大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育識(shí)別的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育識(shí)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么特殊兒童的主要教育形式？
2. 特教證是啥？
3. 特殊教育學(xué)校是屬于小學(xué)還是初中？
4. 特教生是什么？
5. 何種人進(jìn)特殊教育學(xué)校？

什么特殊兒童的主要教育形式？

不同的特殊兒童可能有不同的主要教育形式。以下是一些常見的特殊兒童教育形式：

特殊學(xué)校或特殊班：特殊學(xué)?；蛱厥獍嗟闹饕康氖菍⒂刑厥饨逃枨蟮膶W(xué)生集中在一起，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。這種教育形式可以提供更加專業(yè)的支持和資源，包括醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)工作等專業(yè)人員的參與。

在普通學(xué)校就讀：對(duì)于一些特殊兒童，他們可以在普通學(xué)校就讀，并接受特殊教育服務(wù)。這種教育形式可以促進(jìn)特殊兒童與普通兒童的融合和社交技能的發(fā)展。

個(gè)別輔導(dǎo)或補(bǔ)救教學(xué)：對(duì)于一些特殊兒童，他們可能需要個(gè)別輔導(dǎo)或補(bǔ)救教學(xué)來幫助他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的困難。這種教育形式可以根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)進(jìn)行定制，以最大程度地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

家庭教育和社區(qū)支持：一些特殊兒童可能在自己的家中接受教育和支持，由家庭成員或社區(qū)專業(yè)人員提供必要的服務(wù)和訓(xùn)練。這種教育形式可以促進(jìn)特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和生活質(zhì)量。

需要注意的是，特殊兒童的教育形式應(yīng)該是根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)進(jìn)行選擇和調(diào)整的，需要綜合考慮他們的身體狀況、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和未來發(fā)展等多個(gè)方面。不同的教育形式有著不同的優(yōu)點(diǎn)和局限性，需要靈活運(yùn)用各種教育資源和支持力量，以最大限度地促進(jìn)特殊兒童的成長和發(fā)展。

特教證是啥？

就是從事特殊教育教學(xué)所需要擁有的資格證書，普通教師資格證主要適用的是普通教育行業(yè)。特教行業(yè)我們更看重的是你是否具有從事特殊教育教學(xué)的教學(xué)，研發(fā)能力。

證書的話我們更看重的是你是否擁有孤獨(dú)癥從業(yè)相關(guān)證書，例如孤獨(dú)癥從業(yè)人員資格證、VB—MAPP初階評(píng)估結(jié)業(yè)證、國際注冊(cè)兒童高級(jí)語言訓(xùn)練師、國際應(yīng)用副行為分析師證（BCaBA）、國際應(yīng)用行為分析師證（BCBA）等。

特殊教育學(xué)校是屬于小學(xué)還是初中？

特殊教育通常既不屬于小學(xué)，也不屬于初中，特殊教育是針對(duì)智力存在缺陷的兒童以及少年綜合開辦的一種輔導(dǎo)學(xué)校，既包括小學(xué)生，也包括初中生，所以嚴(yán)格意義上講，特殊教育既不屬于小學(xué)，也不完全屬于初中

特殊教育學(xué)校既不屬于小學(xué)，也不屬于初中，一般特殊學(xué)校實(shí)行的是九年制，即六年小學(xué)，三年初中，但特殊學(xué)校使用的教材是專用的，教學(xué)模式具有特殊性，管理模式也具特殊性，學(xué)生的學(xué)業(yè)考核也不同普通中小學(xué)，全社會(huì)應(yīng)全力關(guān)愛這些社會(huì)弱勢(shì)群體。

特殊教育學(xué)校既不屬于小學(xué),也不屬于初中，它是對(duì)于基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育有力的補(bǔ)充,它屬于自己的專屬學(xué)校。特殊教育學(xué)校分小學(xué)和初中。特殊教育學(xué)校也是九年制義務(wù)教育，九年義務(wù)教育部分和普通小學(xué)一樣，也是全免費(fèi)的。其實(shí)，特殊學(xué)校不僅只招收譜系兒童，還有許多發(fā)育遲緩、天使綜合癥、唐氏等一些其他障礙類別的孩子。

特教生是什么？

就是學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)的學(xué)生，包括智障教育（培智)、視力障礙、聽力障礙、自閉癥、隨班就讀、手語翻譯、學(xué)習(xí)障礙等專業(yè)。特殊教育運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

何種人進(jìn)特殊教育學(xué)校？

特殊教育學(xué)校應(yīng)該是為了接收一部分特殊人群的有專門認(rèn)證的學(xué)校，接收對(duì)象大多有各自的針對(duì)性，例如聾啞學(xué)校會(huì)接收聾啞兒童，也有一些學(xué)校專門接收智力有缺陷的兒童等等，因?yàn)樘厥馊巳和鶗?huì)有一些比較特殊的需要，例如如果要接收聾啞兒童，一般都必須要有會(huì)手語的專門老師和其他的一些符合聾啞兒童接受特殊教育的基礎(chǔ)設(shè)施，而相對(duì)于其他的相對(duì)較特殊的兒童，所需要的一般來說又會(huì)是其他一些東西……

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育識(shí)別的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育識(shí)別的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。