大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于轉(zhuǎn)載幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹轉(zhuǎn)載幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文章被轉(zhuǎn)載有好處嗎？
2. 把孩子教育成“乖孩子”有沒有問題？

文章被轉(zhuǎn)載有好處嗎？

　　一是轉(zhuǎn)載可以提高博客權(quán)重，例如：自己寫的文章被一些知名博客或高權(quán)重網(wǎng)站進(jìn)行轉(zhuǎn)載了，不僅該篇文章可以得到很高的權(quán)重，而且可以提升博客本身的權(quán)重。

二是文章被轉(zhuǎn)載了，可以帶來一定的瀏覽量，因為一般文章被轉(zhuǎn)載了都會帶有原文的鏈接路徑，只要一篇博文被大量地轉(zhuǎn)載，就會擴(kuò)大我們博客本身的受眾，提高我們博客的品牌知名度，可以吸引到更多的訪問者，可以很好地培養(yǎng)我們的高質(zhì)量

其實，客觀地說，自己網(wǎng)站原創(chuàng)作品被轉(zhuǎn)載是一件好事，搜索引擎最注重網(wǎng)站內(nèi)容的抓取時間，例如互聯(lián)網(wǎng)上的相同內(nèi)容，搜索引擎會判斷哪些是內(nèi)容源，即這篇文章最先出現(xiàn)在哪個網(wǎng)站，搜索引擎就會認(rèn)為這個網(wǎng)站是內(nèi)容源頭網(wǎng)站。當(dāng)不止一篇文章首發(fā)于某個網(wǎng)站時，***設(shè)是上百篇的轉(zhuǎn)載量，搜索引擎就會認(rèn)為這個網(wǎng)站很有影響力，其它網(wǎng)站都在關(guān)注他，便會給予這個網(wǎng)站比其它網(wǎng)站較高的權(quán)重和排名。

軟文的價值就體現(xiàn)了在這里，我們不要小看了那一只蜘蛛的辨別能力，它能分清楚什么是原創(chuàng)，什么是偽原創(chuàng)，所以那些還在偽原創(chuàng)的人們得注意了，你轉(zhuǎn)載別人文章的好處就是幫別人的網(wǎng)站提高了權(quán)重和排名，任何人都喜歡比較新鮮的東西，搜索引擎也不例外了。

最后說一句:轉(zhuǎn)載他人文章最好標(biāo)明來源，給網(wǎng)絡(luò)一個環(huán)保，謝謝各位！

自己的原創(chuàng)文章就好比是自己的親生孩子，如果是被人剽竊了，***者還把孩子給改名換姓了，自己肯定是不能容忍的。

但他人在轉(zhuǎn)載時如果注明了出處，那就不一樣了。這首先說明了這篇文章不錯，被對方認(rèn)可了。其次咱在心里得好好的感激人家，人家可是在為自己做宣傳呢。

純屬個人觀點，如果你認(rèn)可本觀點，麻煩請留下個贊??謝謝！

敬請關(guān)注【牛哥談人生】，你與我一起暢談人生。

一篇文章被人轉(zhuǎn)載，證明這是好的文章。轉(zhuǎn)載一篇好文章，就可以增加閱讀流量，受到更多的關(guān)注，提高博客的知名度。因此，對作者來說是有好處的，歸根到底都是原創(chuàng)的功勞。相反，若取而歸已，盜天換日則是可恥的行為！

當(dāng)然是有好處的，如下：

1.最直接的是增加了外鏈，進(jìn)而增加網(wǎng)站權(quán)重，用戶體驗，好的原創(chuàng)能吸引更多的讀者，給自己增加權(quán)威性。搜索引擎最注重網(wǎng)站內(nèi)容的抓取時間，例如互聯(lián)網(wǎng)上的相同內(nèi)容，搜索引擎會判斷哪些是內(nèi)容源，即這篇文章最先出現(xiàn)在哪個網(wǎng)站，搜索引擎就會認(rèn)為這個網(wǎng)站是內(nèi)容源頭網(wǎng)站。當(dāng)不止一篇文章首發(fā)于某個網(wǎng)站時，***設(shè)是上百篇的轉(zhuǎn)載量，搜索引擎就會認(rèn)為這個網(wǎng)站很有影響力，其它網(wǎng)站都在關(guān)注他，便會給予這個網(wǎng)站比其它網(wǎng)站較高的權(quán)重和排名。

2.肯定了你的價值。別人轉(zhuǎn)載你的文章，說明你的文章優(yōu)秀，符合大眾口味，這是對你的認(rèn)可。

3.如果你的文章一直被轉(zhuǎn)載，就會被一些獵頭盯上，這個行業(yè)的人就會開始練習(xí)你，你的價值就慢慢的發(fā)揮出來了。

所以我覺得被轉(zhuǎn)載是好事，但前提是不被洗稿，不被張冠李戴，不被侵權(quán)，不然什么價值都是空的。

把孩子教育成“乖孩子”有沒有問題？

《高考，從固定制走向自選制》

郝峰濤

教育的功利性和應(yīng)試性，促使高考變成了新式科舉，我們必須對教育進(jìn)行反思。

一，人才是全科（全面）發(fā)展，還是優(yōu)科（優(yōu)勢）發(fā)展？

縱觀歷史，橫觀社會，凡是有成就的人，皆是某些領(lǐng)域的優(yōu)科專才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出狀元。孩子們各有未知的興趣和天賦，是自然分化和社會分化的必然，自然會選擇“優(yōu)勢中心發(fā)展模式”，以某一方面為核心，連帶相關(guān)或相近方面的學(xué)習(xí)，而強(qiáng)迫性全科發(fā)展是以大量的知識磨去了孩子的“中心趨勢”，最后連興趣和天賦一塊埋葬。

二，學(xué)習(xí)是“從外到內(nèi)”的灌輸，還是“由內(nèi)到外”的覺醒？

我能理解天下父母進(jìn)行“從外到內(nèi)”的填鴨式教育的良苦用心，但是誰能理解孩子“由內(nèi)到外”覺醒的渴望呢？學(xué)習(xí)的本質(zhì)是：三分知識，七分非知識；三分看的見，七分看不見；三分學(xué)習(xí)已知，七分探索未知；三分靠教育引導(dǎo)，七分靠自我覺醒。學(xué)習(xí)源于自然變化的力量和社會變化的力量，而教育只是一種***孩子成長的力量。過度的知識教育就是“拔苗助長”，反而會延遲、扼殺孩子“由內(nèi)到外”的覺醒。

三，高考是“指揮棒”，能否從固定制走向自選制？

高考為什么不打破固定的“語數(shù)外+文理科”，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣發(fā)展，以自身優(yōu)勢學(xué)科為中心進(jìn)行知識建構(gòu)，可在高考科目“語、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生、體、音、美等（皆百分制）”中自選四科進(jìn)行計分選拔，其余參試科目的分?jǐn)?shù)作為參考。比如：甲生自選“生數(shù)理英”四科計分，乙生自選“生化數(shù)史”四科計分，可同時報考清華生物的相關(guān)專業(yè)，擇優(yōu)錄取。自選制既可維護(hù)高考公平，也可保護(hù)孩子成才的自主性、多樣性和差異性。

四，教育是因材施教，還是無差別包容？

到此，以上就是小編對于轉(zhuǎn)載幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于轉(zhuǎn)載幼兒教育的2點解答對大家有用。