大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于書法特殊教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹書法特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特長書法算特長生嗎？
2. 書法中說的“鴻都門學”是怎么回事？

特長書法算特長生嗎？

根據(jù)教委相關(guān)規(guī)定，書法不算特長生，但報考書法系可以加分，其他專業(yè)現(xiàn)在不加分。具體如下。\x0d\x0a高考是全國統(tǒng)一的，在6月789三天或78兩天，省內(nèi)重點高校在高考結(jié)束后都會參加統(tǒng)一閱卷工作，所以特長生加多少分不是哪個學校說了算，而是省教育廳說了算，現(xiàn)在高考加分引起的社會反響很大，很多項目都撤銷了。數(shù)理化競賽單科一等獎加十分，每人最多加20分。書法特長肯定不會高過10分，要詳細還要問問高中老師或查一下你所在省教育廳的動態(tài)。

特長生是指在某方面具有突出才能或特殊技能的學生。這些學生通常在藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域有特長。

特長書法可以算作特長生的一個方面，因為書法是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，要求學生具有較高的審美觀念和技巧。在書法方面具有特長的學生，往往能夠表現(xiàn)出對書法的獨特理解和創(chuàng)造力。

然而，是否將特長書法算作特長生，還要取決于學校的招生政策和選拔標準。有些學校可能對書法特長生有明確的招收標準和政策，而有些學?？赡芨⒅仄渌I(lǐng)域的特長生。因此，建議您了解所在學校的具體要求，以便了解是否將特長書法作為特長生對待。

不算。

書法不屬于藝術(shù)特長生，但報考書法系可以加分。藝術(shù)特長生是指在藝術(shù)的某個領(lǐng)域（聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。分為中學藝術(shù)特長生和高校高水平藝術(shù)團。

書法中說的“鴻都門學”是怎么回事？

鴻都門學創(chuàng)辦于東漢靈帝光和元年（178年），因校址位于洛陽的鴻都門而得名。鴻都門學在性質(zhì)上屬于一種研究文學藝術(shù)的專門學校，規(guī)模曾發(fā)展到千人以上，是中國古代最早的一所傳授書法繪畫藝術(shù)的?？茖W校，同時它也是世界上最早的文學藝術(shù)專門學校。宮邸學可分為兩種：一種是政府專為皇室及貴族子弟創(chuàng)辦的貴胄學校，如專為外戚子弟辦的四姓小侯學（“四姓”，即樊、郭、陰、馬四大氏族，因他們不曾列侯，故稱“小侯”）；另一種是以宮人為教育對象的的宮廷學校，為鄧太后所辦。

鴻都門學的學生由地方長官或朝中三公舉薦，學校專以尺牘dú、辭賦、字畫作為教學和研究的內(nèi)容，畢業(yè)后多封以高官厚祿。鴻都門學是宦官集團培植私人勢力的場所，有政治斗爭的背景，但從中國教育發(fā)展史尤其是專科教育史上看，它的設(shè)置具有重要意義。

首先，它打破了儒學獨尊的教育傳統(tǒng)，以社會生活所需要的詩、賦、書畫作為教育內(nèi)容，這是教育的一大變革。

其次，鴻都門學是一種專門學校，作為一種辦學的新型形式，為后代專門學校的發(fā)展提供了經(jīng)驗。同時，它也是世界上最早的文學藝術(shù)專門學校。

漢朝的宮邸學可以分為兩種：一是政府專為皇室及貴族子弟創(chuàng)辦的貴胄學校。以宮人為教育對象的宮廷學校是宮邸學的另一種類型。

王國維說：“亡國之君，多有才藝”，漢靈帝劉宏算是其中之一。

“鴻都門學”便是漢靈帝時期的特殊產(chǎn)物?！傍櫠奸T學”究竟是怎么回事？與書法又有怎樣的關(guān)系呢？

（圖：影視劇中的漢靈帝）

漢靈帝作為一國之君，驕奢淫逸、昏庸無能，天下皆知。但很少有人知道，漢靈帝也是有點才情的皇帝，至少算是有點藝術(shù)細胞和天分的紈绔子弟，他在辭賦、書法、繪畫、音樂方面均有一定造詣。

漢靈帝12歲繼位，不好好讀《論語》治天下，卻一心惦記著琴棋書畫?；鹿賯儽阃镀渌?，設(shè)置了與太學平齊的另一所國立學府，即“鴻都門學”。

“鴻都門學”因位于洛陽鴻都門而得名，是中國也是世界上最早的藝術(shù)專科大學，學校按靈帝喜好設(shè)有辭賦、書法、繪畫、音樂專業(yè)，以書法專業(yè)為最強。

（圖：梁鵠書孔子廟碑局部）

“鴻都門學”專與正統(tǒng)太學互懟。太學招收貴族子弟，“鴻都門學”招收平民寒士，凡是會書法、繪畫、講段子、唱曲兒的，皆可通過考試入學。由于入學門檻低，“鴻都門學”很快就突破千人規(guī)模，并在短短數(shù)十年內(nèi)，培養(yǎng)出了師宜官、梁鵠、毛弘等一批與蔡邕風格決然不同的書法名家。

從本質(zhì)上看，“鴻都門學”是宦官們用來培養(yǎng)黨羽和勢力的政治的產(chǎn)物。但不可否認的是，“鴻都門學”跳出了傳統(tǒng)經(jīng)學的禁錮和局限，促進了思想領(lǐng)域和文學藝術(shù)的多元化發(fā)展，同時，在中國歷史上第一次將書法剝離出來，上升為獨立的藝術(shù)教育。

（圖：蔡邕《熹平石經(jīng)》局部）

到此，以上就是小編對于書法特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于書法特殊教育的2點解答對大家有用。