大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育顧的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育顧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 求教：自閉癥孩子如何進(jìn)行融合教育？
2. 顧尋怎么喜歡上岳千靈的？
3. 幼兒園小班突然換了個(gè)保育老師，該怎么辦？

求教：自閉癥孩子如何進(jìn)行融合教育？

融合是橋梁，是隔離教育到整個(gè)統(tǒng)一教室的紐帶！如果，只是單純的讓自閉癥兒童和普通兒童在一起，對(duì)于自閉癥兒童來說進(jìn)步是緩慢的！融合需要社會(huì)融合，環(huán)境融合，師資融合，校園里不但要有個(gè)訓(xùn)教室，還要有融合教室！根據(jù)自閉癥兒童的不同，安排個(gè)訓(xùn)及融合計(jì)劃！融合的同時(shí)是需要專業(yè)人員支持，根據(jù)自閉癥兒童的不同，安排個(gè)訓(xùn)及融合教學(xué)***，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童的興趣，幫助及降低自閉癥孩子障礙，爭(zhēng)取讓自閉癥兒童將來做個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人！這才是融合教育的真正目的！

融合教育，是以經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的環(huán)境和教育方法來適應(yīng)不同特質(zhì)的小孩的學(xué)習(xí)的。

一般融合教育的教室和一般教室都不太一樣。現(xiàn)在很多地方提倡的融合教育就是按照這個(gè)來的。小組學(xué)習(xí)，適應(yīng)孩子的特質(zhì)和家長的協(xié)助。

首先，作為家長耐心很重要，不要病急亂投醫(yī)。自閉癥的孩子，大多內(nèi)向，關(guān)注自己內(nèi)心的感受，心理脆弱，易被外境所傷。因此，溝通要注意尊重，理解。找孩子身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)贊美，激發(fā)自信。帶孩子去認(rèn)識(shí)別的小朋友，讓他找到玩伴。參加有意義的社會(huì)活動(dòng)，如慈善活動(dòng)，讓孩子感受到付出的價(jià)值和快樂。再就是讓孩子看些勵(lì)志方面的書，從小我中走出來。

自閉癥有輕重之分，重癥的自閉癥要直接融入到主流學(xué)校，還是有一定難度。中度以下的自閉癥在學(xué)前一定要抓緊的訓(xùn)練和康復(fù)，尤其是***，聽指令，一定要反復(fù)訓(xùn)練，很多康復(fù)機(jī)構(gòu)他們有團(tuán)體訓(xùn)練，尤其是學(xué)齡前一年的孩子，在整個(gè)團(tuán)體中大量的參與活動(dòng)，對(duì)他入學(xué)是有一定的好處。自閉癥它的主要原因是大神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，引發(fā)各種功能的遲緩。對(duì)這類孩子，最有效的方式就是大量的感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，通過對(duì)前庭的***，達(dá)到本覺的平衡。在大量運(yùn)動(dòng)中孩子發(fā)育提增，大神經(jīng)系統(tǒng)障礙慢慢的消失，從而孩子得到康復(fù)。

這是很多家長和老師都很頭疼也很關(guān)心的問題，自閉癥的融合之路到底應(yīng)該怎么走？

就目前的環(huán)境來看，要去普小進(jìn)行融合教育的話，首先是學(xué)校愿不愿意接收自閉癥的孩子，如果學(xué)校愿意接受老師和其他同學(xué)以及家長的反應(yīng)是什么樣的，能否在學(xué)習(xí)和生活中接受并給予孩子孩子幫助。

再一個(gè)比較重要的就是學(xué)校的教育***是否適合孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校是否配備專門的***教室以及需要請(qǐng)專業(yè)的***教師。很多學(xué)校是做不到的，有些可能是不重視，有一些學(xué)校是沒有***來滿足需求。

我們能做的就是盡最大的努力，讓孩子的能力得到最大的提升，達(dá)到可以進(jìn)行融合教育的程度，然后再對(duì)學(xué)校進(jìn)行考察。

顧尋怎么喜歡上岳千靈的？

顧尋喜歡上岳千靈是因?yàn)樗穆斆鞑胖?、?dú)立自主和堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在和她一起工作的過程中，他逐漸發(fā)現(xiàn)她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的律師，還能夠察言觀色、妙語連珠，深受他的敬佩和欣賞。

與此同時(shí)，岳千靈的一些行為和言語也暗示著她背后的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，這使得顧尋更加傾心。雖然開始是因?yàn)樵狼ъ`的才華和個(gè)人魅力吸引，但漸漸地，他的感情不斷加深，直到最終愛上了她。

