本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQf8bf6c56bca46661 relatedlink">網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言思想教育，以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言現(xiàn)象的文化思考對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、教育部批人艱不拆等詞,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)該如何正確的規(guī)范?
• 2、淺談?wù)Z文教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)
• 3、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中學(xué)生有什么影響
• 4、如何運(yùn)用新媒體加強(qiáng)黨派思想教育?
• 5、試析互聯(lián)網(wǎng)與隱性思想政治教育

教育部批人艱不拆等詞,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)該如何正確的規(guī)范?

教育部可以通過(guò)各種途徑來(lái)開(kāi)展宣傳網(wǎng)絡(luò)規(guī)范用語(yǔ)的活動(dòng)，提高人們的思想認(rèn)識(shí)，讓人們認(rèn)識(shí)到漢字是中華文化的寶貴體現(xiàn)，要保持尊重的態(tài)度。

生造詞被點(diǎn)名人艱不拆等詞匯被教育部點(diǎn)名引發(fā)熱議，專家表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯要寬容與不縱容兼具，要分明懂得場(chǎng)合與言語(yǔ)運(yùn)用。對(duì)于私底下和人際傳播范圍可以隨意點(diǎn)，公共場(chǎng)合和大眾傳播范圍的須以嚴(yán)格約束。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，既要寬容也不能縱容，語(yǔ)言規(guī)范要因勢(shì)利導(dǎo)，分清語(yǔ)言使用的場(chǎng)合，針對(duì)不同性質(zhì)、不同用途的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言***取不同的措施。

所以才說(shuō)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞，既要包容也不能縱容，允許民眾日常交流使用，但不允許在公共場(chǎng)合有影響的場(chǎng)合使用。

“人艱不拆”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)被教育部點(diǎn)名，我覺(jué)得做得很好，確實(shí)該規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

淺談?wù)Z文教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)

1、肯定網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)個(gè)性創(chuàng)新、簡(jiǎn)便形象的特點(diǎn)，贊揚(yáng)那些喜歡寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志的同學(xué)并鼓勵(lì)其他同學(xué)多去寫(xiě)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志，由此引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對(duì)教師的“說(shuō)教”逐漸放下戒備心理。

2、鄭州第八十一中語(yǔ)文教師張寒表示，教學(xué)中，老師會(huì)根據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)，要規(guī)范用語(yǔ)，不允許使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不允許出現(xiàn)英語(yǔ)單詞等。

3、所以我認(rèn)為，從語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)講，對(duì)待網(wǎng)語(yǔ)，我們應(yīng)該是寬容和引導(dǎo)并行，在體會(huì)網(wǎng)語(yǔ)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)語(yǔ)存在的缺陷，幫助學(xué)生比較網(wǎng)語(yǔ)和傳統(tǒng)語(yǔ)言的差異，在比較中更好地掌握并使用優(yōu)秀的語(yǔ)言形式。

4、問(wèn)題五：如何看待網(wǎng)絡(luò)流行詞 對(duì)于學(xué)生作文中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)的現(xiàn)象，人們看法不同。一些人認(rèn)為網(wǎng)上的流行詞語(yǔ)不規(guī)范，會(huì)對(duì)語(yǔ)言造成污染，應(yīng)當(dāng)禁止在學(xué)生作文中出現(xiàn)；另一些人則認(rèn)為它自由活潑、生動(dòng)幽默，是語(yǔ)言多樣性和充滿活力的表現(xiàn)。

5、經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，49個(gè)字中有14個(gè)字用的是“網(wǎng)語(yǔ)”。老師如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育存在的正負(fù)面影響已經(jīng)引起不少教育工作者的重視。

6、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的未來(lái)發(fā)展及教學(xué)對(duì)策 只要有網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不排除一些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)在將來(lái)成為漢語(yǔ)詞匯中的新詞語(yǔ)。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的利弊要全面看待。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中學(xué)生有什么影響

此外，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字、閱讀文章和語(yǔ)言鑒賞等能力得不到提升。由于網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬環(huán)境，其突破了現(xiàn)實(shí)生活的界限，構(gòu)建出一個(gè)融合各種文化的新世界。

在特定的環(huán)境下，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以讓人們更好地理解對(duì)方的意思，從而更好地完成交流。語(yǔ)法和用詞不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的語(yǔ)法和用詞不規(guī)范，容易導(dǎo)致誤解和理解困難。其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用容易讓人們養(yǎng)成不良的語(yǔ)言習(xí)慣，影響正常的溝通和交流。

然而，過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。比如，語(yǔ)言表達(dá)能力的退化、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤的增多、抄襲和盜用等問(wèn)題。

對(duì)于青少年正是讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，而網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)又和當(dāng)代所學(xué)知識(shí)有所偏頗，不利于青少年的系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)。另外，當(dāng)代青少年正是人生觀世界觀和價(jià)值觀發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該要減少一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，才能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

如何運(yùn)用新媒體加強(qiáng)黨派思想教育?

1、互動(dòng)交流平臺(tái)的建設(shè)：在新媒體平臺(tái)上，可以設(shè)置留言評(píng)論功能，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)黨的工作和思想政治教育提出問(wèn)題、建議和意見(jiàn)。這樣可以促進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性。

2、遵循新媒體規(guī)律。新媒體已經(jīng)形成一種不同于傳統(tǒng)媒體的話語(yǔ)力量，利用新媒體開(kāi)展宣傳思想工作，必須遵循新媒體的語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)作規(guī)律，主動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)容策劃，轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)體系，培養(yǎng)新的文風(fēng)和作風(fēng)。

3、不斷增強(qiáng)中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的凝聚力。要認(rèn)真研究新媒體傳播規(guī)律，在創(chuàng)新教育形式上多動(dòng)腦筋，在強(qiáng)化引導(dǎo)效果上多下功夫。

試析互聯(lián)網(wǎng)與隱性思想政治教育

開(kāi)展隱性思想政治教育是新時(shí)期加強(qiáng)思想政治教育的有效途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)是實(shí)施隱性思想政治教育的重要載體，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展隱性思想政治教育需要豐富互聯(lián)網(wǎng)教育***，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)。

【摘要】本文初步闡釋了在新的科技背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷普及的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)高校思想政治教育所產(chǎn)生的巨大影響力。這種影響具體包括積極影響和消極影響兩個(gè)方面。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隱蔽性也十分明顯。傳統(tǒng)思想政治教育是在課堂中進(jìn)行的，通過(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行講述。

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