本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-s-x-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQf35a5c67b5bb32f2 relatedlink">思想政治教育專家有誰(shuí)，以及思想政治教育領(lǐng)域有哪些權(quán)威專家對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育專業(yè)名人
• 2、范青當(dāng)代教授
• 3、高校思想政治教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題作者簡(jiǎn)介
• 4、鄭永廷的介紹
• 5、思想政治教育專業(yè)有哪些名人?

思想政治教育專業(yè)名人

思想政治教育專業(yè)函授本科畢業(yè)的名人如下：張耀燦（華中師大）、鄭永廷（中山大學(xué)）、李萍（中山大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)去了人大？）、陳秉公（吉林大學(xué)）、王小錫（南師大）、胡凱（中南大學(xué)）等等，還有一些專門(mén)研究德育的專家，也是可以算在思想政治教育專業(yè)里面的。思想政治教育屬于法學(xué)，也屬于政治學(xué)科。

思政專業(yè)，因?yàn)檠芯?a href="http://kinls.com/tags-f-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQba3e66ad35db3435 relatedlink">方向不一樣，牛人也有很多。我聽(tīng)過(guò)的，張耀燦（華中師大）、鄭永廷（中山大學(xué)）、李萍（中山大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)去了人大？）、陳秉公（吉林大學(xué)）、王小錫（南師大）、胡凱（中南大學(xué)）等等，還有一些專門(mén)研究德育的專家，也是可以算在思想政治教育專業(yè)里面的。

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍。

年，張教授憑借杰出表現(xiàn)破格晉升為教授，1995年被選為學(xué)校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人，對(duì)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士后科研流動(dòng)站等學(xué)科發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)。在教學(xué)和研究領(lǐng)域，張教授專注于馬克思主義理論及其教育、思想政治教育及馬克思主義哲學(xué)。

在教育領(lǐng)域，高萬(wàn)能先生展現(xiàn)了卓越的才能。他主講人事管理學(xué)和思想品德修養(yǎng)等課程，通過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)踐，積累了深厚的專業(yè)知識(shí)。

范青當(dāng)代教授

范青，當(dāng)代著名的思想政治教育專家，目前擔(dān)任副教授職務(wù)。她擁有大學(xué)本科學(xué)歷，并進(jìn)一步深造獲得了碩士學(xué)位，專業(yè)為思想政治教育。范青的學(xué)習(xí)生涯始于1983年，她于大連理工大學(xué)社科系攻讀本科，直至1987年7月。隨后，她在19***年至2000年期間在大連理工大學(xué)人文社科學(xué)院繼續(xù)深造，獲取了哲學(xué)碩士學(xué)位。

高校思想政治教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題作者簡(jiǎn)介

張秀榮，1961年出生于北京，是一位在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)擔(dān)任馬克思主義理論學(xué)科教授并負(fù)責(zé)該學(xué)科的教育專家。她在思想政治教育領(lǐng)域耕耘多年，以扎實(shí)的教學(xué)功底和深入的研究成果贏得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。她的課堂教學(xué)深受師生喜愛(ài)，屢次獲得各級(jí)教育部門(mén)的嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)。

在研究領(lǐng)域，王學(xué)儉主要聚焦于思想政治教育理論與實(shí)踐。自19***年以來(lái)，他主持完成了多項(xiàng)教育部重大招標(biāo)科研項(xiàng)目，涉及教學(xué)與科研的廣泛領(lǐng)域。他的學(xué)術(shù)成果豐碩，出版了包括《政治學(xué)原理新編》、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》在內(nèi)的六部專著及教材，為教育界提供了豐富的教學(xué)***。

徐建軍在學(xué)術(shù)研究方面成果豐碩，已出版包括《高校思想政治教育前沿》在內(nèi)的10部學(xué)術(shù)著作，和3本《思想道德修養(yǎng)》等教材。他的研究成果豐碩，論文在《求是》和《人民日?qǐng)?bào)》等權(quán)威期刊發(fā)表超過(guò)百篇。

王學(xué)儉，男，漢族，1955年3月生，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、蘭州大學(xué)思想政治教育研究所所長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，甘肅省教學(xué)名師。1***7年考入蘭州大學(xué)，畢業(yè)后留校任教。1986年畢業(yè)于西安交通大學(xué)社會(huì)科學(xué)系思想政治教育專業(yè)，1993年至1995年期間在美國(guó)威斯康星大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。

張福記，1965年生，男，山東鄆城人，山東師范大學(xué)政法學(xué)院教授、博士、博士生導(dǎo)師，思想政治教育系主任，主要研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育等。李紀(jì)巖，1***5年生，男，山東沂水人，山東師范大學(xué)政法學(xué)院講師，博士研究生。主要研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃c管理、當(dāng)代青年思想政治教育。

鄭永廷的介紹

鄭永廷，1944出生于湖北省仙桃，全國(guó)著名思想政治教育專家、原二級(jí)學(xué)科馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科（今升級(jí)為馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科）創(chuàng)始人之一。

豐富國(guó)防軍事教育形式，增強(qiáng)大學(xué)生制度自信 在[_a***_]之余，用視訊、電影等方法，觀摩建國(guó)后歷次閱兵，向大學(xué)生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過(guò)介紹我軍自主研發(fā)的各種新式武器，展示我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力，增強(qiáng)他們的民族自信心、自豪感，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和祖國(guó)的自信。

思想政治教育專業(yè)有哪些名人?

思想政治教育專業(yè)函授本科畢業(yè)的名人如下：張耀燦（華中師大）、鄭永廷（中山大學(xué)）、李萍（中山大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)去了人大？）、陳秉公（吉林大學(xué)）、王小錫（南師大）、胡凱（中南大學(xué)）等等，還有一些專門(mén)研究德育的專家，也是可以算在思想政治教育專業(yè)里面的。思想政治教育屬于法學(xué)，也屬于政治學(xué)科。

思政專業(yè)，因?yàn)檠芯糠较虿灰粯?，牛人也有很多。我?tīng)過(guò)的，張耀燦（華中師大）、鄭永廷（中山大學(xué)）、李萍（中山大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)去了人大？）、陳秉公（吉林大學(xué)）、王小錫（南師大）、胡凱（中南大學(xué)）等等，還有一些專門(mén)研究德育的專家，也是可以算在思想政治教育專業(yè)里面的。

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍。

優(yōu)秀畢業(yè)生杜蘭，一位來(lái)自江西省贛州市南康區(qū)的女性，于南昌工學(xué)院馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)順利畢業(yè)。她不僅在本科階段表現(xiàn)出色，還在研究生入學(xué)考試中脫穎而出，被浙江師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的馬克思主義理論專業(yè)錄取。杜蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷豐富而精彩。

劉傳安，男，1967年3月出生，山東省濟(jì)南市人。畢業(yè)于山東師范大學(xué)思想政治教育系，后進(jìn)修教育管理研究生課程。擔(dān)任濟(jì)南市中學(xué)思想政治學(xué)會(huì)理事，同時(shí)是山東省中小學(xué)心理健康教育學(xué)會(huì)和山東省教育學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)研究學(xué)會(huì)的理事。

劉書(shū)林教授的專業(yè)特長(zhǎng)在于馬克思主義理論與思想政治教育，以及社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究。他曾在多所高校講授世界近現(xiàn)代史、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史等課程，并主持和參與了多項(xiàng)國(guó)家和教育部的重大研究課題，如“社會(huì)主義發(fā)展道路論”和“當(dāng)代思潮與高校德育研究”。

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