大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育上存在缺乏的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹思想教育上存在缺乏的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國的教育存在什么弊端？

中國的教育存在什么弊端？

中國的教育弊端主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教育***分配不均衡，該特點直接與中國經(jīng)濟的發(fā)展掛鉤，主要表現(xiàn)為城市教育***明顯優(yōu)于農(nóng)村，東部及沿海地區(qū)教育***明顯優(yōu)于西部及偏遠地區(qū)等；

2、教育手段死板，教師及學(xué)生以應(yīng)試為準，這也是整個教育政策導(dǎo)致的，表現(xiàn)為所以進入大學(xué)校園的孩子都要通過高考這個獨木橋；

3、研究生及博士生教育混亂，研究生成為導(dǎo)師的廉價勞動力；

4、高校專業(yè)與社會需求脫鉤，大量大學(xué)畢業(yè)生無法就業(yè)，而大量工作又沒有人干；

弊端一、教育高度市場化。一切美好愿景的改革，都在深度市場參與者的利益面前變了味，如何把握教育和市場，必須制度建設(shè)和頂層設(shè)計。教師在市場上掙得比學(xué)校多，心思都放在掙錢上，是制度之殤，醫(yī)生、老師都是制度給帶偏了。

弊端二，如何因人施教，把教育多元系統(tǒng)沒做好

弊端三、體育教育功利化，基礎(chǔ)教育高壓化，小學(xué)初中的競爭已經(jīng)開始非常激烈，還有什么時間踢球，連看電視球賽都沒時間，這樣的壓力必須嗎？何解？

1、違背了教育規(guī)律、教育原則與教育原理。因此會出現(xiàn)應(yīng)試教育與應(yīng)付教育。

2、教材是原材料，學(xué)生不能學(xué)、教師難教。出現(xiàn)了“教材囫圇包棗、教師囫圇喂棗、學(xué)生囫圇吞棗、囫圇屙棗”的局面。

3、教育教學(xué)局限于具體知識中，下不能鉆進抽象知識深度，上不能升華到文化教育高度，致使教育教學(xué)沒有厚度，低級、原始、單一、片面、膚淺。

4、教學(xué)方法沒有根本***，只是一些簡單的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，滿以為找到了教學(xué)法寶，其實只是小打小鬧而已。

5、缺乏文化教育、素質(zhì)教育，重點是道德教育，育人方面殘缺了一大塊。

6、對教育信息不會做科學(xué)化處理，缺乏創(chuàng)新。

中國教育最大的弊端就是學(xué)非所用，我們大家都讀過書，可以想一想我們所學(xué)的東西都有用嗎？我就覺的自己在學(xué)校學(xué)的東西大部分都脫離實際，有些大學(xué)生雖然學(xué)了一些知識，但連日常生活都不能料理尤其是現(xiàn)代社會的功利思想，人們學(xué)東西不是為了搞科研，而是為了獲取文憑。

現(xiàn)在中國的文化界被一幫戲子和劣跡文人搞得烏煙瘴氣，學(xué)生心目中只有職位和名利，又有幾個愿意為科學(xué)獻身。

我自己在學(xué)校也是一個好學(xué)生，但是出身社會，參加工作后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西盡是屠龍之技，大部分沒有什么用處，我是學(xué)工科的，參加工作后搞技術(shù)革新，許多知識還的從頭學(xué)起，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實為了一個科研課題去學(xué)習(xí)，比在學(xué)校學(xué)習(xí)空洞的理論進度快的多，而且也有興趣，不象學(xué)校里那樣枯燥乏味。所以我認為學(xué)生應(yīng)該分科結(jié)合實際學(xué)習(xí)，成績更好。

如果細論我們的教育方針，都是空洞的口號，我們的教材嚴重脫離實際，我認為學(xué)校要和工廠企業(yè)掛鉤，這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

另外一個問題就是，我也說不清是什么原因，許多年來我們培養(yǎng)了很多高才生競?cè)欢荚跒閯e的國家服務(wù)，好像是我們國家有了奸細，每天高晠著＂歷害了我的國＂！其實是做著損害國家利益的事情。

我認為教育最重要的是教學(xué)生愛國，不然的話你花費那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用？難道讓他們幫助美國人造導(dǎo)彈來打自己的同胞嗎？

到此，以上就是小編對于思想教育上存在缺乏的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育上存在缺乏的1點解答對大家有用。