大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于一年級學(xué)生受哪些思想教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹一年級學(xué)生受哪些思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？
2. 應(yīng)該怎樣教育一年級的學(xué)生？

赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？

赫爾巴特主要教育思想、主張內(nèi)容：

1、教學(xué)的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學(xué)的教育，正如相反，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”，強調(diào)德育和智育相結(jié)合。

2、理論基礎(chǔ)：主張將倫理學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

3、三中心：赫爾巴特特別強調(diào)教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

4、教學(xué)過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經(jīng)過其學(xué)生齊勒修改為五段教學(xué)法，赫爾巴特四階段教學(xué)標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成。

5、教育目的：提出教學(xué)是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會本位論的觀點。稱號1、科學(xué)教育學(xué)之父，其著作《普通教育學(xué)》使得教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科。2、傳統(tǒng)教育的代表人，與杜威的新三中心“兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心，所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學(xué)代表人。3、現(xiàn)代教育學(xué)之父，赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學(xué)發(fā)展的又一個分水嶺似的人物，他為教育科學(xué)的發(fā)展指明了方向。

應(yīng)該怎樣教育一年級的學(xué)生？

一年級的小朋友剛入學(xué)，許多行為習(xí)慣都極其不成熟，這個時間只要老師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，還是很容易遵守的。

比如說在上課的時候，如果老師說哪個同學(xué)做的最好，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，給他一朵小紅花，這些都是很無窮的榜樣力量，很多孩子立馬就會投來羨慕的眼光，甚至回家之后都會開心上好幾個小時。

所以說在一年級的時候，老師和家長給孩子樹立一個榜樣，正面的引導(dǎo)孩子，表揚孩子，確立孩子的自信心是最重要的，千萬不要打擊和埋怨，打擊和埋怨，對孩子沒有任何引導(dǎo)作用，他們不知道什么是錯誤，他們只知道正確的樣子是什么。

家長可能由于自己的學(xué)識，不太知道教育行業(yè)上的一些要求，那么家長朋友們可以自己學(xué)一點兒童心理學(xué)，了解一下孩子所在年級的心理特點，其實他們在一年級的時候，正處于道德形成的過程，他們對于道德的判斷完全依據(jù)與家長和老師的判斷。

如果家長在家庭中對孩子的要求都是一些正面的積極的，那么孩子也很容易形成正面的積極的，舉個例子來講，明天早上離開家門之后要和家里人說再見，明天回家的時候要和家里人說好。

上面說的都是道德以及生活方面的，我們來說一下知識方面的標(biāo)準(zhǔn)。

家長在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)把知識看得稍微低于道德和生活習(xí)慣。

家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的過程中，對于孩子的知識接受能力一定要有一個心理預(yù)期，他們學(xué)東西可能沒有想象的那么快，也可能沒有想象的那么靈活，遇到這種情況的時候，家長一定不要上火，不要急躁，特別對孩子發(fā)脾氣，打孩子，罵孩子更不對了。

總之對于一年級的孩子還是重點加強道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知識方面可以稍微放緩一點點。

一年級的孩子，我覺得不僅僅是學(xué)習(xí)知識啟發(fā)思維，更重要的是培養(yǎng)一種習(xí)慣，一種學(xué)習(xí)的意識和自我控制的能力。

01、培養(yǎng)孩子的時間觀念。

很多小孩子在幼兒園的時候由于各種各樣的原因總是沒有按照時間送孩子去幼兒園。家長比較忙的，就比較早送去幼兒園。家里有老人照顧的孩子就姍姍來遲。我記得，我家的侄兒從以上幼兒園的時候就特意培養(yǎng)他準(zhǔn)時上學(xué)的習(xí)慣。當(dāng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣之后，孩子能準(zhǔn)時起床，到點就立馬去上學(xué)，從來不拖拖拉拉。上了小學(xué)之后，孩子的時間觀念已經(jīng)很強了，到點應(yīng)該做什么事情，孩子都很自覺地去做，主動去做。有強大時間觀念的孩子，對學(xué)習(xí)就很有計劃和責(zé)任感。學(xué)習(xí)起來也是特別地捉緊時間。

02、培養(yǎng)孩子的專注力。

小孩子的專注力并不是與生帶來的，而是通過后天逐漸培養(yǎng)起來的，特別是對于剛剛進入一年級讀書的小朋友來說，更需要逐漸地培養(yǎng)孩子的專注力。這也是很多老師不愿意接一年級的班的原因。課堂上的絕對大部分的時間都花在講[_a***_]上面。但是對于進入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段的小孩子，我們家長也應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。

03、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在逐漸地長大，我們家長不可能隨時陪伴在孩子的身邊?？墒?，良好的習(xí)慣卻可以一直培養(yǎng)著孩子。例如，堅持做到預(yù)習(xí)新課，做好課堂筆記，閱讀的習(xí)慣等。合理安排做作業(yè)時間和***的時間。這些都是在日常生活中一步一步地培養(yǎng)起來的習(xí)慣。

04、樂觀的心態(tài)。

無論是現(xiàn)在的讀書和以后的生活，都會遇到很多不開心的事情。人之不如意之事十有八九。我覺得從小培養(yǎng)孩子樂觀的精神，開朗的個性。遇到任何事情都可以以一種淡然處之的心態(tài)來面對，比起成績和榮譽更加有價值。

到此，以上就是小編對于一年級學(xué)生受哪些思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一年級學(xué)生受哪些思想教育的2點解答對大家有用。