大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育課程的特點(diǎn)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹思想品德教育課程的特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)代德育課程有哪些本質(zhì)特點(diǎn)？

現(xiàn)代德育課程有哪些本質(zhì)特點(diǎn)？

首先，生活化。遵循不同階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。　　其次，綜合化。每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容?！镀返屡c生活》包含了品德教育、科學(xué)教育、社會文化教育等多方面的內(nèi)容?！　≡俅危拘浴Ｕn程內(nèi)容主張從學(xué)生成長、發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。最后，開放性。面向?qū)W生逐步擴(kuò)展的整個生活世界，從封閉的教科書擴(kuò)展到所有對學(xué)生有意義、有興趣的題材。

1.道德教育的內(nèi)容、方法服從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

在選擇道德教育內(nèi)容時要注意與學(xué)生的心理發(fā)展水平相匹配，然后再***用學(xué)生樂于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)具有新鮮感，這是喚起學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性的前提。

2.教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者。但教師絕不是真理的代言人。對于真理的認(rèn)識，只有通過其獨(dú)立的、自由的判斷后，才能使學(xué)習(xí)者真正認(rèn)識到真理的含義。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

這是道德教育的基石，也是學(xué)生心理的要求。教材固然重要，但學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)卻是最好的教材。其中最新鮮的事例，有豐富多彩的德育素質(zhì)。

在這秋高氣爽的天氣，很高興給大家分享我對這個問題看法，在這里讓我們一起走進(jìn)這個問題，那現(xiàn)在讓我們一起探討一下關(guān)于這個問題。

首先，生活化。遵循不同階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。其次，綜合化。每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容。

在下面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容我為大家分享，首先我分享下我個人對這個問題的看法與想法，也希望我的分享能給大家?guī)韼椭涂鞓?，同時也希望大家能夠喜歡我的分享。

在選擇道德教育內(nèi)容時要注意與學(xué)生的心理發(fā)展水平相匹配，然后再***用學(xué)生樂于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)具有新鮮感，這是喚起學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性的前提。

教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者。但教師絕不是真理的代言人。對于真理的認(rèn)識，只有通過其獨(dú)立的、自由的判斷后，才能使學(xué)習(xí)者真正認(rèn)識到真理的含義。

在以上我的精彩的分享是關(guān)于這個問題的解答，都是我的真實(shí)想法與觀點(diǎn)，同時我希望我分享的這個問題的解答于分享能夠幫助到大家。

我也希望大家能夠喜歡我的解答，大家如果有更好的關(guān)于這個問題的解答與看法，望分享評論出來，共同走進(jìn)這話題。

我在這里，發(fā)自內(nèi)心真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂，擁有身體健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝。

最后歡迎大家關(guān)于這個問題暢所欲言，有喜歡我的記得關(guān)注下哦，每天為大家分享與解答我的想法與見解哦。

非常感謝悟空邀請！在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

1.道德教育的內(nèi)容、方法服從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

在選擇道德教育內(nèi)容時要注意與學(xué)生的心理發(fā)展水平相匹配，然后再***用學(xué)生樂于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)具有新鮮感，這是喚起學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性的前提。

2.教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者。但教師絕不是真理的代言人。對于真理的認(rèn)識，只有通過其獨(dú)立的、自由的判斷后，才能使學(xué)習(xí)者真正認(rèn)識到真理的含義。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

這是道德教育的基石，也是學(xué)生心理的要求。教材固然重要，但學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)卻是最好的教材。其中最新鮮的事例，有豐富多彩的德育素質(zhì)。

在以上的分享關(guān)于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

到此，以上就是小編對于思想品德教育課程的特點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育課程的特點(diǎn)的1點(diǎn)解答對大家有用。