大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想考編的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想考編的解答，讓我們一起看看吧。

1. 決定教育性質(zhì)的根本因素是什么？
2. 作為一名教育工作者，你對自己有什么樣的要求？
3. 《孟子》中的“易子而教”該如何理解？

決定教育性質(zhì)的根本因素是什么？

是政治經(jīng)濟(jì)制度政治，經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。

①政治，經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

②決定著受教育者的權(quán)利；

③決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育內(nèi)容。社會生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育規(guī)模和速度科學(xué)技術(shù)影響教育質(zhì)量和教育者數(shù)量教育觀念內(nèi)容和技術(shù)

作為一名教育工作者，你對自己有什么樣的要求？

誠謝盛邀！

國家興亡，民族未來，家庭希望都直接取決于教育，教育的關(guān)鍵在教師，教師的重要性不言而喻，作為一名教育老兵，工作中始終要求自己做到：

一、懷一顆平常心、進(jìn)取心，與時(shí)代同步

教師地位、收入一直在提升，但與身邊一些出則豪車，住則豪宅的學(xué)生家長相比還有很大落差，所以一直告誡自己既然選擇了教師，就要對得起良心、耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，恪守操行底線。

二、有一顆公平心、友愛心，視孩子為已出

學(xué)生不管多大，他們小名都叫孩子，其價(jià)值觀、人生觀尚未形成，易受社會（電視、網(wǎng)絡(luò)）影響，辯別事非能力較弱、易沖動，做事不記后果，打架、酗酒、早戀（也可說是這個(gè)年齡段正?，F(xiàn)象）等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，心里想著考大學(xué)、行動上卻無所體現(xiàn)，更不知有985、211之分和第一學(xué)歷對工作影響之大，所以要俯下身來對學(xué)生性格了然于胸，百人獨(dú)方，不能一藥治百病。召開班會描繪愿景、動用“臥底”盯梢、與家長合演紅黑二角，可以說用之無所不及。最終家長高興了、學(xué)生如愿了，自己疲憊的笑了。

三、對家長一視同仁，絕不吃拿卡要

無論是達(dá)官顯貴（小地方只有縣太爺級的）還是平民百姓，無論是西裝革履還是粗衣布鞋，無論是趾高氣揚(yáng)還是唯唯諾諾，在我面前一律統(tǒng)稱家長，一律一杯溫水一把椅子，對家長從不吃拿卡要，從教以來沒出現(xiàn)學(xué)生在校時(shí)家長贊聲一片，畢業(yè)后家長罵聲連連，從未出現(xiàn)學(xué)生在校時(shí)仰視，畢業(yè)后鄙視的事情。

四、多讀、勤思、提升自己

現(xiàn)在學(xué)生知識來源甚廣，要想給學(xué)生一杯水，必須先有一桶水、并且是一大桶活水，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，為能與學(xué)生同步，只能背后鼓搗，50歲的人網(wǎng)絡(luò)用語隨口而出，授課分層教學(xué)，深入淺出、笑聲連連，成績自然不言而喻。

誠謝邀請！

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教育是塑造未來國民的事業(yè)，關(guān)系到每個(gè)個(gè)人的成長、家庭的幸福和民族的未來。作為一個(gè)從事近三十年教育工作的一線教師，我對自己的要求，不是華麗的詞，也沒有偉大的誓言，我從心底想的和在實(shí)際工作中做的主要是以下幾點(diǎn)：

第一，平等對待每一個(gè)學(xué)生。如果社會上最后只剩下一片凈土，那應(yīng)該是學(xué)校，如果說全社會的道德底線所在，那也應(yīng)該是學(xué)校。在教育工作者眼里只有一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，不應(yīng)有高低貴賤之分，不論是高官富商的“公子”，還是平民百姓的子弟，不論是聰明好學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)的“好孩子”，還是愚笨厭學(xué)、惹是生非人“問題學(xué)生”都要一視同仁。

第二，像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。學(xué)生年齡小，社會認(rèn)知水平低，人格發(fā)育還不完善，價(jià)值觀、是非觀還不成熟，自我控制力差，青春期孩子叛逆心理重，是人的一生中最容易犯錯的時(shí)期，因而往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。作為一個(gè)教育工作者，只有懷著一顆父母的心，像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，才能正確的看待學(xué)生的問題，接納學(xué)生的問題，解決學(xué)生的問題。

