大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育美國人讀書筆記的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想教育美國人讀書筆記的解答，讓我們一起看看吧。

1. 達(dá)芬奇藝術(shù)本質(zhì)的思想？
2. 培根隨筆的中心思想？
3. 總結(jié)《古人談讀書》的中心思想？
4. 新興的教育研究方法有什么？

達(dá)芬奇藝術(shù)本質(zhì)的思想？

達(dá)芬奇從30歲左右開始記錄自己藝術(shù)創(chuàng)作的心得和科學(xué)研究成果，準(zhǔn)備寫成繪畫論、力學(xué)和解剖學(xué)3部著作，可惜未能實(shí)現(xiàn)，只遺留下大批筆記。達(dá)芬奇的繪畫論筆記按內(nèi)容大致可分為美學(xué)理論和繪畫的基本科學(xué)兩部分：前者主要討論繪畫和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，繪畫和其他藝術(shù)的關(guān)系;后者則闡述***學(xué)、光影學(xué)、人體比例和解剖學(xué)，人們的動(dòng)態(tài)和表情以及自然現(xiàn)象等知識(shí)。

達(dá)芬奇的有關(guān)美學(xué)思想的筆記是將繪畫與詩、音樂、雕刻等藝術(shù)加以比較。從古代到文藝復(fù)興時(shí)代以前，繪畫的地位一向低微，被貶稱為貴族所不屑為的“技藝”，是一種“手藝勞動(dòng)”，是“機(jī)械藝術(shù)”，等等。到了文藝復(fù)興時(shí)代初期，這種傳統(tǒng)的見解仍然根深蒂固。

達(dá)芬奇一方面以自然為師，一方面又十分強(qiáng)調(diào)理性的重要，要求畫家具備***學(xué)、光影學(xué)、人體解剖學(xué)等方面的知識(shí)，以之指導(dǎo)創(chuàng)作，忠實(shí)地反映自然萬物的形態(tài)，并和豐富的想像力結(jié)合，創(chuàng)造出自然中沒有的形象。

培根隨筆的中心思想？

　　《培根隨筆》是英國隨筆文學(xué)的開山之作，以其簡潔的語言、優(yōu)美的文筆、透徹的說理、迭出的警句，在世界文學(xué)史上占據(jù)了重要的地位，“讀之猶如聆聽高人賜教，受益匪淺”，被譯成多種文字出版，至今暢銷不衰。1985年被美國《生活》雜志評(píng)選為“人類有史以來的20種最佳書”之一；同年入選美國《優(yōu)良讀物指南》的推薦書目?！　　杜喔S筆》為英國十七世紀(jì)著名思想家，政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗朗西斯·培根所著，分為《論美》《論善美與性善美》《論真理》《論家庭》《論友誼》等多篇隨筆。　　內(nèi)容主要是一些議論性質(zhì)的短文，主要講述培根在不同的角度看待事物的態(tài)度和想法。涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻，友誼，藝術(shù)，教育，***等許多方面，其中有《論讀書》、《論真理》、《論嫉妒》、《論死亡》、《論美》等著名篇章，是培根文學(xué)方面的代表作，語言簡潔文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，蘊(yùn)含著培根的思想精華。[

總結(jié)《古人談讀書》的中心思想？

本文圍繞讀書學(xué)習(xí)這一主題，選取了三則古人談?wù)撟x書的小古文，從讀書態(tài)度、讀書方法、讀書需具備的條件等方面進(jìn)行探討，啟發(fā)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，熱愛讀書，善于讀書。

曾國藩篇

原文：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。

譯文：

士人讀書，第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。有志向則自己不甘心為下流；有見識(shí)則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識(shí)的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識(shí)、有恒，三者缺一不可。

本文圍繞讀書學(xué)習(xí)這一主題，選取了三則古人談?wù)撟x書的小古文，從讀書態(tài)度、讀書方法、讀書需具備的條件等方面進(jìn)行探討，啟發(fā)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，熱愛讀書，善于讀書。

新興的教育研究方法有什么？

新興的教育研究方法有：

（1）行動(dòng)研究法;

（2）質(zhì)性研究法;

（3）教育敘事研究;

（4）教育隨筆。

行動(dòng)研究法，是指實(shí)際工作者基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決實(shí)際問題的一種研究方法。

質(zhì)性研究法，也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。質(zhì)性研究實(shí)際上并不是一種方法，而是許多不同研究方法的統(tǒng)稱。

教育敘事研究，是以抓住人類經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式。教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

教育隨筆，就是談教育思想觀點(diǎn)的隨筆，也可以說“教育心得”。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育美國人讀書筆記的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育美國人讀書筆記的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。