大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育要有思想深度的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育要有思想深度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何提升思維廣度，深度，高度和遠(yuǎn)度，從而完善自己的思維體系？
2. 有思想深度的書(shū)？

如何提升思維廣度，深度，高度和遠(yuǎn)度，從而完善自己的思維體系？

謝謝頭條號(hào)【123Juns】的邀請(qǐng)。

認(rèn)知框架君來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

思維方法、思維模型、心智模式、本身也是知識(shí)層，通過(guò)在意識(shí)層次的學(xué)習(xí)，一旦掌握，就會(huì)從意識(shí)層次沉淀為潛意識(shí)的神經(jīng)基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)【思維領(lǐng)域知識(shí)層】的選擇和學(xué)習(xí)，構(gòu)建屬于自己的思維體系。

要提升自己思維的廣度、深度、高度、遠(yuǎn)度，個(gè)人覺(jué)得要從不同的思維入手。

系統(tǒng)思維，幫助自己提高思維的廣度。

邏輯思維，幫助自己提高思維的深度。

一個(gè)人的思維格局，決定了一個(gè)人思維高度。

以終為始的思維，幫助自己提高思維的遠(yuǎn)度。

不同形式的思維，其實(shí)有不同的適用范圍。

要回答這個(gè)問(wèn)題。首先要說(shuō)明一下：一是這個(gè)問(wèn)題提的非常棒，非常好。具有很強(qiáng)的針對(duì)性和普遍性的意義。二是要糾正一下這個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。應(yīng)該是提高思想的高度，寬度，深遠(yuǎn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)。完善自己的思想體系。

因?yàn)槲覀冎溃枷胧且粋€(gè)復(fù)雜的體系。其中包括思想觀念，意識(shí)，思維能力，思考能力，觀察力，分析力，判斷力等等。都是思想體系中的具體概念。而思維是綜合性的針對(duì)客觀實(shí)際問(wèn)題做出正確合理的選擇和判斷。它涵蓋的范圍比較小。所以說(shuō)思維的高度，深度，廣度，以及長(zhǎng)遠(yuǎn)，有點(diǎn)牽強(qiáng)。

要想能夠提高思想和思維的高度（境界）廣度（格局）深度（深邃）以及遠(yuǎn)度（長(zhǎng)遠(yuǎn)）。我們要知道這幾個(gè)概念的具體理解和解釋。

1：高度（境界）是指人們在理解事物的基礎(chǔ)上得到的感悟和覺(jué)悟能力的體現(xiàn)。

2：廣度（格局），是指一個(gè)人看待問(wèn)題和事物能夠得到的正確性和感知能力。一般都是指看透，看開(kāi)，取舍和主動(dòng)性的忍耐.

3：深度（深邃）是指看待問(wèn)題和事物能夠完善仔細(xì)的看到事物的根本原因和客觀規(guī)律。能夠充分達(dá)到核心價(jià)值觀。

4：遠(yuǎn)度（長(zhǎng)遠(yuǎn)）是指能夠充分認(rèn)知事物的發(fā)展方向和趨勢(shì)，能夠***未來(lái)的能力。

我們知道了這幾個(gè)概念。就很容易能夠提高和完善我們的思想和思維體系。自己要求我們要做到以下幾點(diǎn)：

1：多讀書(shū)學(xué)習(xí)。豐富自己的知識(shí)和提高自己的文化底蘊(yùn)。要博學(xué)多識(shí)。

2：能夠達(dá)到“格物”的能力。要想能夠達(dá)到“格物”必須要先“致知”，再“志誠(chéng)”，再“正心”最后才能夠真正的達(dá)到“格物”的水平。

有思想深度的書(shū)？

有的。
因?yàn)樗枷肷疃鹊臅?shū)提供了作者對(duì)于某一主題的深入思考和獨(dú)特見(jiàn)解，能夠帶領(lǐng)讀者深入探究人生、社會(huì)和文化等重要問(wèn)題，是一種智力上的挑戰(zhàn)和思維上的啟迪。
例如《存在與時(shí)間》（馬丁·海德格爾）、《麥田里的守望者》（J·D·塞林格）等，這些書(shū)籍都具有思想深度，值得人們?cè)?a href="http://kinls.com/tags-y-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ26e2b1933bc754de relatedlink">閱讀中深入思考和領(lǐng)悟。
同時(shí)，思想深度的書(shū)籍也可以幫助人們拓寬視野，認(rèn)識(shí)到智慧的重要性，明確人生目標(biāo)和價(jià)值觀，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

1《追尋生命的意義》

,2《設(shè)計(jì)心理學(xué)》

,3《小王子》

,4《策略思維》

,5《麥肯錫方法》

,6《目送》

,7《平凡的世界》

,8《紅與黑》

,9《人性的弱點(diǎn)》

,10《心理學(xué)與生活》

余華的《活著》書(shū)籍有一定思想深度，表面上寫(xiě)活著，實(shí)際上是在寫(xiě)死亡，福貴的親人一個(gè)個(gè)離去，最后只剩下老黃牛陪伴。雖然飽受痛苦折磨，但是仍然沒(méi)有失去對(duì)活著的信念。

從現(xiàn)實(shí)分析，***都會(huì)經(jīng)歷艱辛，只有心中堅(jiān)定，勇敢，才能與生命抗?fàn)帯?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于教育要有思想深度的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育要有思想深度的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。