大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育的藝術(shù)的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育的藝術(shù)的解答,讓我們一起看看吧。
教育的藝術(shù)是什么?
教育的藝術(shù)就是循序漸進(jìn),從培養(yǎng)興趣開始,要娛教***,當(dāng)牛不吃草不喝水的時(shí)候要迂回戰(zhàn)略,你硬按著牛頭讓牛吃草喝水牛能干?不管學(xué)生聽不聽的懂,我都講,我都機(jī)械的灌輸。會(huì)適得其反,讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,人在教室,心早飛了。我上小學(xué)的時(shí)候我們班主任是語文老師,每逢體育課要放松一下跑達(dá)跑達(dá)的時(shí)候,班主任夾本語文書就來到教室,用我們聽夠了的聲音說了句"這節(jié)語文課昂"。還經(jīng)常這樣,肺都要?dú)庹说母杏X,老師講老師的,我們?nèi)舾?a href="http://kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQddc4da109c345134 relatedlink">同學(xué)都神游物外了。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,現(xiàn)在成年人了明白這個(gè)道理,那會(huì)只知道玩的小屁孩他管這個(gè)?當(dāng)學(xué)習(xí)不進(jìn)去聽不進(jìn)去的時(shí)候不防站到操場或門口大喊三聲,釋放壓力、不滿、青春期的騷動(dòng)…古人講,先禮后兵。禮用完了,該用威的時(shí)候要用威,恩威并施嘛。當(dāng)然,這個(gè)威一定是正能量的威!不能說同學(xué)們不學(xué)習(xí),你把學(xué)生們拉你家?guī)湍愀赊r(nóng)活,幫你做家務(wù),本身孩子們?cè)谧约杭依锒疾辉敢飧苫?,去幫你干農(nóng)活?我舉這個(gè)"栗子",不是憑空捏造,我上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)歷過。所以說,拿捏好度,也需要藝術(shù)。我總感覺一位優(yōu)秀的老師,必定是一位好的心里學(xué)家,要懂心里學(xué)。善于把握孩子的心理,去根據(jù)孩子的內(nèi)心想法去因心施教,因材施教,方可讓孩子心甘情愿的學(xué)習(xí)。
因心施教,我們讀讀心里學(xué)吧!
教育的藝術(shù)是因材施教,古語說:玉不琢不成器,但是每塊玉的形狀,質(zhì)地分布不同,雕刻者會(huì)根據(jù)這塊玉石本身形狀特性設(shè)計(jì)出適合的雕刻圖案,更有甚者根據(jù)形狀顏色分布進(jìn)行巧雕,達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。
現(xiàn)在切回正題,說一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處,也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸,以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù),而且是對(duì)教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教,就像雕琢玉器一樣,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育,讓他知道自己也是很棒的,而不是一棒子打死,才能百花齊放。因?yàn)榈搅?a href="http://kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQddc4da109c345134 relatedlink">社會(huì)上不只是學(xué)習(xí)好才有用,也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置,這才是教育的藝術(shù)。
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,有人統(tǒng)計(jì)過近三十年來的歷屆高考狀元,雖然整體都很優(yōu)秀,但是無一人成為某個(gè)行業(yè)的領(lǐng)袖,或者成為科研帶頭人,這個(gè)問題很值得我們思考。
什么是教育藝術(shù)?
說一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處,也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸,以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù),而且是對(duì)教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教,就像雕琢玉器一樣,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育,讓他知道自己也是很棒的,而不是一棒子打死,才能百花齊放。
因?yàn)榈搅松鐣?huì)上不只是學(xué)習(xí)好才有用,也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置,這才是教育的藝術(shù)。
教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。
到此,以上就是小編對(duì)于教育的藝術(shù)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育的藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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