大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育綜合的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育綜合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前教育和特殊教育有什么區(qū)別？
2. 準備跨專業(yè)考研，想考特殊教育專業(yè)，請問需要做哪些準備？
3. 五個綜合是指？

學前教育和特殊教育有什么區(qū)別？

學前教育和特殊教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在學生和教育方式方法上。學前教育是指幼兒方面的教育，如幼兒園和育嬰師等。特殊教育則是指聽障或其他功能障礙的特殊人群方面的教育。學前教育與特殊教育在學習內容上有很多相似之處，如學習舞蹈、鋼琴、樂理知識、美術等。

特殊教育還要學習手語、心理咨詢、人體解剖、特殊教育概論等與心理和特殊教育相關的知識。

特殊教育在擇業(yè)方面是雙向選擇，既可以當幼師又可以從事特殊教育。但如果想從事學前教育，則只能從事幼師這一塊，但幼師的基本功更扎實。

學前教育一般針對于綜合能力發(fā)展不存在太問題的群體，總體差異不大，特殊教育針對有特殊需求兒童，對于基本的互動理解較差，需要強調，總結起來就是，學前教育是半成品，加工一下可以，而特殊教育，要從頭研究會做成什么樣

學前教育和特殊教育在某些方面有相似之處，但它們之間也存在明顯的區(qū)別。

首先，學前教育和特殊教育屬于不同的教育領域，其針對的教育對象和目標有所不同。

學前教育主要針對的是幼兒，其目標是通過各種教育活動和環(huán)境，促進幼兒的身心發(fā)展，為他們的未來打下基礎。

特殊教育則是針對有特殊需要的兒童，包括身體、智力、情感等方面有缺陷的兒童，目標是幫助他們克服困難，提高適應能力，讓他們能夠更好地融入社會。

其次，學前教育和特殊教育在教育方法和課程設置上也有所不同。

學前教育的課程比較豐富多樣，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質，如語言、數(shù)學、科學、藝術等方面的知識和技能。同時，學前教育也注重對幼兒的情感和社會性的培養(yǎng)，幫助他們建立良好的人際關系和自我認知。

準備跨專業(yè)考研，想考特殊教育專業(yè)，請問需要做哪些準備？

我和你一樣，但是查了一些，目前是北京師范大學，華東師范大學，華中師范大學，遼寧師范大學，沈陽師范大學，重慶師范大學等，好像華東不錯，考研科目英語，政治，教育綜合（全國統(tǒng)考），教育綜合里面有中外教育史，教育學原理，教育心理學，教育科學研究方法，這些專業(yè)課小學教育都開設了，咱們都學過，應該不會太難吧，政治里面包括的也都學了，關鍵還是看咱們自己，加油??！(∩_∩)

五個綜合是指？

一是思想道德。本文主要考察大學生在踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)，如愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友愛、責任義務、守法守法等。重點記錄學生參與黨團活動、“十幾萬工程”、特殊教育活動、公益活動、志愿服務的內容、頻率、持續(xù)時間和收獲。

第二，學業(yè)成績。主要調查學生的知識技能、學習能力、學業(yè)情緒等。重點記錄學生必修課和選修課的學習內容和結果、研究性學習的表現(xiàn)和結果等。

三是身心健康。主要調查學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質。記錄全國學生體質健康標準測試的主要結果，學生參加體育鍛煉的習慣和效果，以及自我調節(jié)能力、應對困難和挫折的表現(xiàn)等心理健康狀況。

四是藝術修養(yǎng)。本文主要探討學生審美情趣的培養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點記錄學生在藝術、人文方面的興趣和特長，以及參與藝術活動，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表演中的過程和成績。

五是社會實踐。主要調查學生在社會生活中的實際操作和體驗。記錄學生參與技術課程實踐、游學、社會課堂實踐基地、高?？蒲性核?、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所的內容、頻率、持續(xù)時間和收獲。

到此，以上就是小編對于特殊教育綜合的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育綜合的3點解答對大家有用。