大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于校內特殊教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹校內特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 云南特殊教育職業(yè)學院有安寧校區(qū)嗎？
2. 很多學校會對教職工子女特殊照顧，如何看待這一現象？

云南特殊教育職業(yè)學院有安寧校區(qū)嗎？

沒有

學院由2個校區(qū)組成,呈貢吳家營校區(qū)院址為:云南省昆明市呈貢大學城吳家營街道萬峰街1606號;西山棕樹營校區(qū)院址為:云南省昆明市西山區(qū)近華浦路和順巷。兩個校區(qū)合計凈用地面積151.05畝，教學、實驗、行政用房建筑面積4萬余平方米，學院建有語音室4間共120余個座位，教學用計算機338臺，多媒體教室28間;校內實訓室12個，校外實習基地33個。學院堅持規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的原則，現有思想政治教學部、公共基礎教學部2個教學部，以及特殊教育與公共服務、經濟信息和藝術設計3個系，共開設有:特殊教育、社區(qū)康復、會計、電子商務、移動應用開發(fā)、藝術設計、美容美體、工藝美術品設計、民族傳統(tǒng)技藝9個專業(yè)，2019年新增設網絡輿情監(jiān)控、家政服務2個專業(yè);2017和2018兩個年級大學在校生520余人，中專部在校學生480余人;2019年計劃招生1200人，辦學至2020年力爭達到全日制在校生規(guī)模達2000人。

很多學校會對教職工子女特殊照顧，如何看待這一現象？

何為特殊照顧？！有人說分班，老師的孩子成績差，分到優(yōu)班，任課教師肯定不會同意！有人說優(yōu)先錄取上一級學校，其實不然，優(yōu)先錄取的先是烈屬，華僑，其次父母一方無業(yè)或農民。教師子女是無法享受的。

該不該照顧，要看情況，不宜絕對化。

比如在調班編班的時候，作為本校教職工，最清楚各班教師配合的情況，在符合分數要求的前提下，把自己的子女調進最理想的班級；學校規(guī)定所有學生必須統(tǒng)一訂制校服，價格較貴，質量也不是很好，教工要求自己的孩子不參加集體訂制，而是自己另外想辦法，學校相關領導也同意；學校要求學生統(tǒng)一在學校食宿，但有些教工本來就住校內，于是讓自己的孩子在家里食宿，也節(jié)省點食宿費。

上述一些情況，不違反法律法規(guī)，也不違反學校制度，也沒造成什么不良影響，都是在按常情常理可以變通調節(jié)的范圍之內，照顧一下，未嘗不可。

但是，如果教工子弟不符合享受助學金獎學金條件，卻違規(guī)使其享受到助學、獎學金；沒有減免學雜費的政策，學校卻私自給教工子女免費；評選國、省、市等級別較高的優(yōu)秀學生、學生干部，本校教工通過背后操作，使自己孩子當選。

上述之類的照顧就是典型的不正之風。既違反了相關的法紀制度，又破壞了公平公正原則，損害了別的學生的正當權益，當在嚴厲禁止之列。

各單位按慣例都有一些本單位員工及子女家屬可以享受的特殊權益，學校也一樣。但都要用法律、紀律、道德等尺子衡量一下，不違反則可，違反則不可。

謝謝邀請回答問題。

對本單位的教職工子女有特殊政策的現象比較普遍，雖然這樣顯失公允。

真正有本事有才華的人，也不會指望享受這類政策，因為絕對不會是重要崗位。

這類政策，固然可以起到調動本單位職工的積極性的作用，但是亦會因此產生副作用：一部分子女依賴于此，會因此不思進取，不勤奮不努力，成為一個平庸之輩。

正可謂任何事情都是有兩面性的，雙刃劍有利有弊。

其實想一想，不管你做什么工作，總會有各種便利有可能 會讓自己子女照顧上，就像以前那些年的接班一樣，父母的工作 都可以直接傳給孩子呢！

現在，當然不說這事了。

就說說問題中的，學校會對教職工子女進行特殊照顧，會怎么個特殊法呢？

可能最大的照顧，就是給孩子安排進一個他們自己想進的班級吧！
現在師資力量的配備，本來就是一個非常重要的環(huán)節(jié)，這方面，估計老師是能做得了主的。這也無可厚非，因為人家本來就是在這個學校工作的人。這點子特殊照顧起碼也得滿足吧！

而其它 的照顧，真就是說不上了。

因為，考學這件事，并不是因為你是教師子女就可以降分的。這種關系還跟什么烈士 子女、什么港澳臺關系、什么少數民族不一樣，教師子女沒有特殊照顧。

至于其它 的，可能都是一些非常小的事情，說照顧，也沒啥照顧的??！

到此，以上就是小編對于校內特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于校內特殊教育的2點解答對大家有用。