本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-s-x-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ63bed2a2666f7f30 relatedlink">思想政治教育無(wú)聲宣傳片，以及思想政治教育宣傳內(nèi)容對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、中小學(xué)思政課教案
• 2、談?wù)勑旅襟w在高校思想政治教育面臨的問(wèn)題及解決措施
• 3、思想政治教育的對(duì)象是
• 4、當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題

中小學(xué)思政課教案

1、中小學(xué)思政課教案篇1 教學(xué)背景： 一場(chǎng)疫情，讓20__年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)，是每一個(gè)人的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。

2、小學(xué)思政課內(nèi)容包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等。使小學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信的好品質(zhì)。培養(yǎng)小學(xué)生勤勞，艱苦樸素的品質(zhì)。

3、小學(xué)一二年級(jí)思政課內(nèi)容如下：政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正。政治要強(qiáng)。思想政治理論課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程，政治性是第一位的。

談?wù)勑旅襟w在高校思想政治教育面臨的問(wèn)題及解決措施

1、在新媒體環(huán)境下，應(yīng)積極主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)。一是努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課課堂互動(dòng)。

2、這就需要我們改變傳統(tǒng)的教育模式，應(yīng)不斷豐富教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育載體，***用符合大學(xué)生群體行為習(xí)慣和心理特征的教育模式和教育觀念。尤其要在認(rèn)可大學(xué)生主體地位的前提下開(kāi)展工作。

3、面對(duì)信息時(shí)代，教師在思想政治教育教學(xué)方式上要有創(chuàng)新，多***用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)形式，將思想政治教育與現(xiàn)代多媒體技術(shù)完美結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像交融的特點(diǎn)，盡量將思想政治教育變得生動(dòng)活潑[5]，使學(xué)生發(fā)揮主體能動(dòng)性。

4、而加強(qiáng)思政工作的開(kāi)展，是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思政教育和引導(dǎo)思維方式的有效路徑。做好思政教育，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在當(dāng)前自媒體發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生思政工作的開(kāi)展迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

5、[1]因此在思想政治教育網(wǎng)站對(duì)網(wǎng)民疑難問(wèn)題的解答中，教育主體不僅要力求積極的建立交流的平臺(tái)和應(yīng)答機(jī)制，而且還應(yīng)注重在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)社會(huì)大眾的疑惑進(jìn)行一個(gè)實(shí)際的解決。及時(shí)做到教育主體與教育客體的交流與溝通。

6、挑戰(zhàn) 首先，將新媒體技術(shù)應(yīng)用在思想政治教育中，其教學(xué)效果并不明顯。在高校中，基本上以傳統(tǒng)課堂的方式，完成思想政治教育。在這樣的教學(xué)中，依然屬于教師單方面?zhèn)鞑バ畔?，加之思想政治?nèi)容枯燥，影響學(xué)生興趣。

思想政治教育的對(duì)象是

1、青年是思想政治教育的主要對(duì)象，這是由青年的心理和生理特征決定的。在人成長(zhǎng)的幾個(gè)階段里，青年階段是人的心理和生理都會(huì)發(fā)生很大變化的時(shí)期，也是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

2、我們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)能力應(yīng)為人類造福，而不是危害社會(huì)，一個(gè)人再有能力若心術(shù)不正，只能是害人害己，所以青年是思想教育的主要對(duì)象。

3、思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象便是對(duì)于思想政治教育領(lǐng)域所特有的矛盾的研究而構(gòu)成的。思想政治教育學(xué)領(lǐng)域的特殊矛盾是一定社會(huì)、一定階級(jí)對(duì)人們思想品德的要求與人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)的矛盾。

當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）教育內(nèi)容貧乏空洞 經(jīng)過(guò)教育改革，高中生思想政治教育雖然已經(jīng)更加貼近了實(shí)際，但總的來(lái)說(shuō)內(nèi)容還是過(guò)于貧乏空洞。高中思想政治教育內(nèi)容對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，高中生不會(huì)感同身受，會(huì)認(rèn)為其學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有 用[1]。

當(dāng)前，學(xué)生思想政治教育過(guò)程中普遍存在這樣一個(gè)問(wèn)題：大道理講得夠多，但在實(shí)際教學(xué)中卻看不到堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)象。以大學(xué)課堂為例，教學(xué)過(guò)程中往往教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得多，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮得少。

系統(tǒng)梳理：缺乏系統(tǒng)梳理和整體規(guī)劃，導(dǎo)致思政教育零散存在于各個(gè)[_a***_]程中，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。***共享：缺乏***共享和常態(tài)化交流機(jī)制，不同專業(yè)之間的思政***無(wú)法得到充分共享，限制了優(yōu)質(zhì)***的廣泛應(yīng)用。

當(dāng)代中小學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策如下：中學(xué)生是國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的希望，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)就必須重視對(duì)中學(xué)生的培養(yǎng)，重視中學(xué)生的思想政治教育，為國(guó)家培養(yǎng)所需的人才。

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