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思想教育是理性思考的總結(jié),思想教育是理性思考的總結(jié)嗎

nihdff 2024-06-19 96

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于思想教育是理性思考的總結(jié)問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想教育是理性思考的總結(jié)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 軍事思想是關(guān)于什么的基本問題的理性認識?
  2. 教育教學中,如何改變學生的思想意識?

軍事思想是關(guān)于什么的基本問題的理性認識?

軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭、軍隊國防的基本問題的理性認識。

人們長期從事軍事實踐經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。是軍事科學重要組成部分。通常包括戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭問題方法論、戰(zhàn)爭指導思想 、建軍指導思想等基本內(nèi)容。軍事思想主要揭示戰(zhàn)爭的本質(zhì)和基本規(guī)律,研究武裝力量建設(shè)及其使用的一般原則,反映從總體上研究軍事問題的理論成果。

軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識,是人們長期從事軍事實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。軍事思想來源于人類的軍事實踐,同時又給人類的軍事實踐以理論指導,并在軍事實踐中接受檢驗。

思想教育是理性思考的總結(jié),思想教育是理性思考的總結(jié)嗎
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

軍事思想研究的對象和內(nèi)容,通常包括戰(zhàn)爭觀,戰(zhàn)爭與軍事、國防問題的方***,作戰(zhàn)指導思想和原則,軍隊建設(shè)及國防建設(shè)的指導思想和原則等。

軍事思想的基本內(nèi)容,是指軍事思想構(gòu)成的基本要素,大體可分為軍事哲學和軍事實踐基本指導原則兩個層次。前者主要包括戰(zhàn)爭觀和軍事方***等;后者主要包括戰(zhàn)略思想、作戰(zhàn)指導思想、軍隊建設(shè)思想和國防思想等。

教育教學中,如何改變學生的思想意識?

第24個問題,我個人認為要想改變學生的思想意識,首先你老師三觀要正,三觀不正的老師你要先改變自己,然后在改變學生。單要老師來改變學生也很難,得需要家長配合,家長三觀不正,那這個孩子也很難變得正,打個比方,學生好比拔河中那個繩的中間點,老師在左邊拽,家長在右邊拽,哪邊的力氣大孩子像哪邊倒,要想改變學生的思想意識,老師家長,社會,必須通力合作才能讓孩子健康成長,才能讓他們有一個正確的思維。

思想教育是理性思考的總結(jié),思想教育是理性思考的總結(jié)嗎
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老師,在教育教學中,你有沒有想過,最重要的是什么?是課堂?是自我成長?還是教室里的學生?思想意識是什么?

蘇霍姆林斯基說過:“人是最高價值?!边@里的人特指兒童,我們的工作對象是孩子。所以,這句話可以表述成“孩子是教育的最高價值?!蹦蔷鸵馕吨逃虒W要尊重孩子的天性、尊嚴、個性、精神世界、發(fā)展潛力,尊重孩子未來的無限可能性……而這一切都指向孩子的幸福!

所以教育教學,說到底是要給孩子幸福。但我們很多老師往往是對學生說:你們現(xiàn)在辛苦,是為了將來的幸福。家長也愛這樣對孩子講,好像孩子的這段經(jīng)歷是為未來做準備的。

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可我們的教育教學功能真的只是傳授知識,培養(yǎng)能力嗎?陶行知說,教育是心心相印的活動。即兩個心,一個老師的,一個學生的,二者相溝通。

這就要求老師要有社交能力、協(xié)商能力,以及人情練達的藝術(shù),因為每個人都是獨特的,而教師就是和不同個性的人打交道。因此,老師的工作要個性化,不能一刀切。

同時,老師要用愛心對學生真心真意的幫扶和關(guān)切,要面對學生充滿感情,投入感情,而不是想如何去改變學生的思想意識,在精神上融入學生之中,這樣學生會自然而然提升思想境界。

這其實是一件很困難的事情,不然我們就都是圣人了。

因為不只是學生,很多成年人對別人輸出的正能量也是很不屑的,中國人是很討厭別人說教的,尤其是正能量的東西。會認為“這東西誰不懂”、“這還用得著你說”、“這人是不是傻,連這都信”,我們總是習慣于否定。那難道這道題就沒有解了嗎?當然是有的,那就是需要找到我們共同認同的東西,也就是道德感和正義感。

我把您的問題理解為培養(yǎng)學生良好的三觀。其實三觀這種東西很微妙,所有人都認為自己是正常的,那么怎么能形成學生的正能量呢?這就需要老師有很高的學問,要飽讀詩書,要看很多的名著,不能只給學生說不要怎樣怎樣,你要怎樣怎樣,這樣是毫無效果的,甚至會起反作用的。這就需要給學生講清楚背后的邏輯。

這讓我想起羅翔老師的一席話,我們?yōu)槭裁匆非笥肋h無法實現(xiàn)的正義?因為正義就是客觀存在的,當我們認定一件事情是非正義的的時候,那么我們心中其實是有一桿秤的,這桿秤判斷了這件事情是不對的,而這桿秤在我們所有人心中都是相同的,這桿秤就叫做“正義”,如果我們不再追求正義,那么這個世界上所有不好的事情都沒有“非正義”的標簽,當“非正義”降臨到我們自己的頭上再去追求正義就為時晚矣了。正義是我們所有人都要不斷追尋的彼岸,雖然永遠無法抵達,但也不能放棄追求,一旦放棄,我們就會停滯不前。

要讓學生明白良知、公平、正義、道德、良善的背后邏輯,讓學生清楚我們?yōu)槭裁匆@樣,這背后的邏輯是怎樣的。

只有這樣才能形成堅如磐石的三觀,而不是隨時可以因為利益等外界因素而踐踏自己的三觀,隨時重塑自己的三觀,貶低道德、良知,認為有道德、有良知的人都是傻子。

希望對你有幫助。

到此,以上就是小編對于思想教育是理性思考的總結(jié)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于思想教育是理性思考的總結(jié)的2點解答對大家有用。

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