大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于周濟(jì)教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹周濟(jì)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
急急急！孫犁的，母親的記憶，讀后感，大概五六百字吧，一小時(shí)左右就需要？
《母親的記憶》讀后感 讀了孫犁的作品《母親的記憶》后，我感觸很深，所以我以此為例分析孫犁作品特點(diǎn)。
一、人物形象 孫犁的文章筆觸細(xì)膩，文中第5自然段，描寫孫犁的母親外形特征十分到位，非常細(xì)致“她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。布褲藍(lán)衣汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A……” 讀完這則文章，孫犁的母親留給我一位勤勞、善良、有愛心、十分疼愛自己的兒子的母親?！胞溓飪杉荆赣H為地里的莊稼，像瘋了似的勞動”。體現(xiàn)出她熱愛勞動，“家境小康以后，母親對于村中的孤苦饑寒，盡力周濟(jì)，對于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫?！庇锌筛惺艿剿牡厣屏?，“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”又能理解“我”的母親渴望“我”留下和她一起依依不舍的情緒。二、寫作目的（情感） 通過作者對平凡的小事（真事真情）的描寫，回憶與母親的時(shí)光，表達(dá)了作者對已故母親的懷念和愛。這些瑣碎、普通的小事作者至今還歷歷在目，很好的表達(dá)了作者對母親的愛。三、寫作特色（刻畫人物） 語言 孫犁并沒有擴(kuò)大母親的偉大，而是用深沉凝重的話語述出了樸素的母愛。在文章中找不到“我愛你”這一類的豪言壯語，甚至沒有一句感嘆句。文章中的“我”生病了，也毫無母親冒雨背著我上醫(yī)院的場面，只有迷信的“母親”好好喂養(yǎng)我，祈禱的“風(fēng)景線”“我多病，每逢病了，夜間母親總是放一碗清水在窗臺上，祈禱過往的神靈”。四、“孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛?！?/p>還記得語文課本里的《套中人》嗎？
套中人，出自俄國作家契珂夫的***《套中人》。
小官吏別里科夫性格怪僻,他晴天出門也要穿雨鞋、棉大衣,帶雨傘。他害怕變革,凡有新生事物出現(xiàn),他總是搖頭晃腦說:“不要弄出什么事情來”。他猶如生活在套子里,隔絕人世。
因此,“套中人”成為墨守成規(guī)、因循守舊的同義語,意指害怕一切新鮮事物、害怕變革的人。
視頻加載中...前段時(shí)間發(fā)了一文《拒絕套子》，實(shí)際就是讀《套中人》的讀后感。沒想到誤導(dǎo)了很多朋友，其實(shí)我真沒想到會這樣，純屬巧合！
《套中人》是契訶夫短篇***的代表作之一，是一篇具有深刻的思想意義和廣泛的社會影響的作品。***題目中有兩個(gè)醒目的詞語：“套子”和“人”。
面對“套子”，別里科夫自覺的鉆進(jìn)去把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)并且企圖再用這“套子”去將別人也“套”進(jìn)去；而同樣面對“套子”的科瓦連科卻敢于說“不”，大膽的沖破這“套子”的束縛并“氣”死了那個(gè)企圖用“套子”套住自己的人。
現(xiàn)實(shí)里別里科夫這樣的人很多，自己已經(jīng)是可憐的“套中人”了，是犧牲品了，卻不自知、不覺醒、不反抗，還要把這可惡的“套子”拿了去套別人。而且往往是被套得深，病入膏肓的“套中人”更為可怕。比如落水的人，清醒時(shí)有人去救他尚不危險(xiǎn)，如果被水灌得昏了頭，誰再去救他可就倒了大霉了，溺水者會不顧一切的將救命者一起“套”進(jìn)死亡。所以，結(jié)末的教訓(xùn)是救人也得選擇時(shí)機(jī)，對初初誤入歧途的人一記猛喊，可能喚醒；如果已經(jīng)陷得很深了的，他可能就會破罐子破摔，甚至還會狗急跳墻，臨死時(shí)抓一兩個(gè)殉葬的伙伴。
我們怎么辦，這才是問題的關(guān)鍵。我想，我們是“人”！這一撇一捺就是兩只腳，我們得不停的奔跑，不要讓自己停下來。“套子”能套住的是那些停滯不前的或是速度緩慢的，只要我們的思維敏捷，步伐靈活，我們就能擺脫束縛，拒絕“套子”！
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
到此，以上就是小編對于周濟(jì)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于周濟(jì)教育思想的2點(diǎn)解答對大家有用。
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