大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育寫作的思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育寫作的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《傅雷家書》的寫作特點(diǎn)+思想主題+主要內(nèi)容+點(diǎn)評(píng)拜托了各位，謝謝？
2. 從思想情感和寫作手法分析漁歌子？
3. 教育學(xué)的萌芽階段古代教育思想家的主張有哪些？
4. 如何撰寫教育類原創(chuàng)文章？應(yīng)該從哪些方面去寫？

《傅雷家書》的寫作特點(diǎn)+思想主題+主要內(nèi)容+點(diǎn)評(píng)拜托了各位，謝謝？

寫作特點(diǎn)：

格調(diào)統(tǒng)一、內(nèi)涵豐富、語言含蓄、情感深摯

思想主題：

希望孩子學(xué)會(huì)遇事冷靜、擺平心態(tài)，懂得什么是國家的榮辱，什么是藝術(shù)的尊嚴(yán)，有所為而有所不為，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。擁有一顆赤子之心，熱愛生活，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

主要內(nèi)容：

1.傅雷把兒子當(dāng)作一個(gè)可以討論藝術(shù)和音樂音樂的老友；

2. 極其希望得到孩子的回應(yīng)，了解孩子的思想情感，間接的傳達(dá)給其他青年人；

3.借通信鍛煉孩子的文筆，尤其是思辨能力；

4.時(shí)時(shí)刻刻給孩子做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。

從思想情感和寫作手法分析漁歌子？

漁歌子·西塞山前白鷺飛

朝代：唐代

作者：張志和

原文：

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《漁歌子》全詩動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情走取盎然，生動(dòng)地再現(xiàn)了漁二人悠閑自在的生活情趣。表現(xiàn)了作者對(duì)這種悠閑生活的向往與贊美。

生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)漁夫悠閑自在的鄉(xiāng)村生活生活的向往，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛. 　　 《漁歌子》 唐-張志和 西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥. 青箬笠,綠蓑衣, 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸. 漁歌子 原是曲調(diào)名,后來人們根據(jù)它填詞,又成為詞牌名. 　　 ( 賞析 ) 　　這首詞描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光,塑造了一位漁翁的形象,贊美了漁家生活情趣,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛. 　　 首句“西塞山前白鷺飛”,“西塞山前”點(diǎn)明地點(diǎn),“白鷺”是閑適的象征,寫白鷺自在地飛翔,襯托漁父的悠閑自得.次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開,江水猛漲,這時(shí)節(jié)鱖魚長得正肥.這里桃紅與水綠相映,是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色風(fēng)景,渲染了漁父的生活環(huán)境.三四句“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”,描寫了漁父捕魚的情態(tài).漁父戴青箬笠,穿綠蓑衣,在斜風(fēng)細(xì)雨中樂而忘歸.“斜風(fēng)”指微風(fēng).全詩著色明麗,用語活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的鄉(xiāng)村生活生活。

教育學(xué)的萌芽階段古代教育思想家的主張有哪些？

教育學(xué)的萌芽階段

1。《學(xué)記》是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰(zhàn)國晚期。據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂正克。

《學(xué)記》是中國古代、世界古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。

2?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮慕逃液徒逃枷爰?，他的教育思想集中反映在《論語》一書中。 主張“有教無類”。教學(xué)思想和教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)(“不憤不啟，不悱不發(fā)”);強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合(“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)。

3。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名，這種教學(xué)方法又稱為“產(chǎn)婆術(shù)”。

4。 柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》中。

5。古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》(又稱《論演說家的教育》或《論演說家的培養(yǎng)》)。

如何撰寫教育類原創(chuàng)文章？應(yīng)該從哪些方面去寫？

寫教育類文章要從六個(gè)方面著手

寫教育類的文章，根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去寫：

一、寫老師與家長之間的矛盾問題

現(xiàn)實(shí)生活中，80后、90后的老師和家長比較多 ，有些人比較自我、比較有個(gè)性。他們之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾和問題。比如有的老師輕蔑家長，有的家長指責(zé)老師，老師、家長經(jīng)常在群里互懟，個(gè)別的還動(dòng)過手。老師和家長之間缺乏理解、缺乏包容。

二、寫老師與學(xué)生之間的矛盾問題

在一些老師中有打罵、體罰學(xué)生的現(xiàn)象。有一名教三年級(jí)的女老師，由于學(xué)生調(diào)皮，她一腳將學(xué)生的下體踢出了血；還有的老師變相體罰學(xué)生，讓學(xué)生抄學(xué)生守則500遍。學(xué)生也有打罵老師的，有一個(gè)初中學(xué)生，用磚砸老師的頭部；還有一個(gè)已經(jīng)上班10多年的學(xué)生，為報(bào)復(fù)老師，扇老師的耳光，被判了刑。

三、寫學(xué)生作業(yè)過多的問題

現(xiàn)在，老師給學(xué)生留的作業(yè)過多。有的老師認(rèn)為，只有多留作業(yè) ，才能提高學(xué)習(xí)成績，于是大搞題海戰(zhàn)術(shù)。有的學(xué)生為了完成作業(yè)，周六、周日沒有出去玩的時(shí)間，沒有時(shí)間做自己喜歡做的事情；有的學(xué)生寫作業(yè)寫到半夜。作業(yè)過多，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康。

四、在職教師有償補(bǔ)課問題

教育部一再強(qiáng)調(diào)，在職教師不得搞有償補(bǔ)課?？墒怯猩俨糠掷蠋熢诮疱X的誘惑下，抱著一種僥幸心理，總是偷偷摸摸地在下邊搞有償補(bǔ)課。河北有一個(gè)地區(qū)的教育主管部門，一下就處理了十幾名有償補(bǔ)課的教師，有的被開除，有的被調(diào)離了教師崗位，有的受了處分。

五、寫學(xué)生玩手機(jī)的問題

學(xué)生玩手機(jī)，有的已經(jīng)影響到學(xué)習(xí)。學(xué)生玩手機(jī)成為老師、家長比較頭疼的一個(gè)問題。有一所中學(xué)，為了警示，防止學(xué)生玩手機(jī)，召開了全校師生大會(huì)，當(dāng)眾砸碎了沒收的10部手機(jī)；還有的學(xué)生，家長不讓玩手機(jī)，就大發(fā)脾氣、離家出走、甚至跳樓身亡。

六、寫校園暴力問題

這些年，校園暴力事件不斷發(fā)生。有四五個(gè)學(xué)生打一個(gè)人的，有把學(xué)生從陽臺(tái)扔下樓的，還有把受害者扔進(jìn)水里的，還有將受害者致死的。校園暴力的治理，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)多方合作，才能受到較好的效果。

我從事教育領(lǐng)域的寫作快有一年的時(shí)間了，我感覺有以上六個(gè)方面的問題，是可以著手創(chuàng)作的。當(dāng)然，教育領(lǐng)域還存在一些其它問題，我們都可以去創(chuàng)作。

到此，以上就是小編對(duì)于教育寫作的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育寫作的思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。