大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于貫徹教育方針思想?yún)R報(bào)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹貫徹教育方針思想匯報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 入黨積極分子培養(yǎng)教育的主要內(nèi)容及方式？
2. 五育并舉對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義？
3. 大家覺得中國(guó)式教育如何？

入黨積極分子培養(yǎng)教育的主要內(nèi)容及方式？

培養(yǎng)和教育入黨積極分子，通常***用的形式和方法有以下幾種：

（一）指定專人培養(yǎng)。即由黨組織確定的培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子進(jìn)行跟蹤式培養(yǎng)。

（二）黨內(nèi)活動(dòng)培養(yǎng)。如吸收入黨積極分子參加必要的黨員大會(huì)、黨日活動(dòng)、聽黨課和優(yōu)秀黨員事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，讓他們通過這些活動(dòng)接受黨內(nèi)生活的熏陶，增強(qiáng)黨性觀念、組織觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

（三）社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)。要給入黨積極分子交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們?cè)?a href="http://kinls.com/tags-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ44e3a4f278f2c673 relatedlink">實(shí)踐中鍛煉提高。

（四）自勵(lì)培養(yǎng)。入黨積極分子經(jīng)常向黨組織和培養(yǎng)人進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，匯報(bào)一段時(shí)間以來對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)和其他有關(guān)情況。

（五）培訓(xùn)培養(yǎng)。定期對(duì)入黨積極分子進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線和黨的基本知識(shí)的教育培訓(xùn)。

（六）考察培養(yǎng)。黨支部定期分析入黨積極分子的情況，針對(duì)存在的問題，及時(shí)向他們提出具體要求和幫助明確努力的方向。

對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育主要有黨組織定人或黨小組對(duì)入黨積極分子在思想，工作，學(xué)習(xí)，廉潔自律及生活作風(fēng)等情況進(jìn)行交流座談，定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容有黨史和***，***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及單位規(guī)章制度等。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中可以參加黨小組的生活會(huì)及思想交流。向黨小組匯報(bào)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。

入黨積極分子教育培養(yǎng)的主要內(nèi)容是：

一、引導(dǎo)入黨積極分子經(jīng)常不斷地檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)是否正確。

二、引導(dǎo)入黨積極分子自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、***思想、***理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本知識(shí)。

三、引導(dǎo)入黨積極分子嚴(yán)格地按黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

四、引導(dǎo)入黨積極分子注意培養(yǎng)自身的群眾觀點(diǎn)。

五育并舉對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義？

五育并舉的意義是：

能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人及新時(shí)代的建設(shè)者。五育并舉是由教育家蔡元培提出的，“五育”指的是：公民道德教育、世界觀教育、軍國(guó)民教育、美感教育、實(shí)利主義教育，可總結(jié)為：德、智、體、美、勞。蔡元培認(rèn)為，要推動(dòng)教育事業(yè)，這五種教育需一起開展，缺一不可。

大家覺得中國(guó)式教育如何？

我輔導(dǎo)過兒孫輩的學(xué)習(xí)，總的一個(gè)感覺是老師包辦的越來越多了，不好！

我是上世紀(jì)1956年高中畢業(yè)考進(jìn)大學(xué)，1961年大學(xué)畢業(yè)參加工作，回想從小學(xué)而中學(xué)而大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，除了老師的指點(diǎn)外，主要還是靠自已。

小學(xué)從入學(xué)的第一天起就要給這些懵懵懂懂的小天使們，用他們聽得懂的語言，不停地灌輸學(xué)習(xí)的目的，學(xué)知識(shí)的用處！不用那么高調(diào)，用孩子能聽得懂的語言就行。

我至今還記得我父親送我進(jìn)小學(xué)時(shí)的一句話:“要好好讀書寫字，字寫得好看，分?jǐn)?shù)考得高，老師會(huì)喜歡你，同學(xué)也會(huì)看得起你?！贬醽砜歼M(jìn)高中後母親又加了一句，考上大學(xué)，畢業(yè)後可有個(gè)好工作，在社會(huì)上才會(huì)有地位。這就是一生的受到的啓萌教育。

所以我一直認(rèn)為老師最主要的就是啓發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性！否則就是神來了，他也沒辦法！

否則就會(huì)教出大逆不道的，崇洋***的，認(rèn)賊作父的人來！

中國(guó)家庭中普遍存在把孩子放在第一位，把自己所不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想放在孩子身上，使孩子的壓力越來越大；我們對(duì)子女望子成龍望女成鳳沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在我們對(duì)孩子定的目標(biāo)太高，而且還要于別的小孩，同學(xué)相比，從而發(fā)生了許多悲劇，江西吉安一中學(xué)生不堪重負(fù)，跳樓***;某12歲女孩因學(xué)校作業(yè)太多，每天寫到12點(diǎn)，壓力山大，割脈***。。?！安荒茌斣谄鹋芫€上”、“苦了今天，贏了明天”這些有毒雞湯正一步步的侵蝕我們，在我們對(duì)孩子的夢(mèng)想和期許上推潑助瀾，這些目標(biāo)對(duì)我們而言，實(shí)現(xiàn)的可能性很小很小，甚至是虛幻縹緲的，但我們大多數(shù)人是無法接收我們的孩子將來是一個(gè)普通人。

在《易經(jīng)》中有一個(gè)卦象叫蒙卦，說的就是對(duì)孩子的教育，其中說到“亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告，利貞?！币馑际钦f消除蒙昧;能使一個(gè)人健康的成長(zhǎng)。不是我求這孩子接受我的[_a***_]，而是他感到有需求，主動(dòng)來請(qǐng)求我?guī)椭杀?。第一次可以告訴他，如果就一個(gè)問題反復(fù)再三的詢問，是對(duì)天的褻瀆，同時(shí)也證明這個(gè)人是一個(gè)缺乏實(shí)踐能力的人，一個(gè)少有魄力勇氣去單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任的人，這樣就不應(yīng)該再告訴他什么了。

所以我們?cè)诮逃⒆由厦?，要改變自己的方法，要發(fā)掘孩子感興趣的方面，寬容對(duì)待，讓孩子自己學(xué)，自己去實(shí)踐摸索，要相信孩子自己能把這個(gè)問題想明白，能從中悟出一些道理。需要我們做哪些改變呢？

（1）激勵(lì)引導(dǎo)，夸贊孩子的時(shí)候，有意識(shí)地側(cè)重這些亮點(diǎn)，改變?cè)瓉淼哪：\統(tǒng)的“寶貝你真棒”“寶貝真厲害”，變成“寶貝你真是太有創(chuàng)造力了”“寶貝你學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力真讓我欣賞”等。

（2）場(chǎng)景試煉，想要提升孩子的協(xié)作能力，那么我們可以嘗試帶孩子多參加親子互動(dòng)，或者素質(zhì)拓展；想提升孩子組織領(lǐng)導(dǎo)力，多讓孩子參加夏令營(yíng)、口才演說班等；

（3）榜樣樹立，從家族中尋找標(biāo)桿，或者在歷史社會(huì)中尋找值得學(xué)習(xí)的榜樣，最好的榜樣其實(shí)是父母自身，曾聽過這樣一句話“不要自己整天抱著手機(jī)玩游戲，卻指望孩子認(rèn)真看書學(xué)習(xí)”。二者一切，都是為了去建設(shè)孩子的價(jià)值觀，價(jià)值觀是正的，那多半孩子的未來不會(huì)走歪。

到此，以上就是小編對(duì)于貫徹教育方針?biāo)枷雲(yún)R報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于貫徹教育方針?biāo)枷雲(yún)R報(bào)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。