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本文目錄一覽：

• 1、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)要開哪些課程呢
• 2、教育康復(fù)學(xué)開設(shè)哪些課程
• 3、教育康復(fù)學(xué)學(xué)什么
• 4、教育康復(fù)學(xué)主要學(xué)什么內(nèi)容
• 5、特殊教育康復(fù)方向主要是學(xué)什么
• 6、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)是做什么

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)要開哪些課程呢

1、教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)，專注特殊兒童教育與康復(fù)。主要課程涵蓋言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等。在就業(yè)方面，該專業(yè)人才適合于特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)，從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練。教育康復(fù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念，整合教育與康復(fù)手段。

2、主要課程涵蓋《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《教育科研方法》、《人體解剖學(xué)》、《教育康復(fù)學(xué)概論》、《言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治》、《運(yùn)動(dòng)障礙評(píng)估與矯治》等。

3、教育康復(fù)學(xué)畢業(yè)生可在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練等工作。

4、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理、學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等。

5、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程等。其中包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等課程。

6、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程包括心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育科研方法、人體解剖學(xué)、教育康復(fù)學(xué)概論、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、運(yùn)動(dòng)障礙評(píng)估與矯治等。選修課程涵蓋聽力學(xué)、康復(fù)聽力學(xué)、物理療法、作業(yè)療法、兒童語(yǔ)言發(fā)展等。

教育康復(fù)學(xué)開設(shè)哪些課程

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理、學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程包括心理學(xué)、《言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)》、《兒童語(yǔ)言發(fā)展》、《聽力學(xué)基礎(chǔ)》、《言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治》、《特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐》、《康復(fù)聽力學(xué)》、《臨床語(yǔ)音學(xué)》、《情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練》、《特殊教育學(xué)科教學(xué)法》等核心課程。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程等。其中包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等課程。

教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)，專注特殊兒童教育與康復(fù)。主要課程涵蓋言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等。在就業(yè)方面，該專業(yè)人才適合于特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)，從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練。教育康復(fù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念，整合教育與康復(fù)手段。

教育康復(fù)學(xué)學(xué)什么

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理、學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等。

教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)兩方面，專研教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)及心理學(xué)，旨在特殊教育學(xué)校和社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育與康復(fù)同步。通過整合學(xué)科知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與康復(fù)治療。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程等。其中包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等課程。

教育康復(fù)學(xué)主要學(xué)什么內(nèi)容

教育康復(fù)學(xué)綜合了教育和康復(fù)兩個(gè)方面，主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)等對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育教學(xué)和康復(fù)治療并行。例如：聽力障礙的兒童進(jìn)行聽力矯治的同時(shí)接受教育教學(xué)。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理、學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等。

教育康復(fù)學(xué)融合了教育學(xué)與康復(fù)學(xué)，旨在為聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童提供綜合性的教育與康復(fù)服務(wù)。課程內(nèi)容涵蓋了言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)、情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練等專業(yè)領(lǐng)域。

教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)兩方面，專研教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)及心理學(xué)，旨在特殊教育學(xué)校和社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育與康復(fù)同步。通過整合學(xué)科知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與康復(fù)治療。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程等。其中包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)等課程。

特殊教育康復(fù)方向主要是學(xué)什么

特殊教育康復(fù)方向?qū)Ｗ⒂谔厥鈨和慕逃涂祻?fù)，旨在培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)特殊兒童在身體、智力和情感方面各種障礙的專業(yè)人才。這些障礙可能包括聽力障礙、視力障礙、自閉癥、智力障礙等，需要專業(yè)的教育和康復(fù)服務(wù)。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)很好，就業(yè)前景廣闊，主要學(xué)習(xí)言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等課程。雖然教育康復(fù)學(xué)專業(yè)很好就業(yè)，但并不是所有的同學(xué)都適合這個(gè)專業(yè)，考生們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，切忌盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況作出科學(xué)、合理、理性的選擇。

教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)兩方面，專研教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)及心理學(xué)，旨在特殊教育學(xué)校和社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育與康復(fù)同步。通過整合學(xué)科知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與康復(fù)治療。

教育康復(fù)學(xué)綜合教育與康復(fù)，專注特殊兒童教育與康復(fù)。主要課程涵蓋言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等。在就業(yè)方面，該專業(yè)人才適合于特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)，從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練。教育康復(fù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念，整合教育與康復(fù)手段。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：教育康復(fù)學(xué)綜合了教育和康復(fù)兩個(gè)方面，主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)等對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育教學(xué)和康復(fù)治療并行。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)是做什么

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程涵蓋了基礎(chǔ)與高級(jí)理論，包括心理學(xué)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)、情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練以及特殊教育學(xué)科教學(xué)法等。這些課程旨在培養(yǎng)專業(yè)人才，具備評(píng)估、診斷與治療特殊兒童的能力。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)可以在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練等工作。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)很好，就業(yè)前景廣闊，主要學(xué)習(xí)言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等課程。雖然教育康復(fù)學(xué)專業(yè)很好就業(yè)，但并不是所有的同學(xué)都適合這個(gè)專業(yè)，考生們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，切忌盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況作出科學(xué)、合理、理性的選擇。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)是一門整合了教育與康復(fù)學(xué)科的本科教育類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，畢業(yè)授予教育學(xué)學(xué)位。旨在培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、全面教育與康復(fù)知識(shí)，以及較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才，能在特殊教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)，針對(duì)言語(yǔ)、聽力、語(yǔ)言、認(rèn)知、心理、動(dòng)作等障礙進(jìn)行評(píng)定、康復(fù)、教育、咨詢及輔助器具研發(fā)。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念，整合教育與康復(fù)手段。核心課程包括心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育科研方法、人體解剖學(xué)、教育康復(fù)學(xué)概論等。專業(yè)選修課程涉及聽力學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)聽力學(xué)、物理療法、作業(yè)療法等，旨在培養(yǎng)具備教育與康復(fù)雙重技能的專業(yè)人才。本專業(yè)就業(yè)前景廣闊，人才需求量大。

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