今天給各位分享特殊教育故事3000字的知識，其中也會對特殊教育感人故事短篇進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、我與他們的故事
• 2、初中作文師生之間的感人故事(內(nèi)容真實)
• 3、特教教師先進(jìn)個人事跡材料
• 4、全班10名聾人學(xué)生,全部考上大學(xué),背后有著怎樣的勵志故事?
• 5、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

我與他們的故事

1、我和他們的故事（1）友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進(jìn)。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我?guī)須g樂。

2、有一個男孩提出了一個與眾不同的觀點，可是其他的孩子都反對他。這個男孩一直堅持自己的觀點，而我也在旁邊默默地支持他，不斷地引導(dǎo)他怎樣更好地表達(dá)自己的想法。最終，他們的議論文獲得了全班最好的成績。

3、看婷婷笑得這么開心，我抖了抖身上的雪，也哈哈大笑起來。從院子里傳出了我和婷婷那歡快的笑聲。多么清脆，多么悅耳??！ 通過這件事，我知道了朋友是可以呼喚心靈的地方，也懂得了友誼的無價。

4、Ⅱ 關(guān)于我和同學(xué)之間的故事的作文 贊美我的同學(xué)—騰悅 我們班有一名同學(xué)，叫騰悅。她長得非常可愛，個子比我高回，眉毛彎彎的，眼睛又答黑又亮，鼻子非?？蓯?，嘴巴像月亮，還有兩個小酒窩。

5、記不清這是我小時候第幾次打架了，但每次，都有小c和小y伴我左右。我很慶幸有這兩個朋友，不是因為他們能打架，而是因為他們把我當(dāng)成真正的朋友?，F(xiàn)在的兄弟如今，我們以哥弟相稱。一人受欺，兩方支援。

初中作文師生之間的感人故事(內(nèi)容真實)

1、【篇一】我和老師之間的故事初中作文600字 師生情，每一個人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個既嚴(yán)肅又和藹可親。

2、描寫師生情的初中作文素材600字一 我是一個已經(jīng)六年紀(jì)畢業(yè)的學(xué)生，在這六年的記憶中，發(fā)生過許多精彩的事情，這些事情，被一根叫做回憶的鏈子串了起來，構(gòu)成了我美好的金色童年，但最使我難以忘懷的是我們考試完的那一天。

3、師恩難忘作文800字初中范文 篇一 老師是美的耕耘者，美的播種者。

4、每個人心中都有一個自己敬佩的老師，他可能是你前進(jìn)的動力，也可能是你尊敬的對象，下面是我為大家?guī)淼挠嘘P(guān)師生 故事 500字 初中 作文 ，希望大家喜歡。

5、汶川地震中的感人教師 當(dāng)災(zāi)難突然襲來，他們代表全人類的良心…… 【感人事例1】一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命。

特教教師先進(jìn)個人事跡材料

年被評為柳州地區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師，1995年被評為來賓縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、來賓縣第二批專業(yè)技術(shù)拔尖人才、自治區(qū)優(yōu)秀中青年教師、全國優(yōu)秀教師，XX年被評為柳州地區(qū)“十佳班主任”，XX年被評為全國師德先進(jìn)個人。

優(yōu)秀特崗教師事跡材料 篇1 俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。 努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異。

優(yōu)秀教師的個人事跡材料篇1 __，是__的村民，__小學(xué)的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。

全班10名聾人學(xué)生,全部考上大學(xué),背后有著怎樣的勵志故事?

梅花香自苦寒來。這些學(xué)生為了能夠跨進(jìn)大學(xué)的校門，他們師生共同努力，費盡心思才能夠取得今天的這樣的好成績。這也印證了那句話叫做梅花香自苦寒來，最后他們都通過了考試，全部可以踏進(jìn)了大學(xué)的校門。

在江蘇揚(yáng)州有一所特殊教育學(xué)校，里面有10個聾啞學(xué)生，而通過自己的努力考上了大學(xué)，10名學(xué)生其中7名是本科生，三名是?？粕?，聾啞人考上大學(xué)值得大家學(xué)習(xí)的一件事情，非常勵志，值得我們很多人學(xué)習(xí)。

這位學(xué)生在他十歲的時候，自己的聽力就受到了損傷，在自己的人生當(dāng)中，只能靠助聽器來維持生活和學(xué)習(xí)，但他特別喜歡學(xué)習(xí)，特別的有熱情。

皇天不負(fù)有心人，他在今年幸運地趕上了聾人的對口單招，被鄭州工程技術(shù)學(xué)院電子信息工程專業(yè)錄取。孩子有出息，能夠考上大學(xué)自是讓一家人都激動不已，可隨之而來的高昂學(xué)費卻又讓他們憂心忡忡。

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進(jìn)行勵志教育，勇敢地面對生活?！?從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

同時她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順?biāo)猓銜蟠虺鍪?，雖是女孩卻有一身的力氣，同時跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。

個別學(xué)生教育案例記錄一 學(xué)生：何子昂 學(xué)校和班級：懷遠(yuǎn)縣特殊教育學(xué)校 一年級 計劃時間：2013年9月—2014年1月 學(xué)生基本情況： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入學(xué)。從小由爺爺帶大，接受學(xué)前教育不系統(tǒng)。

個別學(xué)生教育案例分析一 謝莎莎，這是我們班典型的“后進(jìn)生”。非常單瘦的女生，平時衣冠不整，11歲，父母離異，現(xiàn)和外婆住在一起。

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