大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育思想深邃的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想深邃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 呂鳳子教育名言？
2. 柏拉圖教育思想的主要特色？
3. 不懂就問(wèn)是什么書(shū)？
4. 二十四孝圖表達(dá)了什么教育觀？

呂鳳子教育名言？

呂鳳子; 正則學(xué)校; 平民教育思想

呂鳳子先生是一位知名的教育思想家和教育實(shí)踐家。他為貧寒家庭的子女提供受教育的機(jī)會(huì),使他們獲得謀生的手段。

特別難能可貴的是，他心系廣大貧苦百姓，為使貧寒子女獲得受教育的機(jī)會(huì)和謀生的手段而彈精竭慮，嘔心瀝血，耗盡畢生精力。其教育實(shí)踐折射出他偉大而又深邃的平民教育思想。

柏拉圖教育思想的主要特色？

柏拉圖教學(xué)思想的主要特色是理性的訓(xùn)練。

柏拉圖的教育思想：

1、他主張教育應(yīng)該由國(guó)家來(lái)辦理，由國(guó)家實(shí)行嚴(yán)格控制，教師應(yīng)由國(guó)家聘請(qǐng)，教什么內(nèi)容應(yīng)由國(guó)家審查。

2、他認(rèn)為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應(yīng)從小受到強(qiáng)制性的教育。他提出的教育內(nèi)容非常廣泛，主張受教育者應(yīng)該德、智、體和諧發(fā)展。

3、他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學(xué)前教育應(yīng)該愈早愈好。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌?/p>

4、兒童從七歲至十七八歲應(yīng)該受普通教育。普通教育的內(nèi)容應(yīng)包括音樂(lè)和體育。這里的音樂(lè)教育除了音樂(lè)和舞蹈外，還包括讀、寫(xiě)、算等文化知識(shí)，以及文學(xué)、詩(shī)歌、藝術(shù)等內(nèi)容。體育不僅包括體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還包括軍事訓(xùn)練。

5、18～20歲的青年，經(jīng)過(guò)篩選，一部分要受到高一級(jí)的教育。這一階段的教育以軍事體育訓(xùn)練為主，還要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，如算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)理論。

6、經(jīng)過(guò)另一次篩選，少數(shù)20～30歲的青年將被送到更高一級(jí)的學(xué)校受教育、主要是進(jìn)行辯證法的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏銳的抽象思維能力、豐富深邃的想象力和超群出眾的記憶力。此外還要繼續(xù)學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)理論。受過(guò)這一級(jí)教育的人可以擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

7、到了30歲的時(shí)候，再進(jìn)行一次篩選，少數(shù)人可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，專(zhuān)攻哲學(xué)。經(jīng)過(guò)5年學(xué)習(xí)，到了35歲，這些人就可以擔(dān)任更重要的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他們經(jīng)過(guò)15年的實(shí)際鍛煉，到50歲，再進(jìn)行嚴(yán)格的考試和挑選，其中少數(shù)人便可以成為“哲學(xué)王”，可以做國(guó)家最高統(tǒng)治者。

不懂就問(wèn)是什么書(shū)？

《不懂就問(wèn)》是一本由中國(guó)著名作家、教育家錢(qián)鐘書(shū)所著的教育隨筆集。該書(shū)于1985年首次出版，是錢(qián)鐘書(shū)的代表作之一。

《不懂就問(wèn)》主要講述了教育問(wèn)題，包括教育的目的、方法、理念等方面。錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的、多元化的，而不是單一的、機(jī)械的。他提出了“以學(xué)生為中心”的教育理念，主張教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和個(gè)性，讓學(xué)生在自由、開(kāi)放的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

此外，《不懂就問(wèn)》還涉及到了許多其他的話(huà)題，如文化、藝術(shù)、歷史等等。錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中運(yùn)用了豐富的知識(shí)和深刻的思考，對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的解答，展示了他卓越的思維能力和廣博的學(xué)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)的《不懂就問(wèn)》是一部思想深邃、觀點(diǎn)獨(dú)到的教育隨筆集，對(duì)于理解教育問(wèn)題和提高個(gè)人素質(zhì)都有很大的幫助和啟示。

二十四孝圖表達(dá)了什么教育觀？

《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴(yán)厲地批判了封建復(fù)古主義的倒行逆施，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境，對(duì)荒謬愚昧的封建孝道和反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。

《朝花夕拾》十篇散文勾勒了從清末到辛亥革命時(shí)期的若干社會(huì)生活風(fēng)貌，是一幅幅世態(tài)圖和風(fēng)俗畫(huà)。雖然是回憶性散文，但是有現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)性和深邃的思想性，蘊(yùn)含著作者對(duì)歷史的深刻思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)的執(zhí)著態(tài)度。

《二十四孝圖》為《朝花夕拾》其中的一篇文章，此文章從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想深邃的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想深邃的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。