大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威及教育思想的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹杜威及教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述杜威的教育思想？
2. 杜威他提出的著名教育思想是？
3. 杜威關(guān)于教育的社會(huì)目的的思想？
4. 杜威的主要思想？
5. 結(jié)合我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀論述杜威的實(shí)用主義教育思想。？

簡(jiǎn)述杜威的教育思想？

他對(duì)教育的本質(zhì)看法是：教育即生長、教育即生活、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。提出了“從做中學(xué)”的教育方法和“兒童中心論”的教育原則。

他認(rèn)為應(yīng)重視兒童的本能，其中最重要的是制作的本能。他還認(rèn)為兒童具有自我生長的能力；兒童與成人在心理上存在著很大的差別。

杜威他提出的著名教育思想是？

杜威主張的教育思想是教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗(yàn)改造”。教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來和發(fā)展起來。

教育無目的論。在杜威的心中，在不民主、不平等的社會(huì)中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的的。

杜威關(guān)于教育的社會(huì)目的的思想？

杜威認(rèn)為人們在社會(huì)中參加真實(shí)的生活，才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng)，從活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。

杜威說：“道德是教育的最高和最終的目的。”“道德過程和教育過程是統(tǒng)一的。”在杜威看來，德育在教育中占有重要地位。杜威極力強(qiáng)調(diào)道德才是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量

杜威的主要思想？

一：杜威提出新三中心論：兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心

二：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。

教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來和發(fā)展起來。廣義的講個(gè)人在社會(huì)生活中與人接觸，相互影響，逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識(shí)技能，就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密的和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長，杜威便總結(jié)說教育即生活，教育即生長，教育即為經(jīng)驗(yàn)改造。

三：主張?jiān)谧鲋袑W(xué)。在問題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。教學(xué)的任務(wù)不僅在于教給學(xué)生科學(xué)否認(rèn)結(jié)論，更重要的是要促進(jìn)并激發(fā)學(xué)生的思維，使他們掌握發(fā)現(xiàn)真理，解決問題的科學(xué)方法。

四：學(xué)校即社會(huì)。杜威認(rèn)為人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的活動(dòng)才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。

五：提出五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情境，確定疑難所在，提出解決問題的種種***設(shè)，推斷哪個(gè)角色能解決這個(gè)困難，驗(yàn)證這個(gè)***設(shè)。

結(jié)合我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀論述杜威的實(shí)用主義教育思想。？

杜威實(shí)用主義教育思想以“學(xué)生中心”，“教學(xué)立體化”為重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)***師應(yīng)尊重學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)興趣，并將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法。近年來，我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀越來越多地參照杜威的實(shí)用主義教育思想，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，把實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)交到學(xué)生自己去完成，努力啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思考和學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)***師以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，在課堂活動(dòng)中交流和探究，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生在豐富的教學(xué)氛圍中獲得實(shí)際及藝術(shù)能力的發(fā)展，不

到此，以上就是小編對(duì)于杜威及教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威及教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。