第三，做好學(xué)生的表率。教師的工作方式是言傳身教，而身教更勝于言傳。學(xué)生階段是最善于模仿和學(xué)習(xí)的階段，因而每一個(gè)教育工作者，都要重視自己的一言一行，要知道將來的學(xué)生將留下現(xiàn)在你的影子。并且，子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！敝挥幸髮W(xué)生做的事教師自己首先做到了，才能有說服力，才能要求學(xué)生做到，否則，“只許州官放火，只準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈”的事例其結(jié)果往往適得其反。

第四，腳踏實(shí)地做好本職工作。我們不提倡鞠躬盡瘁、死而后已，也不提倡為工作舍棄家庭、犧牲身體。但是，我們必須有“做弓的愿弓彎，做箭的愿箭直”的思想，必須有精益求精、兢兢業(yè)業(yè)的精神，必須有追求完美、卓越做事的目標(biāo)，要對得住社會的重托、家長的期盼和孩子的理想，千方百計(jì)、盡心盡力做好本職工作。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。俗話說：要給人一碗水，自己必須要有一桶水。而當(dāng)今社會的發(fā)展日新月異，知識正處于爆炸時(shí)代，現(xiàn)在做一名教育工作者，不但要有一桶水，而要做常流水，不斷吸取新的理念、知識和技能，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，提高自己的教育教學(xué)能力，也才能提升的教育效果，提高的教育質(zhì)量。

以上純屬個(gè)人粗淺的認(rèn)識和自我要求，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

作為一名教育工作者，要做好工作，首先一條就是要熱愛自己的工作，這是做好工作的前提。熱愛了才有興趣、熱忱，全心全意，為工作不懈努力，無私地奉獻(xiàn)。其次不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，綜合素質(zhì)，要做好工作，自己必須要知識過硬，還要方法得當(dāng)，這樣才能做好工作。再其次要做好教育工作，要嚴(yán)人先嚴(yán)己，要求別人做到的自己首先做到，要做好帶頭表率的作用。再再就是要善于團(tuán)結(jié)和自己一起工作的人，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，不但要團(tuán)結(jié)和自己觀點(diǎn)相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)和自己觀點(diǎn)不同的人，做到心胸開闊，同志之間做到暢所欲言。我相信只要是帶著一顆心來，不含半根草去，不圖名，不圖利，工作一定會交上一份好的答卷。

首先必須要求自己有較高的專業(yè)素質(zhì)。能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。其次，慢慢的改變自己，讓自己熱愛自己的本職工作。只有懷著一顆教書育人的心，才能教育好每一個(gè)孩子。我是13年參加工作的，目前已經(jīng)上班三年多了。在這三年的過程中，我是這樣要求自己的。第一，每天堅(jiān)持早起，然后跟著孩子們一起學(xué)習(xí)。第二，上課之前對于所要教授的知識自己先融會貫通。只有自己掌握了基本的教學(xué)知識，然后才有能力教給孩子。第三，努力提升自我專業(yè)素質(zhì)，我經(jīng)常利用課余閑暇時(shí)間向年長的老師請教，像他們學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法。第四，利用課余時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，向網(wǎng)上的專家請教。第五，每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，堅(jiān)決抵制懶惰懈怠思想。第六，抓好家?；迎h(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)孩子健康快樂的成長。作為一名小學(xué)教師，我正在不斷的成長，相信在我不懈堅(jiān)持的努力下，我的個(gè)人方面一定會的到很大的提高，以此來勝任這個(gè)高尚的職業(yè)。

我是一名有30多年教齡的一線教師，對教育有著深深的感受。 我對自己有以下幾點(diǎn)：

一、要求自己緊跟時(shí)代潮流。教育是干什么的？教育是為時(shí)代服務(wù)的，是為社會服務(wù)的，說白了，就是為現(xiàn)在的執(zhí)政黨--中國共產(chǎn)黨服務(wù)的。因此，我嚴(yán)格要求自己，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的教育政策，思想上時(shí)刻與黨的政策保持一致。

二、要求自己按教學(xué)大綱教學(xué)。教材和大綱是專家根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，慎重挑選的，具有指導(dǎo)性意義。教學(xué)時(shí)，嚴(yán)格遵守，既能提高學(xué)生的知識水平，也能提高學(xué)生的素養(yǎng)。在大綱的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，而不能一味擴(kuò)大學(xué)生的知識面忽略了大綱和教材。

