本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-s-x-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQedeb0d2d295c1075 relatedlink">思想教育任重道遠(yuǎn)，以及重視思想教育對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、社會主義大學(xué)任重道遠(yuǎn)心得
• 2、“任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎,死而后已,不亦遠(yuǎn)乎”的意思是什么...
• 3、蔡元培的教育思想在今天的大學(xué)里哪些實(shí)現(xiàn)了,哪些仍然任重道遠(yuǎn)?朱清時辦...

社會主義大學(xué)任重道遠(yuǎn)心得

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，作為一位科大學(xué)生，第一，在理論上我們要明確社會主義的核心思想，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)整個社會學(xué)習(xí)生活的思潮，確立我們航行的最根本方向。

總之，社會主義核心價值觀的宣傳長路漫漫，任重道遠(yuǎn)，找好著力點(diǎn)，方能事半功倍。

其他的團(tuán)干部一般都身兼數(shù)職，感慨基層人才缺乏，團(tuán)工作開展的艱難；而與老團(tuán)干部交流過程中，聽他們講述八九十年代團(tuán)工作開展的情況，以及他們在基層得到的鍛煉，讓我明白了團(tuán)的工作還任重道遠(yuǎn)。

在大學(xué)三年里，我提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

“任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎,死而后已,不亦遠(yuǎn)乎”的意思是什么...

這句話的意思是因?yàn)樗?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)仁作為自己的責(zé)任，難道還不重大嗎？奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠(yuǎn)嗎？這句話出自孔子的《論語》。原文：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

意思是：以實(shí)現(xiàn)仁德為自己的責(zé)任，這樣的責(zé)任不是很重大嗎？為此理想奮斗終身，這樣的道路不是很遙遠(yuǎn)嗎？——選自《論語》曾子說的話。

意思是：作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。

“任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”這句話的意思是：士人的使命重大，而前方的道路漫長，他將實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的使命，這一使命無疑是重大的。

這句話意思是把實(shí)現(xiàn)仁作為自己的責(zé)任，難道還不重大嗎？奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠(yuǎn)嗎？該句出自《論語·泰伯章》中曾子說的一句話，原文是： 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

蔡元培的教育思想在今天的大學(xué)里哪些實(shí)現(xiàn)了,哪些仍然任重道遠(yuǎn)?朱清時辦...

1、五育并舉是蔡元培教育思想的一個顯著特點(diǎn)，也是他對于中國近代教育理論的重大貢獻(xiàn)。

2、蔡元培主張“五育”不可偏廢，軍國民教育為體育、實(shí)利主義教育為智育、公民道德教育為德育、美感教育可以***德育、世界觀教育將德智體三育合三為一，是教育的最高境界。

3、蔡元培教育思想和實(shí)踐對中國近代教育發(fā)展的主要貢獻(xiàn)可從如下幾個方面來看：（1）五育并舉的教育方針：軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。

4、最后是改年級制為選科制及學(xué)分制?？偠灾?，在蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下，北大的改革是全方位的。以“思想自由、兼容并包”為指導(dǎo)的教育思想經(jīng)蔡元培提倡，逐漸成為北大的教育、管理制度，使北大開始走上現(xiàn)代大學(xué)的軌道。

5、世界觀教育是蔡元培所獨(dú)創(chuàng)并且是五育中的最高境界。世界觀教育要求人們實(shí)現(xiàn)思想言論、意志的自由，不要被某一學(xué)說或者教義束縛，這一觀點(diǎn)具有解放思想的作用。

6、兼容并包的素材例子有蔡元培、陶行知、陳鶴琴等。蔡元培 思想自由、兼容并包。蔡元培任北京大學(xué)校長時提出的“兼容并包”的學(xué)術(shù)思想，不僅成為他主持北大教育工作的重要指導(dǎo)思想，同時也是他所堅持的辦學(xué)原則。

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