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思想教育的理論依據(jù),思想教育的理論依據(jù)是什么

nihdff 2024-03-31 103

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于思想教育理論依據(jù)的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹思想教育的理論依據(jù)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 什么叫思想?

什么叫思想?

思想就是你的觀念,尤其是你新產(chǎn)生的觀念。

思想這兩個(gè)字也是蠻有意思的:思,心上之田為思,產(chǎn)生念頭的地方,也叫心田。

思想教育的理論依據(jù),思想教育的理論依據(jù)是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

想,心上之相為想,是思考的結(jié)果,又叫心相。

思想觀念源于兩個(gè)途徑:一是探索研究,是對(duì)現(xiàn)狀和未來進(jìn)行思考,產(chǎn)生觀念。二是反思總結(jié),是對(duì)過去的成敗進(jìn)行思考,產(chǎn)生觀念。

思想源于知識(shí)積累,才有思考的素材。沒有知識(shí)積累,你的心田就是荒蕪的沙漠。

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經(jīng)過反思和思考,產(chǎn)生念頭,念頭經(jīng)過不斷地錘煉,逐漸固定下來,就是你經(jīng)過思考形成的觀念。這就是你的思想,就是你的開悟。

你的觀念能夠指引一個(gè)民族乃至整個(gè)人類,你就是思想家。能夠指引一個(gè)團(tuán)隊(duì)公司、家庭)或一個(gè)行業(yè),也是善莫大焉。能夠指引并改變你自己,也是很好的,至少,你是一個(gè)有思想的人。不至于只會(huì)憑本能和經(jīng)驗(yàn)生存。

值得強(qiáng)調(diào)的是:愿望不是思想,因?yàn)闆]有產(chǎn)生觀念。但愿望是產(chǎn)生觀念的精神動(dòng)力。一個(gè)連愿望都沒有的人,或者雖有愿望但從不思考、沒有能力實(shí)現(xiàn)的人,說得過份一點(diǎn),就只是一坨肉。

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個(gè)人思想與觀念的正確與否,決定著人的一生應(yīng)怎樣渡過?當(dāng)你遇到挫折和阻撓時(shí),消沉斗志、畏縮不前,還是更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢去戰(zhàn)勝困難;當(dāng)你在一片贊揚(yáng)和喝彩聲中洋洋得意,還是更謙虛、更謹(jǐn)慎去爭取更大勝利?這一切對(duì)自己更是嚴(yán)峻考驗(yàn)。愿自己的理想之花、在筑夢(mèng)路上綻放異彩。

思想,顧名思義就是思考認(rèn)識(shí)和想法。

那么是針對(duì)什么對(duì)象的思考認(rèn)識(shí)和想法呢?

一、從實(shí)踐兩個(gè)維度來進(jìn)行縱向的劃分:

(一)、非實(shí)踐的,間接的,自己并未參與其中的;

(二)、實(shí)踐的,直接的,自己親自參與其中的。

1.針對(duì)于自然社會(huì)、歷史、他***生的思考認(rèn)識(shí)和想法,也屬于世界觀價(jià)值觀人生觀的部分。

2.針對(duì)于自己人生,生存和發(fā)展實(shí)踐部分的,關(guān)于這一類問題的思想認(rèn)識(shí)和想法。

3.針對(duì)于自己的生存和發(fā)展實(shí)踐所遇到的問題,有自己一套的思考乃至于解決辦法的,這就是思想;

4.基于自己的現(xiàn)狀,實(shí)際的現(xiàn)狀,對(duì)于未來存在展望和預(yù)期的設(shè)想,并努力為之奮斗的,這也叫思想!

二、從橫向的領(lǐng)域種類來劃分:

謝謝哲謀的邀請(qǐng),我是追夢(mèng)樂享人生,我來回答你提出來的這個(gè)問題。

思維活動(dòng)的結(jié)果。屬于理性認(rèn)識(shí)。一般也稱“觀念”。人們的社會(huì)存在,決定人們的思想。一切根據(jù)和符合于客觀事實(shí)的思想是正確的思想,它對(duì)客觀事物的發(fā)展起促進(jìn)作用;反之,則是錯(cuò)誤的思想,它對(duì)客觀事物的發(fā)展起阻礙作用。

②想法;念頭,打算。

③進(jìn)行思維活動(dòng)。

人類的任何思想——思考所遵循的范式,都是從自己的認(rèn)知格式中誕生出來的。如同外在世界中物質(zhì)的反應(yīng)與變化最終必定會(huì)以某種的形態(tài)呈現(xiàn)出來一樣,人之心智里運(yùn)轉(zhuǎn)的信息內(nèi)容,也會(huì)以類似于外在物質(zhì)形態(tài)之信息內(nèi)容架構(gòu),被儲(chǔ)存或傳遞。在心念思維中,經(jīng)由思考之后,信息內(nèi)容所凝結(jié)的架構(gòu)或范式,為思想。

(1)思想是一系列的信息,輸入人的大腦后,經(jīng)歷一個(gè)包括***集、整理、匯總、分析、判斷等細(xì)節(jié)得出一個(gè)成型結(jié)論的復(fù)雜過程,形成的一種可以用來指導(dǎo)人的行為意識(shí)

(2)思想是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。

(3)用現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)行解釋就是:思想是大腦細(xì)胞的活動(dòng),大腦細(xì)胞的活動(dòng)產(chǎn)生電流,電流產(chǎn)生電磁場(chǎng),電磁場(chǎng)對(duì)其場(chǎng)范圍之內(nèi)的物質(zhì)的電子發(fā)生作用,從而改變物質(zhì)電子的變化,進(jìn)而促進(jìn)物質(zhì)的改變。

(4)說文解字:“思”者,上為“田”,下為“心”,“心之田”;“想”者,上為“相”,下為“心”,“心之相”。思想如何,你對(duì)事物的判斷就如何。所謂“仁者見仁,智者見智”,所謂“境由心造,相由心生”。


到此,以上就是小編對(duì)于思想教育的理論依據(jù)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于思想教育的理論依據(jù)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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