三、要求自己謹(jǐn)言慎行。教師是人類靈魂的工程師，為人師表要牢記在心。不僅在課堂上，課下也應(yīng)是教育的陣地，時(shí)時(shí)處處都要做學(xué)生的表率和社會的表率。不符合學(xué)生身心健康的話不說，不符合黨的教育方針政策的話不說；不符合國家法律制度的事不做，不符合教師身份地位的事不做。國家正處在發(fā)展階段，全民知識水平要提高，全民整體素質(zhì)也要提高，教師要做先鋒，就得時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻為人師表。

四、要求自己多讀書讀好書。知識是無窮盡的，長到老學(xué)到老。只有自己讀的書多，才能旁征博引，給學(xué)生全面的正確的知識教育；只有自己讀的書好，也才能提高自己的道德情操，給學(xué)生樹立正面的符合社會需要的形象。

以上是我個(gè)人從教以來的心得體會，也是我從教以來嚴(yán)格遵守的行為準(zhǔn)則，不足之處，還望關(guān)心我支持我的網(wǎng)友批評指正！

《孟子》中的“易子而教”該如何理解？

易子而教是孟子的教育思想。孟子不僅是先秦儒家學(xué)說的集大成者，他還是一個(gè)出色的教育家，他的一些教育思想，至今仍然熠熠閃光，對我們現(xiàn)在的教育有指導(dǎo)和借鑒意義。

在說易子而教之前，我們先看一個(gè)故事，這樣更有助于我們理解孟子的易子而教的思想。

孟子第一次在齊國的時(shí)候，有個(gè)好朋友，叫匡章?？镎率驱R國戰(zhàn)功赫赫的大將軍，但是齊國人都認(rèn)為他是不孝子，對他的評價(jià)很負(fù)面，沒有人愿意和他做朋友。但是孟子卻把匡章當(dāng)成知己。弟子問孟子，為啥要和匡章交朋友。孟子回答說，匡章其實(shí)不算一個(gè)不孝子，那是因?yàn)榭镎碌哪赣H被他的父親殺掉之后，埋葬在馬廄里，匡章對他的父親的行為很反感，匡章的父親認(rèn)為匡章不尊敬自己，就和兒子匡章斷絕了關(guān)系，所以齊國人認(rèn)為匡章不是個(gè)孝子。

但孟子認(rèn)為，匡章和父親的關(guān)系不好，是因?yàn)樗麄兓ハ嘭?zé)善的緣故。通俗地說，都想讓對方做個(gè)好人，出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)果是壞的。所以，孟子認(rèn)為，父子之間是不能以善相責(zé)的，這種以善相責(zé)只能發(fā)生在朋友之間。

這個(gè)故事中，體現(xiàn)了孟子的關(guān)于孝道的思想。儒家認(rèn)為，最重要的倫理是血緣和親情之間的關(guān)系，認(rèn)為這是人之本?？鬃拥牡茏佑腥艟驼f過，“孝悌也者，其為仁之本與”，而孟子認(rèn)為做人的根本原則就是“事親為大”。但孟子不是一個(gè)死守原則不放的人，要通權(quán)達(dá)變，具體情況具體分析。孟子設(shè)身處地地替匡章著想，因?yàn)樵谶@件事上，匡章陷入了兩難境地——順著父親的心意，那就是對母親不孝，違逆父親的心意重新埋葬母親，那就是對父親不孝。還是齊威王最后解開了這個(gè)難題，他告訴匡章說，你打敗了秦國之后，會厚葬你的母親。后來匡章果然率兵擊敗了不可一世的秦軍，齊威王也替匡章厚葬了母親，一場父子之間以善相責(zé)的孝與不孝的問題，得以圓滿解決。

從這個(gè)故事中，我們可以看到，以善相責(zé)的原則，只能發(fā)生在朋友之間，而不能發(fā)生在父子之間，因?yàn)檫@樣會損害父子之間的感情。

在另外一個(gè)故事中，孟子的弟子公孫丑問孟子："君子之不教子，何也?"

孟子曰:"勢不行也。教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。'夫子教我以正，夫子未出于正也。'則是父子相夷也。父子相夷，則惡矣。古者易子而教之，父子之間不責(zé)善。責(zé)善則離，離則不祥莫大焉。"

我們把這段話簡單翻譯一下：公孫丑問："為什么君子不肯親自教導(dǎo)自己的孩子呢？"

到此，以上就是小編對于教育思想考編的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想考編的3點(diǎn)解答對大家有用。