大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想點(diǎn)滴思考的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想點(diǎn)滴思考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育集團(tuán)化辦學(xué)之思考？
2. 現(xiàn)在學(xué)校都是教知識(shí)，為何不教我們?nèi)绾稳ニ伎?，思維？
3. 教育的本質(zhì)不是灌輸知識(shí)，而是讓你獨(dú)立思考嗎？

教育集團(tuán)化辦學(xué)之思考？

未來,隨著國(guó)家教育改革的推進(jìn),集團(tuán)化辦學(xué)將面臨更多新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇,我們需要了解這一教育模式的特點(diǎn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在教育教學(xué)上加大實(shí)踐,創(chuàng)新辦學(xué)模式,從而滿足不同學(xué)校的需求和學(xué)生...

現(xiàn)在學(xué)校都是教知識(shí)，為何不教我們?nèi)绾稳ニ伎迹?a href="http://kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5c3d9cc097517612 relatedlink">思維？

教師的教學(xué)受教科書的局限，而質(zhì)疑、批判就會(huì)超出大綱，無益于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升。

雖然盡信書不如無書，但是“自然科學(xué)基礎(chǔ)理論”創(chuàng)新不會(huì)受到某些人的歡迎；那些崇洋***而喜歡做“跟班式”研究的人可不是好惹的，動(dòng)了他們的奶酪，沒有好果子吃的！

我以前教數(shù)理化的每節(jié)課我都教學(xué)生如何去思維。怎樣去解決問題，特別是平面幾何，不教如何思維，根本不能上課，平面幾何就是教如何去思維的科學(xué)，1***8年高考一道平面幾何證明題，求證任意四邊形中點(diǎn)連連線，構(gòu)成一個(gè)平行四邊形。當(dāng)年很多知青雖然考上了大學(xué)，也做不了這道題。就是是因?yàn)椴唤倘绾稳ニ季S，當(dāng)時(shí)的師資較差，連教師都不懂如何去思維，怎能教好學(xué)生。也是提問者提出這個(gè)問題的原因。實(shí)話實(shí)說，我在平面幾何教學(xué)方面取得了很大成績(jī)。并指導(dǎo)了不少教師，改進(jìn)教學(xué)方法，要教學(xué)生怎樣去思維。其實(shí)上述證明題是己知中點(diǎn)，又要證平行，就要思考三角形中位線性質(zhì)，三角形兩邊中點(diǎn)連線平行于第三邊平且等于它的一半。加上***線形成三角形就很容易證明了。物理和化學(xué)一樣要教學(xué)生如何思維。知識(shí)認(rèn)知和如何思考思維并重。

其實(shí)這跟傳統(tǒng)有關(guān)，其實(shí)想想，雖然叫做新中國(guó)，到了現(xiàn)代教育，但其實(shí)從普通人到高層，從學(xué)生到老師等等，都還在受著中國(guó)古代各種思想的影響。再一個(gè)就是從新中國(guó)建立的時(shí)候，很多國(guó)外（西方發(fā)達(dá)國(guó)家）基礎(chǔ)教育到高等教育已經(jīng)完成了普及以及對(duì)全民的啟蒙，而中國(guó)那時(shí)才開始，國(guó)家各方面建設(shè)急需各種人才，而那時(shí)候國(guó)家的重建能做到模仿國(guó)外就已經(jīng)非常了不起了，所以需要的是非常大量會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而隨著時(shí)代發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)大，到了現(xiàn)在我們追趕的越來越多甚至開始超越的時(shí)候，民眾也就越來越感覺教育已經(jīng)不能配套社會(huì)的進(jìn)步了，這很正常，未來肯定會(huì)有針對(duì)教育的巨大的變革的

教育的本質(zhì)不是灌輸知識(shí)，而是讓你獨(dú)立思考嗎？

初級(jí)教育是對(duì)未成年人的文化和思想教育，高等教育，嚴(yán)格來說不應(yīng)叫教育，是對(duì)成年人的繼續(xù)深造培育。對(duì)未成年人叫教育，對(duì)成年人叫深造。文化是基礎(chǔ)，技能是目的，創(chuàng)造是人才。

我們每個(gè)讀過小，中，大學(xué)的人做過無數(shù)道題目，可以說其中絕大部份一生中不會(huì)去用到的，甚至都遺忘掉的。難道說這是巨大的浪費(fèi)嗎？不！真是因?yàn)橛辛诉@些解題的鍛練，你才有知識(shí)的積累，文化的熏陶，演繹力與判斷能力的提高，語(yǔ)言與外語(yǔ)能力的貯備，使你在學(xué)新知識(shí)時(shí)會(huì)比沒有這些訓(xùn)練的人要學(xué)得更好，更快。這也是為什么世界五百?gòu)?qiáng)大型企業(yè)招聘人才一定要選清華，北大，交大，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生的原因。因?yàn)樗麄冞@方面比普通人有更強(qiáng)的能力。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生有具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

教育是傳道、授業(yè)、解惑的能動(dòng)性活動(dòng)，在人的教化和中華文明的傳遞中起著重要作用。不能簡(jiǎn)單得說教育的本質(zhì)不是灌輸而是培養(yǎng)獨(dú)立思考。二者不是對(duì)立的，而是相輔相成的關(guān)系。

第一:教育需要灌輸。一些基本的規(guī)律性的東西、傳統(tǒng)文化的精華在一定條件下當(dāng)然需要灌輸，這就是傳道。

第二:灌輸和獨(dú)立思考并不矛盾。只要教師正確引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，是可以統(tǒng)一的。

因此，不可以簡(jiǎn)單的一概而論，爭(zhēng)論一個(gè)孰是孰非。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想點(diǎn)滴思考的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想點(diǎn)滴思考的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。