顧尋之前對(duì)岳千靈并沒有什么特別的印象，但在接觸中發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)內(nèi)心柔軟、不拘小節(jié)的女孩，她的真誠和善良深深吸引了他。

他也在岳千靈身上看到了自己對(duì)待生活的態(tài)度，也許是因?yàn)檫@種共通點(diǎn)，也許是不知名的吸引力，讓他漸漸喜歡上了岳千靈。

在相處中，他也看到了岳千靈的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，尤其是她對(duì)朋友和家人的關(guān)懷和照顧，更加敬重和欣賞她。

顧尋喜歡上岳千靈是因?yàn)樗c眾不同的個(gè)性。岳千靈有著獨(dú)立自主、不妥協(xié)的性格，對(duì)自己的生活和事業(yè)都有著明確的追求和目標(biāo)，這種積極向上的態(tài)度深深吸引著顧尋。

同時(shí)，岳千靈還有著非凡的才華和創(chuàng)造力，她的音樂不僅僅是一種***，更是一種精神追求和生命體驗(yàn)，這種熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛也使顧尋深深地為她所吸引，從而產(chǎn)生了深厚的感情。

顧尋是因?yàn)樵狼ъ`的獨(dú)立自主、聰明機(jī)智、充滿熱情的個(gè)性以及其對(duì)生命的真誠態(tài)度而喜歡她的。在與岳千靈長期相處的過程中，顧尋逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)她產(chǎn)生了感情，他深深地為岳千靈的才華和堅(jiān)毅感到欽佩，并開始試圖了解和接近她。岳千靈在顧尋的生命中扮演著非常重要的角色，她的獨(dú)特魅力吸引著顧尋的注意，讓他深深愛上了這位特殊的女孩。

幼兒園小班突然換了個(gè)保育老師，該怎么辦？

謝邀。幼兒園小班突然換了個(gè)保育老師，寶媽會(huì)怎么辦？你應(yīng)該馬上找園長了解情況問清楚原因，再給新老師好好溝通把自己孩子的情況介紹清楚。最后要多觀察寶寶在幼兒園里適不適應(yīng)，如不適應(yīng)馬上調(diào)整。

首先謝謝邀答！

面對(duì)這種情況寶媽們可以做好以下三點(diǎn)

第一、要放平心態(tài)，平靜地面對(duì)幼兒園換保育師的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛袝r(shí)因幼師生子、有病、辭職等原因，更換教師也很正常，這也是園方的權(quán)力和義務(wù)，我們無權(quán)干涉。但不到迫不得己幼兒園不會(huì)輕易更換那些己給熟悉孩子的老師。所以我們應(yīng)該理解園方的難處。

第二、要盡快見一次新?lián)Q的老師，坦誠地進(jìn)行交流，把寶寶的生活習(xí)慣、心理特點(diǎn)，有什么需要老師特殊照顧的地方等告知老師。

第三、做好寶寶思想工作，寶寶可能對(duì)新老師不適應(yīng)，想念老教師。這時(shí)候需要寶媽們好好疏導(dǎo)好寶寶心理，多夸夸新老師，解釋一下老教師為什么不能再教他們等，孩子會(huì)順利過度好這一時(shí)期的。:

幼兒園突然換了保育老師，寶媽要要去園里問清楚原因，并且跟新的老師多溝通一下，說明孩子的情況，有些孩子對(duì)換老師比較不適應(yīng)，就要幫助孩子適應(yīng)新的老師，做通孩子的心里工作。

保育員是指幼兒園或者托兒所照管孩子生活的人，***教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。

保育員對(duì)孩子的身心都會(huì)產(chǎn)生深刻影響，所以要性格人品都信得過的人，尤其是孩子淘氣，有些脾氣不好，可能會(huì)打罵幼兒，使孩子身心受到傷害。所以，幼兒園換保育老師，應(yīng)該跟院方了解清楚新老師的情況，多跟孩子溝通，從孩子嘴里了解在園里被照顧的真實(shí)情況。

一般孩子在上幼兒園的時(shí)候，依賴性是比較強(qiáng)的，可能會(huì)習(xí)慣于一個(gè)老師的照顧，更換人員，會(huì)使得孩子排斥去幼兒園，所以要跟孩子說清楚，以前的老師有事情要離開了，這個(gè)老師也很好，她會(huì)像以前的老師一樣，疼愛照顧你。

幼兒園換保育員，這個(gè)事情說大不大，但是關(guān)系到孩子，我們總是會(huì)更上心。

希望我的回答對(duì)您有幫助，謝謝！

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于特殊教育顧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育顧的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。