大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代教育思想的填空題的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代教育思想的填空題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 張之洞在勸學(xué)篇中提出的近代教育改革發(fā)展的指導(dǎo)方針是？
2. 什么的教育填空？
3. 加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)鍵一環(huán)是什么？
4. 教育法律關(guān)系包括哪三種？

張之洞在勸學(xué)篇中提出的近代教育改革發(fā)展的指導(dǎo)方針是？

“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)史之學(xué)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)其他的技能項(xiàng)，來彌補(bǔ)其不足，相輔相成。改革舊科舉
，舊私塾
，創(chuàng)辦新式學(xué)堂
，創(chuàng)辦了幼兒園
，普通學(xué)校
，師范
，實(shí)業(yè)類學(xué)校
，通過不同的分類將學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)突出。

張之洞在1898年發(fā)表的《勸學(xué)篇》其基本思想，是說教育首先要傳授中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)史之學(xué)，這是一切學(xué)問的基礎(chǔ)，要放在率先的地位，然后再學(xué)習(xí)西學(xué)中有用的東西，以補(bǔ)中學(xué)的不足。

張之洞把中學(xué)的內(nèi)容概括為經(jīng)、史、子、集，尤其強(qiáng)調(diào)明綱，認(rèn)為三綱五常是中學(xué)之本原，以此反對(duì)維新派的君主立憲。

他把西學(xué)概括為西史、西藝、西政三部分。

他在維新變法前夕再次強(qiáng)調(diào)中學(xué)為體，西學(xué)為用，目的在于強(qiáng)化封建君主專制，反對(duì)政治改革，因而這一主張具有明顯的保守性、***性。

但是，這一教育主張?jiān)诳陀^上也促進(jìn)了近代教育的發(fā)展。

什么的教育填空？

1、（傳統(tǒng)）的教育。

2、（先進(jìn)）的教育。

3、（高效）的教育。

4、（落后）的教育。

5、（基礎(chǔ)）的教育。

詞語(yǔ)釋義：

1、傳統(tǒng)，世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風(fēng)俗、藝術(shù)、制度以及行為方式等。

2、先進(jìn)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是xiānjìn，英文是advanced，意思是首先仕進(jìn)；位于前列，可為表率。

3、高效，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是ɡāo xiào，指效能高的，效率高的。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)鍵一環(huán)是什么？

加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)鍵一環(huán)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才，大力開展勞動(dòng)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的理性認(rèn)知和實(shí)踐自覺。通過豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)鍵的一環(huán)是勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)教育活動(dòng)不只是為了讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的思想洗禮，更多的是讓他們真正的去理解勞動(dòng)投身勞動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生所進(jìn)行的精神洗禮運(yùn)用于實(shí)踐中去，這樣可以使他們更加深刻的理解勞動(dòng)的意義所在

教育法律關(guān)系包括哪三種？

教育內(nèi)部的法律關(guān)系主要是指以教育法律規(guī)范調(diào)整的教育系統(tǒng)內(nèi)部各類教育機(jī)構(gòu)，教育工作人員，教育對(duì)象之間的關(guān)系。例如：學(xué)校與教師的關(guān)系，學(xué)校及其管理人員與教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員之間的關(guān)系等等。

教育外部的法律關(guān)系主要是指適用教育法律規(guī)范調(diào)整的教育系統(tǒng)與其外部社會(huì)各方面之間發(fā)生的法律關(guān)系。例如：學(xué)校和國(guó)土***局之間形成的法律關(guān)系。

判斷依據(jù)：教育內(nèi)部的法律關(guān)系——主體雙方均屬教育系統(tǒng)內(nèi)部

教育外部的法律關(guān)系——一方主體在內(nèi)，一方主體在外

教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個(gè)要素的改變，都會(huì)導(dǎo)致原有法律關(guān)系的變更。

(一)教育法律關(guān)系的主體

教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)、國(guó)家。

(二)教育法律關(guān)系的客體

教育法律關(guān)系客體是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)所指向的對(duì)象。教育法律關(guān)系的客體一般包括物質(zhì)財(cái)富、非物質(zhì)財(cái)富、行為三個(gè)大的方面。教育領(lǐng)域中存在的法律***，往往都是因之而引起的。

1，物質(zhì)財(cái)富

物質(zhì)財(cái)富簡(jiǎn)稱物。它既可以表現(xiàn)為自然物，如森林、土地、自然***等，也可以表現(xiàn)為人的勞動(dòng)創(chuàng)造物，如建筑、機(jī)器、各種產(chǎn)品等；既可以是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，也可以是公民個(gè)人的財(cái)產(chǎn)。物一般可分為動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)兩類，不動(dòng)產(chǎn)包括土地、房屋和其他建筑設(shè)施，動(dòng)產(chǎn)包括資金和教學(xué)儀器設(shè)備等。

2，非物質(zhì)財(cái)富

非物質(zhì)財(cái)富包括創(chuàng)作活動(dòng)的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非財(cái)產(chǎn)性的財(cái)富。前者也被稱作智力成果，在教育領(lǐng)域中主要包括各種教材、著作在內(nèi)的成果，各種有獨(dú)創(chuàng)性的教案、教法、教具、課件、專利、發(fā)明等。其他與人身相聯(lián)系的非物質(zhì)財(cái)富包括公民或組織的姓名、名稱，公民的肖像、名譽(yù)、身體健康、生命等。

3，行為

到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代教育思想的填空題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代教育思想的填空題的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。