大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于封閉思想式教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹封閉思想式教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國最封閉思想的城市？
2. 怎么看待同性戀人群說非同人群思想封閉？
3. 有什么智慧教育解決方案可以推薦一下？
4. 我們該支持還是該反對全封閉式教育？

中國最封閉思想的城市？

中國最保守的城市？

答案是西藏，***是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一，位于青藏高原的西南部，平均海拔在4000米以上，面積更是達到了120萬平方公里。在許多人心目中，那可是國內(nèi)最純潔、最保守的城市，那里的居民遠離世俗紛擾，無拘無束，不被各種高科技產(chǎn)品充斥，是一個洗凈心靈、休養(yǎng)生息的佳地。

怎么看待同性戀人群說非同人群思想封閉？

其實非同人群思想封閉不封閉我不是很在意，我在意的是歧視的和仇恨的問題，如果非同人群就如我對非同人群的思想封閉這個問題的態(tài)度一樣，那同性戀應(yīng)該能為我們的社會做出更多更大的貢獻（因為，他們可以把更多的精力放在好好生活和工作中，那自然會把事情做得更好了）

任何人在做任何事物的判斷和辯別上都會或多或少的占在自己的立場上去看，說簡單點就是主觀思想。無論是同性還是異性戀就算是包括***者，在感情問題上都不可能做到客觀的去看待感情問題。任何一個人的思想是否封閉，取決于所受的教育與所處的環(huán)境有關(guān)。即然與這些條件有關(guān)，那么所謂封閉的思想，不過是各人主觀臆斷。就不舉例子了，舉了會被刪的！

這是典型的***決定腦袋。

作為少數(shù)的一方，在不被周圍社會認可的情況下，在現(xiàn)今中國的社會氛圍，同性戀人必定遭受家人的反對，鄰居的嘲笑，和其他人的指指點點，要想這個環(huán)境下快樂的生活是需要很大的承壓能力的，在如此的壓力下畢竟需要一個途徑去發(fā)泄，總不能和全世界吵架吧，于是網(wǎng)絡(luò)就是一個很好的泄壓途徑。

至于說非同的思想落后，這是她們們發(fā)泄的一種方式，一種自我安慰的口號，一種在生活中你鄙視我，我就在精神的世界里鄙視你的報復(fù)行為。

因為你落后，所以不了解我的行為，你們是落后的，不管在現(xiàn)實中是什么情況，我都不屑與你爭論，先進與落后是沒有思想上的共鳴的，我自行我道，也是一種健康的生活方式

不是說非同人群思想封閉，只是說到對同性戀的思想封閉，不懂得包容和變通。

同性戀除了性取向以外不和大家都是一樣的普通人嗎？并沒有什么不一樣的說法。

說封殺同性戀的問題人民日報也給出了答案，表明同性戀和普通人只是一樣的，當然包括不同的性取向者。

你所說的某浪封殺同性話題，我認為是不可取的；很多同性人認為不支持同性是思想落后，是有一定道理的。

同性戀是社會形態(tài)的一種存在形式，自古以來就一直存在，雖然近幾年同性話題愈演愈烈，爭議聲浪越來越多，但它實實在在存在于我們的生活中，而且醫(yī)學(xué)已經(jīng)將同性戀排除在疾病行列之外，同性婚姻在很多國家合法，這說明同性戀不是什么“洪水猛獸”，也不是什么見不得人的事情，法律認可的東西難道還有錯嗎？

我國目前對同性戀沒有明確表態(tài)，是由于我國的特殊國情決定，人們的思想觀念和思維意相對而言還比較滯后，一些非同人群對同性戀低視、鄙視，不認同，的確與他們的思想落后有絕對關(guān)系，觀念傳統(tǒng)、封建思想嚴重，尤其是受物質(zhì)陰陽學(xué)左右，在本位意識里只有男女之戀才是合乎邏輯、遵循世道之理，對同性人群當然就如見了惡魔一樣。

