大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于顧拜旦的教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹顧拜旦的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 顧拜旦曾極力提倡什么精神？
2. 顧拜旦成功的原因有哪些？
3. 顧拜旦體育思想的資源是什么？
4. 顧拜旦什么爵位？

顧拜旦曾極力提倡什么精神？

提倡奧林匹克精神

在奧林匹克運(yùn)動(dòng)語境中，“奧林匹克精神”有專門的含義。國際奧委會(huì)在其《奧林匹克***》“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣一段話:“每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神”。顯然，《奧林匹克***》賦予奧林匹克精神的內(nèi)容是“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭”。

     

顧拜旦曾極力提倡“更快、更高、更強(qiáng)”人類永遠(yuǎn)向上、不斷進(jìn)取的體育精神。

　1891年，顧拜旦改組了“尤利西蒙委員會(huì)”為“體育高級(jí)理事會(huì)”。同年他還創(chuàng)辦了《體育評(píng)論》雜志，井以此為陣地，熱情宣傳他的體育主張。當(dāng)時(shí)，顧拜旦的者狄東神甫創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)術(shù)性的，提出了“更快、更高、更強(qiáng)”的口號(hào)。顧拜旦非常欣賞和贊同這個(gè)口號(hào)，以后便把它作為國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)。因?yàn)樗w現(xiàn)了人類永遠(yuǎn)向上、不斷進(jìn)取的精神。

顧拜旦成功的原因有哪些？

①少年時(shí)代對體育充滿興趣；并受老師的影響，涉獵了古希臘燦爛的文化。

②濃濃的愛國情：受都德***和古希臘奧運(yùn)會(huì)的影響，希望通過體育喚醒法國、振興法國。

③受英國教育和體育現(xiàn)狀的影響：阿諾特教育思想的影響；實(shí)地考察英國體育現(xiàn)狀。

顧拜旦體育思想的***是什么？

奧林匹克精神

奧林匹克精神是皮埃爾-德-顧拜旦提出的。

為了把一種充滿活力的新教育體系介紹給祖國，顧拜旦從青少年時(shí)期起，就潛心鉆研同時(shí)代的不同教育體系和古希臘的歷史。他希望法國青年能接受一種新的教育體系，即在加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)信心的同時(shí)，鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

通過對古奧運(yùn)會(huì)的考察，顧拜旦認(rèn)識(shí)到，古希臘人組織競賽活動(dòng)，不僅僅是為了鍛煉體格和顯示一種壯觀場面，而且是為了教育人。他認(rèn)為，體育競賽活動(dòng)能磨煉人的意志，培養(yǎng)人的個(gè)性，同時(shí)又能鍛煉身體。

顧拜旦一直致力于古代歷史和奧運(yùn)會(huì)研究。當(dāng)他聽到希臘的伊文格羅斯-瑞卜斯愿為當(dāng)?shù)嘏e辦奧運(yùn)會(huì)慷慨解囊的消息后，一個(gè)復(fù)興古奧運(yùn)會(huì)的想法在他的腦海里出現(xiàn)了——要像古希臘人那樣，通過體育競賽教育青年。從此，他便周游世界，到處宣傳自己的主張。

顧拜旦提出復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的主張并不復(fù)古。他建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的組織形式和慶典儀式，但又認(rèn)為有必要注人新的成份、以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。運(yùn)動(dòng)會(huì)的國際性，運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余性，以及人民之間的友好合作，將使世界和平得到鞏固和加強(qiáng)，種族歧視也將會(huì)被廢除，這便是奧林匹克精神。

1894年，顧拜旦召集了第一次國際體育大會(huì)，會(huì)上提出了復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的建議并得到贊同，于是，成立了國際奧委會(huì)。

顧拜旦什么爵位？

顧拜旦，全名皮埃爾·佛萊德·德·顧拜旦。顧拜旦的父親是路易十三皇帝加封的男爵，是個(gè)頗有名氣的水彩畫家，擁有大量土地和財(cái)產(chǎn)；母親是海牙港附近的諾曼底公爵的后裔，是個(gè)虔誠的天主***。

1863年1月1日，顧拜旦出生于巴黎烏迪諾街20號(hào)。優(yōu)越的貴族之家，提供了良好的教育，童年的他，在祖父位于諾曼底的城堡中過著田園牧歌般的生活。他聰明過人，喜愛拳擊、劃船、擊劍和騎馬等運(yùn)動(dòng)。學(xué)生時(shí)代，他不但是一名體育愛好者，還熱愛歷史，特別是對古希臘的燦爛文化饒有興趣。他鐘情藝術(shù)，喜歡繪畫、擅長鋼琴，擁有超凡的藝術(shù)家氣質(zhì)，難以忍受那些陳舊的學(xué)校規(guī)章。19世紀(jì)的中晚期，正是資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想熱烈傳播的時(shí)候，加上普法戰(zhàn)爭使法國蒙受的極大恥辱，激進(jìn)的自由民主思想彌漫法國。顧拜旦深受影響，擁有強(qiáng)烈的愛國熱情，慢慢開始注重教育與體育對人們的影響。

學(xué)生時(shí)代，顧拜旦就已經(jīng)開始從事社會(huì)活動(dòng)。他特意奔赴意大利、德國、奧地利、瑞士和英國等國，研究教育。他對英國托馬斯·阿諾德實(shí)行的體育教育尤其感興趣。托馬斯·阿諾德是歐洲第一個(gè)把體育列入教育課程的人，他使體育從社會(huì)走進(jìn)學(xué)校，當(dāng)時(shí)被推崇為“現(xiàn)代體育之父”。

到此，以上就是小編對于顧拜旦的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于顧拜旦的教育思想的4點(diǎn)解答對大家有用。