大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于古代教育思想重的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹古代教育思想重的解答，讓我們一起看看吧。
- 對(duì)于我國(guó)古代的教育思想，人們有不同的看法：觀點(diǎn)一：中國(guó)古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學(xué)？
- 中國(guó)古代教育思想有哪些？
- 中國(guó)文化概論中國(guó)古代教育思想有何特色？
- 我國(guó)古代的教育思想？
對(duì)于我國(guó)古代的教育思想，人們有不同的看法：觀點(diǎn)一：中國(guó)古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學(xué)？
.①文化傳承應(yīng)“取其精華、去其糟粕、推陳出新，革故鼎新”。
繼承是前提，發(fā)展是要求，應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。要把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。②觀點(diǎn)一看到了中國(guó)古代教育思想中的不合理因素是正確的，但對(duì)傳統(tǒng)文化全盤否定是不科學(xué)的；觀點(diǎn)二看到了古代教育思想的“精華”，但認(rèn)為發(fā)展教育必須回歸古代教育思想是不科學(xué)的。③對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承正確的觀點(diǎn)應(yīng)是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，批判地繼承，推陳出新。提示：此題主要考查了文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，首先應(yīng)該明確其態(tài)度：取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。繼承是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的必然要求。二者是同一過(guò)程的兩個(gè)方面。中國(guó)古代教育思想有哪些？
中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：
1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。
認(rèn)為人的先天本性相差不大，個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無(wú)類”。孔子的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)。
孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)以致用。
2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛(ài)"和"非攻"為教，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為，主要有“親知”、“聞知”和“說(shuō)之”三種途徑。
前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說(shuō)知，依靠推理的方法來(lái)追求理性知識(shí)。
3、道家思想：道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
中國(guó)文化概論中國(guó)古代教育思想有何特色？
中國(guó)古代教育的鮮明特色有：
一.人性化思想的天人合一。古代的教育以天人合一為其最高的思想境界。
二.傳統(tǒng)教育的最終目的是培養(yǎng)圣賢之人，因?yàn)檫@種人既能克己復(fù)禮，獨(dú)善其身，又能推己及人，兼濟(jì)天下。
三.古代教育還講究因材施教，不憤不啟的傳統(tǒng)教學(xué)方法，因材施教，就是針對(duì)不同教育對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際情況***取不同的教育方式。
我國(guó)古代的教育思想？
1. 教育思想主要體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的文化和價(jià)值觀念，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同學(xué)派的思想，其中儒家思想是最為重要和影響深遠(yuǎn)的。
3. 儒家思想強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)”、“禮法”、“中庸”、“誠(chéng)信”等觀念，認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心和諧的人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
4. 與儒家思想不同，道家思想強(qiáng)調(diào)自然和諧、自我修養(yǎng)，主張隱居修身，墨家思想則強(qiáng)調(diào)以兼愛(ài)為核心的公平正義，提倡平等教育和普及教育。
5. 總體來(lái)說(shuō)，在一定程度上影響了現(xiàn)代教育的發(fā)展，對(duì)于我們理解傳統(tǒng)文化、發(fā)展現(xiàn)代教育具有重要的意義。
中國(guó)古代教育是指中國(guó)歷史上的教育思想、教育機(jī)構(gòu)、教育家等。從廣義文化的角度看，人類創(chuàng)造的文化，即經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能等，是依靠廣義上的教育手段來(lái)傳承和擴(kuò)播的。所以，教育是人類文化傳播的首要手段。
在中國(guó)古代文獻(xiàn)中，教育一詞最早見(jiàn)于《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”。《說(shuō)文解字》釋“教，上所施下所效”；“育，養(yǎng)子使作善也”，教育就是教誨培育的意思。
到此，以上就是小編對(duì)于古代教育思想重的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于古代教育思想重的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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