殊不知同性戀是一種正確的行為，某浪封殺同性話題實是無知愚昧的表現(xiàn)，真不知這個網(wǎng)站如何深得民心，如何與世界接軌？

恐同和非同人群其實應(yīng)該轉(zhuǎn)換思維，重新審視自身的社會價值觀，包容和理解同性戀才是硬道理。

同性戀沒有錯，錯的只是世人的誤解，錯的只是社會的偏見、不寬容。

有什么智慧教育解決方案可以推薦一下？

可以了解一下“青椒云”的教育培訓(xùn)解決方案

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現(xiàn)在智慧教育方式方法很多，有3歲以下的，有3—7歲的，有小學(xué)階段的等。還有開發(fā)智力的，有培養(yǎng)邏輯思維的，有提高記憶力的等。既然求方案這些可能你都知道，找這些也不難。如果是培養(yǎng)自己的孩子建議你送專門的培訓(xùn)機構(gòu)，讓孩子系統(tǒng)學(xué)習，求方案也沒什么意義。如果是想辦培訓(xùn)機構(gòu)真正解決孩子應(yīng)變能力，讓孩子有強者思維，轉(zhuǎn)敗為勝，勝敗從容，那就是王陽明“心學(xué)”和老子的“道德經(jīng)”。這么深奧的理論讓孩子學(xué)習不是開玩笑嗎？其實不然，是老師學(xué)習理論，深入淺出，不是像讓孩子學(xué)習國學(xué)，什么三字經(jīng)、弟子規(guī)背誦學(xué)習。而是用心學(xué)理論用現(xiàn)實生活的例子及故事讓孩子去思考，解決只有對錯博弈思維，還用不劃分對錯的三、四……的若干形式，用一生二，二生三，三生萬物辯證思維。同時，還應(yīng)強調(diào)知行合一，致良知，格物的理論與實踐相結(jié)合，選擇要靠良心，要與客觀自然相統(tǒng)一等等結(jié)合起來，老師深入教育孩子淺出，寓教于樂，舉一反三，說教與討論相結(jié)合，上下互動。

以“摔道”舉例，看看所產(chǎn)生的智慧。摔倒有自己摔倒，外力摔倒，還有自己欲摔外力助摔等就分三種情況。有他摔，自摔。有幼兒摔，青年摔，老年摔等。摔的程度有無傷、輕傷、重傷、死亡。幼兒自摔無傷有的自己爬起來叫勇敢，有的哭叫懦弱，別人拉一把叫幫助，讓別人拉一把叫求助；別人推倒還擊叫自衛(wèi)，不還擊叫受欺，哭泣叫慫包，不哭泣叫頑強。

青年人自摔有不小心，有碰瓷摔倒，外力摔倒如被打，站在山崖上，別人喊別往后看，會掉下去，結(jié)果反而就掉下山崖，是自己害怕外加別人提醒加局危險摔倒，摔跤被別人打倒等不展開說了，會很多情況。

老年人摔倒骨折了，孫子看到后是路原因，孫子產(chǎn)生了要當個公路局長的想法，爺爺留下后遺癥，產(chǎn)生了當個骨科醫(yī)生的想法，有很多……。不展開了。

但從以上的劃分想象如果老師與孩子形成討論會有千奇百怪的想法，會啟發(fā)無窮的智慧。

有人說日本先進于中國是因為差一個王陽明，猶太人聰明是不安于現(xiàn)狀，逆向思維，而中國有一部分人推行儒家思想受道德約束。對錯暫不評說，但有一個現(xiàn)象不得不說，有些低學(xué)歷比高學(xué)歷[_a***_]高，大學(xué)期間不好好上學(xué)非要***，無論什么研究生有的非要放棄專業(yè)求職助理、銷售、策劃，這種現(xiàn)象正常嗎？高分低能現(xiàn)象靠這些能彌補嗎？

我提出的這種方案不叫方案只能叫思路，可能有不周的地方，歡迎大家一起探討。

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教育以培養(yǎng)獨立思考為宗旨！提出問題讓學(xué)生自己去探索答案！老師千萬不要告訴答案！堅決杜絕課外輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)！(這些輔導(dǎo)為成績好反饋家長！大多有現(xiàn)成答案)！

其次調(diào)節(jié)學(xué)生對學(xué)習的興趣！學(xué)生對社會興生事物的興趣！學(xué)生對社會公德的愛護！學(xué)生有興趣才會去探索尋求真理！

學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)不可缺席！好成績沒好品質(zhì)難于適應(yīng)社會！好品質(zhì)沒有社會公德難于溶入社會！這就是為什么學(xué)業(yè)歸成進入社會迷茫！

