大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于猶太人教育思想的觀點是的問題，于是小編就整理了2個相關介紹猶太人教育思想的觀點是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 猶太人是怎樣教育孩子？
2. 猶太人的教育0到3歲孩子方法？

猶太人是怎樣教育孩子？

一、尊重孩子的選擇，善待孩子的興趣。

在從小教育孩子尊重知識的同時，猶太人更注重教育孩子重視才能，對于那些只有知識而沒有才能的人，他們將其稱為“背著很多書本的驢子”。猶太人從小就教育孩子，一般的學習僅是一種模仿，而沒有任何的創(chuàng)新，學習應該以思考為主，思考是有懷疑和答案組成的，思考是學習的基礎。他們教育孩子學習是打開智慧大門的鑰匙，懂得越多，產(chǎn)生的懷疑就越多，問題就隨之增加，所以提問使人進步，提問和謀得答案一樣重要。出于這樣的教育觀念，猶太人的家庭非常注重父母和孩子之間的思想與感情交流，父母經(jīng)常與孩子對話和探討，并常常對孩子加以引導，透發(fā)孩子進行思考。這樣做的結果，使猶太人的孩子擁有了雄辯的口材和智力測試中的優(yōu)異成績。

猶太人把僅有知識而沒有智能的人，比喻為“背著很多書本的驢子”。在猶太人看來，知識是磨練智能而存在的。***如只是收集很多知識而不消化，就等于徒然堆積許多書本而不用，同樣是一種浪費。他們崇尚創(chuàng)新，認為沒有創(chuàng)新的學習只是一種模仿，學習應該以思考為基礎，要敢于懷疑，隨時發(fā)問。懷疑是開啟智能大門的鑰匙，知道越多，就越會發(fā)生懷疑，而問題也就隨之增加。所以，許多猶太人家庭里碰到放學的孩子，第一句話就是：“你又提問題了嗎？”有人稱猶太民族是一個企圖揭示自然和人類秘密的哲學家民族。喜歡思考宏觀的、深層次的問題，喜歡抽象，喜歡邏輯，鑄成了猶太人家庭教育的核心。

二、獨立精神是一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎。

猶太人比較推崇個人的獨立精神，在他們看來，獨立精神是一個人擁有一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎。所以，在猶太人的家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨立精神是重中之重。猶太教育學家巴維也曾說過：“培養(yǎng)一個人格完善的人比培養(yǎng)一個高材生更重要?！?/p>

猶太人把獨立精神看作是一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎，而華人卻教子女要“乖”。華人雖然也非常重視教育，但是卻是把教育作為手段和工具來用的。華人鼓勵孩子好好學習的功利性很強，讀書是為了出人頭地，為了升官發(fā)財，為了將來有份好工作。正因為把讀書學習當作手段當作敲門磚來使用，一旦達不到目的，華人就會走向反面，變成讀書無用論。把讀書學習當作工具和手段來使用的另一個壞處是，難以培養(yǎng)孩子從學習中得到快樂和興趣。

猶太人的教育0到3歲孩子方法？

猶太人非常重視早期教育，尤其是 0-3 歲的孩子。以下是一些猶太人教育 0-3 歲孩子的方法：

1. 與孩子建立親密關系：猶太人認為，與孩子建立親密關系是教育的基礎。在孩子出生后，父母會盡可能多地陪伴孩子，與孩子進行親密互動，建立親密關系。

2. 培養(yǎng)孩子的語言能力：猶太人認為，語言是思維的工具，因此他們非常注重培養(yǎng)孩子的語言能力。在孩子還不會說話時，父母會給孩子唱兒歌、講故事，讓孩子聽懂語言。當孩子會說話時，父母會鼓勵孩子多說話，多表達自己的想法。

3. 培養(yǎng)孩子的社交能力：猶太人認為，社交能力是孩子未來成功的關鍵。在孩子還不會走路時，父母會帶孩子去社區(qū)公園，讓孩子與其他孩子互動。當孩子會走路時，父母會帶孩子去學校，讓孩子與其他孩子一起玩耍。

4. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力：猶太人認為，創(chuàng)造力是孩子未來成功的關鍵。在孩子還不會畫畫時，父母會給孩子提供各種顏料和畫筆，讓孩子自由發(fā)揮。當孩子會畫畫時，父母會鼓勵孩子創(chuàng)作自己的作品。

到此，以上就是小編對于猶太人教育思想的觀點是的問題就介紹到這了，希望介紹關于猶太人教育思想的觀點是的2點解答對大家有用。