本篇文章給大家談談日本特殊教育體系包括哪些，以及日本特殊教育體系包括哪些學科對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育的內(nèi)容包括
• 2、放眼世界|國外讀寫障礙相關政策及措施
• 3、日本的教育方式和中國式教育有什么區(qū)別呢?
• 4、特殊教育本科學校有哪些

特殊教育的內(nèi)容包括

1、為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

3、個別化教育方案采取一對一的教學形式，根據(jù)學生的個體性和差異性進行因材施教。包括課內(nèi)輔導和課外輔導。

4、特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

5、特殊教育（special education）是根據(jù)兒童的身心特點和教育需要，采用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度地發(fā)揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，擁有良好品德，提高適應能力的一種教育。

放眼世界|國外讀寫障礙相關政策及措施

一種是主要面向發(fā)展性讀寫障礙學生建立的讀寫障礙特別支援學校；另一種則接收更多其他種類的學習障礙學生，包括計算障礙、ADHD/ADD等，所提供的教育支援范圍更廣?？山邮艿娜雽W年齡各不一致，最低入學年齡為 3 歲。

加強地質(zhì)環(huán)境保護和地質(zhì)災害的防治、推進資源稅費支持政策的制定、創(chuàng)新礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)機制、加強地質(zhì)科技研究和人才培養(yǎng)等方面，形成了國土資源部貫徹落實 《國務院關于進一步促進新疆經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》的落實措施。

政策扶持 國家通過發(fā)布政策文件，鼓勵企業(yè)、科研機構(gòu)和社會組織積極開展無障礙技術研發(fā)與應用，提供政策支持和獎勵措施。

日本的教育方式和中國式教育有什么區(qū)別呢?

中國學校教育更加側(cè)重于知識的學習，日本的文化教育更注重實用性。相比較來說，中國學校教育可以為國家輸出大量的人才，但是由于從小就是在知識中學習，缺乏在實踐中體驗，導致缺乏創(chuàng)新意識。

作業(yè)形式不同日本的教育更偏重素質(zhì)教育，老師留作業(yè)主要是要求學生提交報告(小論文)，以提高學生的分析問題的能力和寫論文的能力，而中國則是仍然偏重于期中，期末等應試考試，很多學生在考試前兩周才開始考前突擊。

中日教育的最大差距就是教育的形式不一樣，相對來說，目前中國的教育還是處于從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的探索階段，而日本的教育在早期的時候會更注重素質(zhì)教育一些。中國和日本的學生學習生涯中都有一門比較重要的考試，就是高考。

那么，中日教育的根本區(qū)別是什么呢？很簡單。中國的教育更具功利主義性質(zhì)，而日本的教育則更強調(diào)人的素質(zhì)提高。 俄國人梅契尼科夫在經(jīng)過長年客居歐美的生活后，于1874年來日本教授外語，后來寫有《回憶明治維新》。

德育課程的內(nèi)容類似于中國現(xiàn)在提倡的“八榮八恥”，教師從最細微處著手，要求學生保護環(huán)境，互相幫助，互相團結(jié)。老師的教學方法是啟發(fā)式，也講德育的經(jīng)典故事，有時候小朋友是在做游戲的過程中，有意識地提高思想道德水準。

特殊教育本科學校有哪些

美國明尼蘇達大學特殊教育學院：該學院是全美最早設立的特殊教育學院之一，提供豐富的特殊教育本科課程，并有一流的師資團隊。

云南特殊教育專升本可以報考的學校有云南師范大學、云南民族大學、云南財經(jīng)大學等。云南師范大學 云南師范大學是位于中國云南省昆明市的一所重點大學，創(chuàng)建于1954年。

河南特殊教育專升本的學校有南陽師范和安陽師范。

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