行業(yè)從業(yè)者來回答一下，希望有用。

首先要問是自己寫還是自己學(xué)校要建設(shè)。

如果自己學(xué)校建設(shè)，那就先問學(xué)段是哪個學(xué)段，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)或者職業(yè)教育？這個很重要，因為不同階段，智慧教育解決方案不一樣，每個階段擅長的廠家也不一樣。

其次要說一下智慧教育意義很廣，不同的人不同的企業(yè)理解可能不一樣，給出的方案差別性也會很大。有的是智慧課堂解決方案，有的是互動教室解決方案，有的是3D或者VR、AR等教室解決方案，很多很多，所以還是要明確學(xué)校想做哪一方面。之后對應(yīng)的找企業(yè)，讓其提供解決方案。

如果你是自己寫方案，那還是要回到上面的問題，先說明學(xué)段，其次根據(jù)公司擅長的內(nèi)容，自己客戶的需求進行寫作，之后就是方案最常用的流程：背景、目標、思路、原則、內(nèi)容、效益等等。

歡迎評論關(guān)注，互相討論呀

我們該支持還是該反對全封閉式教育？

謝謝悟空***兄的邀請

作為兩名學(xué)生的家長，我比較支持全封閉式的教育，孩子現(xiàn)在正處于青春叛逆期，需要學(xué)校的嚴格管理

封閉式的教育可以更利于孩子學(xué)習，對于學(xué)習自制力差的學(xué)生來說，這也是從側(cè)面督促了他學(xué)習，再加上沒有外界的影響，也能更專注的放在學(xué)習上

我們家的孩子也很乖，現(xiàn)在初中也沒有給她們使用手機，她們也不吵不鬧，不是說買不起，現(xiàn)在便宜的幾百就可以買，而是擔心她有了手機以后就去玩手機了，不會再有學(xué)習的心思

當然封閉式教育也有他的弊端，它背離了與社會的接觸，可能會造成學(xué)生們動手能力差的情況出現(xiàn)，也有可能出現(xiàn)所謂的書呆子

但是對于我來說，大學(xué)里有的是實踐機會，但是如果你連高中都沒有讀過去，怎么可能還讀大學(xué)，另外高中都沒有讀出來，文化水平也偏低，找工作一樣存在困難，所以我支持全封閉教育，孩子應(yīng)該把學(xué)習放在第一位

全封閉式教育，應(yīng)該看是怎樣的教育，適應(yīng)當代社會嗎？德智體全面發(fā)展嗎？絕不能一概而論，進行支持或反對！ 首先，受教育的學(xué)生是些什么人，一般大城市公立學(xué)校，從幼兒園到大學(xué)，師資力量和學(xué)校各種條件都具備，因體制問題，封閉的比較少，最多到初中甚至高中才住宿學(xué)校。 其次，隨著時代發(fā)展，各式私立學(xué)校如春筍般遍布各地，其中也不乏一些各類全封閉式的學(xué)校。有些家長為了成績，狠心把孩子放入封閉式學(xué)校，也有的圖自由，不用操心孩子日常。這樣做倒是省心了，把責任和義務(wù)都推給了學(xué)校。 第三，全封閉學(xué)校也是良莠不齊的。確實有的學(xué)生適應(yīng)這種情況，成績提高不少，有的學(xué)校抓的非常緊，早讀晚寫，中午爬桌十分鐘，有的吃飯都在課桌上吃，一昧地抓學(xué)習，導(dǎo)致學(xué)生各方面缺失不少，比如素質(zhì)，人情等。我小區(qū)有幾個孩子從小就被家長送入私立學(xué)校，小學(xué)、初中開始的都有，之后回來感覺有了一張僵尸臉，見人不打招呼，不懂禮貌，也不稱呼長輩！和傻子一樣。 我不知道學(xué)生在學(xué)校受到的是什么教育，也不知這樣的學(xué)校該不該存在，我只想說，不管老師和家長，教育都應(yīng)從德智體全面抓起，整體提高學(xué)生全面素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)復(fù)合型人才，造就有教養(yǎng)，學(xué)識高的人才，千萬別只顧成績造出自私自利，唯我獨尊，不懂孝敬，不奉獻只索取的吸血蟲大軍！

到此，以上就是小編對于封閉思想式教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于封閉思想式教育的4點解答對大家有用。