大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想是教育實(shí)踐的的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想是教育實(shí)踐的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 伊拉斯謨的教育思想和實(shí)踐是怎樣的？
2. 中國教育家的思想 啟示？
3. 世界上最早的一部教育專著高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)的書籍？
4. 陶行知有哪些教育思想？

伊拉斯謨的教育思想和實(shí)踐是怎樣的？

答：伊拉斯謨（466—1536年）是德國著名的人文主義教育家，是文藝復(fù)興后期西歐人文主義者的泰斗。他畢業(yè)于巴黎大學(xué)。在巴黎，他曾招收學(xué)生，從事教育工作。他對學(xué)生進(jìn)行人文主義教育。1499年10月，伊拉斯謨來到牛津大學(xué)，成為由科勒特領(lǐng)導(dǎo)的人文主義團(tuán)體的成員。在以后的五年里，他游歷歐洲，充任私人教師和從事寫作。1511年，他到劍橋教書和完成了他的希臘文版的《新約》翻譯工作。此書是文藝復(fù)興時期最優(yōu)秀的著作之一。它是以當(dāng)時所能有的資料為依據(jù)的最好的版本。它改正了存在于拉丁文《圣經(jīng)》中的許多錯誤，它也是向西歐文藝復(fù)興時期的學(xué)者們提供的最優(yōu)秀的希臘文典范。

他自稱是世界公民，周游西歐各國，他所從事的教學(xué)活動也自然是分散性的了。他還根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了自己的人文主義教育思想。

他認(rèn)為人類進(jìn)步的主要障礙是愚昧，促使人類進(jìn)步的主要力量是啟蒙。而這種啟蒙只能通過古典文化而獲得。他還初步探討了教育的三個因素是自然（兒童的稟賦）、教導(dǎo)和練習(xí)，并正確地指出了教導(dǎo)和練習(xí)的主導(dǎo)作用。他針對中世紀(jì)教會的原罪論，提出了兒童的性善論。他主張兒童身心的均衡發(fā)展，并照顧兒童的個性差別。他還強(qiáng)調(diào)幼兒期家庭教宵的重要性。在教學(xué)方法上進(jìn)行了探討，提出“事物先于文字”的口號，主張?jiān)诮虒W(xué)中***用直觀教具。

中國教育家的思想 啟示？

中國古代教育主要是因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新、學(xué)思并重，循序漸進(jìn)、由博返約，長善救失、教學(xué)相長，言傳身教、尊師愛生

其教育思想有助于人們理智的把握教育現(xiàn)實(shí)，使人們依據(jù)一定的教育思想從事教育實(shí)踐。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績和弊端，使教育工作更有起色。有助于人們合理的預(yù)測未來，勾畫教育發(fā)展的藍(lán)圖。

世界上最早的一部教育專著高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)的書籍？

《學(xué)記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是中國古代一部典章制度專著。 《學(xué)記》，是古代漢民族典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，寫作于戰(zhàn)國百晚期。相傳為西漢戴圣編撰。據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂正克?！秾W(xué)記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)度而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦漢民族的教育經(jīng)驗(yàn)。是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。 《學(xué)記》是研究中國古代教育思想版和實(shí)踐的寶貴資料。書中在總結(jié)先秦儒家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的教學(xué)原理，教學(xué)原則與方法，以及尊師重道的思想，對中國教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展，都產(chǎn)生了重大影響，是中國也是世界珍貴的教育權(quán)遺產(chǎn)之一?！秾W(xué)記》是以《大學(xué)》為其政治基礎(chǔ)，以《中庸》為其哲學(xué)基礎(chǔ)的。 《學(xué)記》全文雖然只有1229個字，但卻對我國先秦時期的教育思想和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做了高度的概括和總結(jié)，它不僅對中國古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且至今仍有重 要的參考價值，值得我們認(rèn)真地研究、借鑒。

陶行知有哪些教育思想？

陶行知的教育思想精髓可以概括為一個理論，三次實(shí)踐，四種精神，五大主張。

一個理論——生活教育理論

生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，亦起源論?！吧罴唇逃笔轻槍χ袊逃L期脫離普通民眾脫離生活實(shí)際的弊端提出來的，同時也是陶行知對杜威教育思想的吸取和改造。

到此，以上就是小編對于教育思想是教育實(shí)踐的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想是教育實(shí)踐的的4點(diǎn)解答對大家有用。