大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威教育思想論文的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹杜威教育思想論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西方教育史上三大里程碑？
2. 兒童發(fā)展心理學(xué)的演進(jìn)時間軸？
3. 如何提高教師教研能力？
4. 行為主義心理學(xué)的代表人物？

西方教育史上三大里程碑？

《民主主義與教育》《理想國》《愛彌兒》

一、柏拉圖的《理想國》

《理想國》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的開頭和結(jié)尾都在回應(yīng)它的隱喻。在《理想國》全書希臘文原本的第一個詞是“下降”。也就是說，柏拉圖筆下的蘇格拉底在一開始就是下降，從高于此處的“洞穴”之處下降。

二、盧梭的《愛彌兒》

《愛彌兒》全書共五卷，盧梭針對不同年齡階段的兒童，提出了不同的教育原則、教育內(nèi)容和教育方法，即體育、感官、智育、德育、愛情。每個階段的重點不同，但五者之間并不明顯割裂。

三、杜威的《民主主義與教育》

《民主主義與教育》副標(biāo)題是《教育哲學(xué)概論》，全書除序言外，共有二十六章，可以分為四個部分。

盧梭的《愛彌兒》、柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主主義與教育》并稱西方教育史上的三大里程碑。

實用主義教育學(xué)主要的代表人物為杜威，他以美國實用主義文化為基礎(chǔ)，是美國文化精神的反映，對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行了深刻批判，推動了教育學(xué)的發(fā)展。

兒童發(fā)展心理學(xué)的演進(jìn)時間軸？

兒童心理科學(xué)的發(fā)展歷程

（一）解放前

在20世紀(jì)20年代，科學(xué)的兒童心理學(xué)就被介紹到中國。最早講授兒童心理學(xué)的是陳鶴琴?！秲和睦碇?a href="http://kinls.com/tags-y-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7ebeb076d2da4471 relatedlink">研究》是我國較早的兒童心理學(xué)教科書，這本書記載了他用日記法對他兒子進(jìn)行了出生頭三年的追蹤觀察的結(jié)果。

兒童心理測驗研究引進(jìn)我國也是較早的。1921年出版了陳鶴琴、廖世承合編的《智力測驗法》，對智力測驗作了詳細(xì)的介紹。1924年陸志韋等修訂《比納---西蒙智力測驗》。

20世紀(jì)30年代，肖孝嶸《實驗兒童心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》，孫國華的《初生兒的行為研究》。

（二）解放后

新中國成立后，我國的兒童心理學(xué)大致經(jīng)歷了五次變遷：

1、恢復(fù)改造時期（1949---1958）

學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的階段，兒童心理學(xué)教材多譯自蘇聯(lián)的教本。巴甫洛夫高級神經(jīng)活動的學(xué)說在兒童心理學(xué)中有較大反映。當(dāng)時也有結(jié)合我國的實際進(jìn)行的一些探究性研究，如兒童兩種信號系統(tǒng)的實驗研究、詞在兒童概括認(rèn)識中的作用、兒童方位知覺的實驗研究以及入學(xué)年齡的研究。對解放前我國兒童心理學(xué)和兒童教育影響很大的美國實用主義者杜威的心理學(xué)思想進(jìn)行了系統(tǒng)的批判。

2、批判挫折時期（1958---1959）

如何提高教師教研能力？

必須提高教師以教為樂的積極性，拉開優(yōu)秀教師和普通教師的待遇差距，教師崗位要競爭能者上弱者下，允許教師合理流動。對那些南郭先生必須堅決辭退。這樣的話教師自然就會加強教研提高素質(zhì)和能力水平爭當(dāng)名師了。

行為主義心理學(xué)的代表人物？

新行為主義的主要代表則為托爾曼、赫爾、斯金納、班杜拉等

行為主義心理學(xué)有美國心理學(xué)家華生所創(chuàng)立。行為主義心理學(xué)之所以能夠產(chǎn)生于美國，主要與當(dāng)時美國的社會生活、生產(chǎn)實踐和社會改良的需要有關(guān)。首先，行為主義的產(chǎn)生是對當(dāng)時美國社會生活和生產(chǎn)實踐需要的反映

到此，以上就是小編對于杜威教育思想論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威教育思想論文的4點解答對大家有用。