大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹陶行知教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知思想總結(jié)？
2. 陶行知的理論什么時候提出？
3. 陶行知的學(xué)前教育思想的主要內(nèi)容？
4. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻？

陶行知思想總結(jié)？

陶行知（1891-1946）是我國偉大的教育家和思想家，他一生從事過很多教學(xué)實踐活動，形成了豐富的教育理論。

德育思想居于陶行知教育思想的首位，是其教育理論不可或缺的一部分，其德育思想源于實踐，并在實踐的過程中不斷完善，具有實踐性、進步性和人民性，對于當今道德教育的發(fā)展具有重要的價值。

陶行知是一位具有世界影響的著名教育家。他一生致力于中國人民的教育事業(yè)，給我們留下了極其豐富的教育思想。在陶行知的教育思想中，德育占有極為重要的位置。

他認為，道德是做人的根本，根本一壞，即使你有些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，為非作惡愈大。

陶行知一方面批判繼承了我國道德教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，另一方面吸收融化了西方現(xiàn)代德育的先進理念，并在此基礎(chǔ)上對我國的德育理論與實踐不斷進行了回眸和前瞻，創(chuàng)立起一種既適合中國國情又符合現(xiàn)代社會發(fā)展潮流的德育思想理論。

他的德育思想具有濃郁的時代氣息、革新精神、民族特色，是與具有中國特色馬克思主義教育思想息息相關(guān)的德育理論。學(xué)習(xí)研究陶行知德育理論，對加強和改進學(xué)校德育工作，建設(shè)有中國特色的德育科學(xué)和社會主義精神文明具有重大的理論現(xiàn)實意義。

我的答案是：陶行知，我國偉大的人民教育家，思想家，更是歷史上赫赫有名的人民教育家。其寶貴的教育思想，不僅推動了當時教育事業(yè)的迅速發(fā)展，于當今這個時代而言，依舊有著十分寶貴的思想借鑒價值。

他一生為教育事業(yè)奔走呼號，吸引眾多學(xué)子扎根農(nóng)村教育，推動了落后地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;他教育兒童未有謾罵指責(zé)，反倒是報之以源源不斷的體諒與關(guān)愛。

陶行知的理論什么時候提出？

陶行知在1922年的《時事新報》副刊《學(xué)燈》上發(fā)表了“生活教育”的觀念和思想，它具體包括了“生活即教育”“社會即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”三個方面的內(nèi)容。其中，“生活即教育”，生活教育是人類社會原有的，是生活便是教育，教育的意義是生活的變化，是為了生活向前向上的需要?！吧鐣磳W(xué)校”，是指學(xué)校里的東西太少，要根據(jù)社會需要辦學(xué)。從教育內(nèi)容說，人民需要生活就辦什么教育，從教育形式來說，適宜什么形式的學(xué)校就辦什么形式的學(xué)校。

陶行知的學(xué)前教育思想的主要內(nèi)容？

陶行知的學(xué)前教育思想的特點有：

感悟和提升，陶行知遵循 “ 生活即教育”“ 社會即學(xué)?！钡?a href="http://kinls.com/tags-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ504bfe3b26b16e31 relatedlink">主張，對課程***認識的視野極為廣闊；新課程的核心理念是為了每一個幼兒的發(fā)展，新課程既要解放學(xué)生、生活與教育緊密結(jié)合；

生活提供了豐富的教育***，以往人們把課程、教本當做世界，現(xiàn)在要把世界當做課程和教本；為生活的需要而教育，教育是為了生活，為了改善生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻？

　陶行知是我國著名的人民教育家，他在幼兒教育方面的主要貢獻如下：

　　(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者

 

　　陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端，堅決主張改革外國化的、費錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國幼兒教育的新的發(fā)展方向，認為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會等。

　　(2)強調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位，重視人才的早期培養(yǎng)

　　陶行知十分重視幼兒教育，認為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會功能出發(fā)，認為對幼兒施行早期教育，可以為國家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。

　　(3)生活是教育的核心

　　陶行知先生認為，生活即教育，[_a***_]即工作。他提出以幼兒園周圍的社會生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材，以幼兒足力所能及的地方為教室，以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容，參加種植、飼養(yǎng)勞動，讓兒童從中學(xué)習(xí)，自己解決問題，自己組織游戲，培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來&rDquo;。

　　(4)堅持教學(xué)做合一，倡導(dǎo)因材施教

到此，以上就是小編對于陶行知教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知教育思想的4點解答對大家有用。