大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于番茄幼兒教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹番茄幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 番茄田到底是個什么性質(zhì)的機構(gòu)啊，有哪些課程，靠譜嗎？
2. 兒童吃西紅柿有什么好處和壞處？
3. 兒童能吃西紅柿嗎？
4. 1歲寶寶吃西紅柿的好處？
5. 番茄工作法對孩子做事拖拉有幫助嗎？

番茄田到底是個什么性質(zhì)的機構(gòu)啊，有哪些課程，靠譜嗎？

番茄田就是個兒童美術(shù)培訓機構(gòu)啊，你可以去他們的官網(wǎng)看看的，上面信息挺全的，我看他們各分店都經(jīng)常會舉辦各種活動什么的，感覺氛圍很不錯哦，上面也有課程介紹神馬的，還可以查查就近的分店，希望對你有幫助。

兒童吃西紅柿有什么好處和壞處？

兒童吃西紅柿好處和壞處如下:

好處就是兒童吃西紅柿可以補充大量維生素。西紅柿的營養(yǎng)豐富，含有豐富的維生素和礦物元素，味道酸甜可口，很適合寶寶吃的，而且它還有開胃幫助消化的作用，常吃西紅柿還能增加自身的免疫力。

壞處就是兒童吃的時候大多不會清洗不講衛(wèi)生這樣吃容易拉肚子

兒童能吃西紅柿嗎？

兒童可以吃西紅柿，西紅柿可以補充大量維生素。西紅柿的營養(yǎng)豐富，含有豐富的維生素和礦物元素，味道酸甜可口，很適合寶寶吃的，而且它還有開胃幫助消化的作用，常吃西紅柿還能增加自身的免疫力。

西紅柿是營養(yǎng)豐富的一種蔬菜，小孩每天吃生西紅柿一般是可以的，但是注意每次不能進食太多。

西紅柿是比較常見的一種蔬菜，小孩長期吃生西紅柿對身體是有好處的。西紅柿含有番茄紅素、胡蘿卜素、維生素C、纖維素以及鈣、鉀等多種營養(yǎng)元素，每100克西紅柿大約含550微克胡蘿卜素，2573微克番茄紅素，可以作為補充胡蘿卜素和番茄紅素的食物來源，能為小孩的成長發(fā)育提供一定的營養(yǎng)，所以小孩每天吃生西紅柿一般不會對身體造成影響。

1歲寶寶吃西紅柿的好處？

一歲寶寶是可以吃一些西紅柿的。西紅柿具有十分豐富的維生素跟礦物元素，適合給孩子補充營養(yǎng)以及一些微量元素。除此以外，還可以提高孩子的免疫能力。在剛開始吃西紅柿的時候，切莫吃生的，而是做熟了以后給孩子吃西紅柿汁，既能夠補充身體所需要的維生素還能夠夠幫助開胃。

等到孩子年紀增大一些以后，不妨把西紅柿做成面條給孩子吃，又或者是做一些西紅柿炒雞蛋給孩子吃，這些都是孩子十分喜歡吃的食物。

番茄工作法對孩子做事拖拉有幫助嗎？

不清楚您說的孩子是多大的，對于中小童來說，番茄工作法沒用。原因是：

1.不理解時間的概念

5周歲以下的孩子，還沒有明確的時間觀念，如果家長經(jīng)常用“限你20分鐘內(nèi)做完”這類指令來要求孩子，孩子不明白20分鐘到底有多長，因而會讓家長覺得他們愛拖延。

時間是一個抽象的概念，我們沒有辦法像教其他實物一樣，指著一件東西告訴孩子這是“時間”。
所以，如何讓孩子了解時間這么奇妙的東西，其實是一件很有難度的事情。

2.超出了孩子的專注能力范圍。

番茄工作法要求專注20分鐘?？墒歉鶕?jù)科學研究，十歲孩子的專注時間下限才達到20分鐘。讓孩子做超出自己能力發(fā)展階段太多的事，自然很難有效果。

謝謝悟空邀請。問題的提法有語法錯誤。應(yīng)該是番茄工作法，對于孩子改正拖拉有幫助嗎？查了一下網(wǎng)上的資料，才知道番茄工作法是指在一定的時間內(nèi)如何做到專心致志的問題。按照番茄工作法的說法。學校的課時安排都是在遵循番茄工作法。小學里每一節(jié)40分鐘。而最關(guān)鍵的是前十分鐘。這十分鐘就是一個時間的番茄，教師應(yīng)該在這十分鐘的時間里，盡力的使學生的注意力集中到學習上來，只有把這十分鐘的時間把握好了，才能為整節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。 番茄工作法，只不過是把人們平時的經(jīng)驗歸納到一個整體的理論上來，從而來更好的指導人們的實際行動。就你的問題來講番茄工作法，對于幫助孩子改進拖拉的毛病是有好處的。

當然有幫助啦，對于一個孩子來說，尤其是上了小學作業(yè)開始多起來的時候，做事要有秩序、高效率絕不拖拖拉拉，這一點特別重要，但有很多孩子都不是天生就能高效率地處理自己的事，改善這種情況，番茄工作法是一個很好的選擇。

我是在女兒上一年級時，意識到時間管理的重要性的，我們這里的小學總是留很多作業(yè)，雖然一年級相對高年級的比較少，但還是比幼兒園一下子多了很多，小孩子的自制力和專注力都會比較差，很難在短時間內(nèi)集中精力做完作業(yè)，這就需要家長想辦法解決這個問題。

借助計時工具，讓孩子做作業(yè)有時間觀念。我當時是這樣用番茄鐘的：1. 手機上下載了一個番茄土豆，孩子做作業(yè)時開始一個番茄，剛開始是十五分鐘，計時開始后專心學習直到計時結(jié)束，休息五分鐘，開始下一個番茄，直到做完作業(yè)，一般用三四個番茄就會做完作業(yè)。時間長了可以延長二十五分鐘，如果孩子自己不能做到，那家長和孩子一起做，千萬不要純粹看著孩子，要和孩子一樣完成一項任務(wù)，我當時是讀書，有時時間到了，我也假裝停不下來，投入的狀態(tài)會潛移默化影響孩子。

2. 有一次在外面看到一個特別漂亮的粉色沙漏，剛好有二十五分鐘的，我就毫不猶豫地買了一個送給女兒，剛剛建立起時間管理觀念的女兒，一看就知道我送給她沙漏的目的，因為很漂亮，她特別的喜歡，之后很長一段時間她都用沙漏計時。

3. 二年級時參加了時間管理訓練班，效果不是很好評價，但從活動中買了一個“番茄鐘”，很可愛的紅色番茄造型，扭到二十五分鐘然后計時，到時間就會響鈴，很適合小學生用，這個也是用了很久，形式上的東西有時會促進習慣的養(yǎng)成。

用番茄工作法可以有效的鍛煉時間管理意識，一旦孩子養(yǎng)成習慣后，孩子做事效率就會大大提高，一方面多出的時間可以做其他事，比如讀書，另一方面促成孩子良好的學習習慣，這是以后取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于番茄幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于番茄幼兒教育的5點解答對大家有用。