大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育公益的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育公益的解答，讓我們一起看看吧。

1. 善林金融都有哪些慈善項目？
2. 公益事業(yè)保障法？
3. 五個綜合是指？
4. 關(guān)愛殘疾人演講稿，如何關(guān)愛殘疾人？
5. 社區(qū)在特殊教育（指自閉癥）能夠起到什么樣的作用？

善林金融都有哪些慈善項目？

善林在公益事業(yè)上多有建樹，先后在全國各地捐建圖書室，為學(xué)校捐贈校車，關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育，關(guān)愛殘疾兒童特殊教育，為社會弱勢群體籌集善款，探訪慰問敬老院老人等。成千上萬的困難群眾得到了善林金融不同形式的救助。

公益事業(yè)保障法？

中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法是為了鼓勵捐贈，規(guī)范捐贈和受贈行為，保護捐贈人、受贈人和受益人的合法權(quán)益，促進公益事業(yè)的發(fā)展，制定的法規(guī)。法規(guī)由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議于1999年6月28日通過，自1999年9月1日起施行。

五個綜合是指？

五個綜合應(yīng)用，分別是黨政機關(guān)整體智治綜合應(yīng)用、數(shù)字政府綜合應(yīng)用、數(shù)字經(jīng)濟綜合應(yīng)用、數(shù)字社會綜合應(yīng)用和數(shù)字法治綜合應(yīng)用，包含“產(chǎn)業(yè)大腦+未來工廠”“城市大腦+未來社區(qū)”等核心業(yè)務(wù)場景。

一是思想道德。本文主要考察大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)，如愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友愛、責(zé)任義務(wù)、守法守法等。重點記錄學(xué)生參與黨團活動、“十幾萬工程”、特殊教育活動、公益活動、志愿服務(wù)的內(nèi)容、頻率、持續(xù)時間和收獲。

第二，學(xué)業(yè)成績。主要調(diào)查學(xué)生的知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情緒等。重點記錄學(xué)生必修課和選修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果、研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和結(jié)果等。

三是身心健康。主要調(diào)查學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)。記錄全國學(xué)生體質(zhì)健康標準測試的主要結(jié)果，學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣和效果，以及自我調(diào)節(jié)能力、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等心理健康狀況。

四是藝術(shù)修養(yǎng)。本文主要探討學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文方面的興趣和特長，以及參與藝術(shù)活動，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表演中的過程和成績。

五是社會實踐。主要調(diào)查學(xué)生在社會生活中的實際操作和體驗。記錄學(xué)生參與技術(shù)課程實踐、游學(xué)、社會課堂實踐基地、高校科研院所、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所的內(nèi)容、頻率、持續(xù)時間和收獲。

關(guān)愛殘疾人演講稿，如何關(guān)愛殘疾人？

殘疾人是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了艱難和困苦，他們在發(fā)展的道路上付出了艱辛的努力。尊重殘疾孩子的受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)，給他們以平等的權(quán)利、同等的機會，是政府和全社會義不容辭的責(zé)任。多年來，政府高度重視特教事業(yè)，加強了對特教工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大了對特教的傾斜。殘疾人事業(yè)是一項公益事業(yè)，是一項社會事業(yè)，更是一項慈善事業(yè)，需要政府和會社會的共同關(guān)懷和支持。

　　對于殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會團結(jié)起來，愛才會傳播到每個殘疾人的心中。關(guān)愛殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心；關(guān)愛殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極地面對生活。

　　關(guān)愛殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛，而是附著于行動，用行動去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，責(zé)任使然！讓我們向渴望平等的殘疾孩子獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走和社會。

社區(qū)在特殊教育（指自閉癥）能夠起到什么樣的作用？

社區(qū)里的人、事、物都是教學(xué)資源。

特殊教育的目的是讓特需兒童最終能融入社會。自閉癥兒童的核心障礙主要體現(xiàn)在社交人際不良和刻板行為上。

自閉癥兒童學(xué)習(xí)了生活自理或者社交技能以后，需要泛化到不同情景。社區(qū)里的人或者設(shè)施等等，可以給他們提供學(xué)習(xí)和練習(xí)的機會，將學(xué)到的技能在社區(qū)、在生活中運用。

不僅僅是自閉癥兒童，其他特需兒童也同樣需要社區(qū)資源。像有的特殊學(xué)校在課程設(shè)計的時候就會注重社區(qū)本位。

到此，以上就是小編對于特殊教育公益的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育公益的5點解答對大家有用。