本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-r-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQda5986272f0abc62 relatedlink">人文教育思想訓(xùn)練，以及人文教育思想的主要觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、人文主義教育思想的主要代表人物和實(shí)踐主張有哪些?
• 2、如何在政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)
• 3、大學(xué)生提升人文素質(zhì)修養(yǎng)的方法有哪些?

人文主義教育思想的主要代表人物和實(shí)踐主張有哪些?

1、人文主義教育思想家主要有：維多利諾、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫爾等。文藝復(fù)興時(shí)期，許多人文主義者都十分重視教育問(wèn)題，關(guān)心教育改革，提出了反映時(shí)代特征的教育理論。

2、主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯。人本學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，把人的本性的自我實(shí)現(xiàn)歸結(jié)為潛能的發(fā)揮，而潛能是一種類似本能的性質(zhì)。

3、主要代表人物 是美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛、羅杰斯、弗羅 姆、奧爾波特等。

4、代表人 物是馬斯洛、羅杰斯。人文主義教育的基本觀點(diǎn)： (1)強(qiáng)***育的目標(biāo)是培養(yǎng)完整的人。教育目的就是人的自我實(shí)現(xiàn)、完美人性的形成，以及人的潛能的充分發(fā)展。這種人是具有整體性、動(dòng)態(tài)性和創(chuàng)造性人格特征的自我實(shí)現(xiàn)的人。

5、莫爾(ThomasMore，1478—1535)是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的人文主義思想家，西方第一個(gè)空想社會(huì)主義者。莫爾所著的《烏托邦》一書(shū)是空想社會(huì)主義的代表作之一，其中關(guān)于教育的描述反映了他的教育觀。

6、文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育的定義：人文主義教育思想：重視人在社會(huì)中的作用，重視用新的教育觀指導(dǎo)辦學(xué)，用新的教育方法培養(yǎng)人的思想，對(duì)近代教育理論的形成產(chǎn)生了重要影響。

如何在政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)

思想道德素質(zhì)在人文素質(zhì)中占首要地位，關(guān)系到人才的培養(yǎng)方向；人文素質(zhì)教育最根本的就是誠(chéng)實(shí)做人、求真做事。這與思想政治課的教育目標(biāo)是一致的。

筆者以為，可以從以下幾方面入手：教材豐富的人文內(nèi)涵是學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要內(nèi)容從培育人文精神的根源來(lái)看，我們的教學(xué)應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取各民族的長(zhǎng)處，培養(yǎng)新時(shí)代的民族精神。

初中政治教學(xué)中培育學(xué)生的人文精神可通過(guò)活用教材內(nèi)容、提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)、營(yíng)造愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍等途徑實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)主要的就是在課堂聽(tīng)取教師的教學(xué)，而教師在教學(xué)的過(guò)程中是處于一個(gè)較為重要的角色，所以，教師自身的教學(xué)水平會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及教學(xué)的質(zhì)量。

大學(xué)生提升人文素質(zhì)修養(yǎng)的方法有哪些?

1、大學(xué)生提升人文素質(zhì)修養(yǎng)方法：人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)離不開(kāi)書(shū)籍。大學(xué)生的人文素質(zhì)，要有以百科知識(shí)為基礎(chǔ)，且具備的卓越判斷、生動(dòng)的運(yùn)作能力和出色的寫(xiě)作能力。而這些，都離不開(kāi)書(shū)籍。

2、首先大學(xué)生要提高自己的人文素養(yǎng)就要多多的學(xué)習(xí)知識(shí)通過(guò)書(shū)本的理解我們可以首先，大學(xué)生要提高自己的人文素養(yǎng)，就要多多的學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)書(shū)本的理解，我們可以提高自身的綜合素質(zhì)。

3、閱讀是提高人文修養(yǎng)的重要途徑。讀古典文學(xué)、哲學(xué)、歷史等書(shū)籍，可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力。為人處世為人處世是人文修養(yǎng)的重要方面。要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，理解他人，善待他人，建立良好的人際關(guān)系。

4、人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)離不開(kāi)書(shū)籍。大學(xué)生的人文素質(zhì)，要有以百科知識(shí)為基礎(chǔ)，且具備的卓越判斷、生動(dòng)的運(yùn)作能力和出色的寫(xiě)作能力。而這些，都離不開(kāi)書(shū)籍。讀書(shū)要有所選擇，讀有益、有趣、經(jīng)典的書(shū)，當(dāng)然前提是你要感興趣。

5、構(gòu)建多位一體的人文素養(yǎng)教育體系。更新人文素養(yǎng)教育理念。

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