大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于支教特殊教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹支教特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 下鄉(xiāng)支教的教師教育局可以隨意抽調(diào)嗎？
2. 支教加分怎么算？
3. 哪些地方需要支教？
4. 青苗支教社團干啥的？
5. 如果你是山區(qū)支教教師，你會因為非特殊原因中途退出當逃兵嗎？

下鄉(xiāng)支教的教師教育局可以隨意抽調(diào)嗎？

答：下鄉(xiāng)支教的教師教育局不可以隨意抽調(diào)。經(jīng)從網(wǎng)上查詢資料得知，我國教育法規(guī)定，教育局在編在崗教師有管理人事權(quán)，可以隨意抽調(diào)，但下鄉(xiāng)支教教師不能隨意抽調(diào)，特殊情況除外。

支教加分怎么算？

學校根據(jù)本校教師在基層支教學校的地域、環(huán)境條件、時間、業(yè)績等情況進行適當賦分，但支教人員必須為教育局派出，并在支教學校深入教育教學工作的，支教年限每年度加2分；援疆、援藏每年度加4分(相關(guān)文件有特殊規(guī)定的按文件執(zhí)行)。

也有的是從教以來綏寧支教一年加10分，支援西藏一年加20分。

城區(qū)學校教師到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學校走教的(不低于6個課時/周)按1分/年加分，全工作量支教的按3分/年加分。

哪些地方需要支教？

支教的地方通常是一些偏遠地區(qū)和貧困山區(qū)，這些地方的教育資源相對匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

具體來說，以下是一些需要支教的地方：

偏遠山區(qū)：偏遠山區(qū)由于地理條件限制，交通不便，教育資源相對匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

貧困地區(qū)：一些貧困地區(qū)由于經(jīng)濟條件限制，教育資源不足，需要支教老師前去提供教育支持。

農(nóng)村地區(qū)：農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，需要支教老師前去提供教育支持。

特殊群體：一些特殊群體，如留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童等，需要支教老師前去提供教育支持。

總之，需要支教的地方有很多，支教工作需要根據(jù)實際情況進行安排和組織。

青苗支教社團干啥的？

青苗支教團開設(shè)語數(shù)英等線下一對一文化課程，及新冠疫情防護、記憶方法、愛國教育、衛(wèi)生健康、國學傳統(tǒng)、音樂舞蹈、趣味手工等線上特色課程。并通過家訪、辯論賽、征文比賽、特殊愛國教育、最后一課等形式，培養(yǎng)學生口語交際及團體合作能力。

如果你是山區(qū)支教教師，你會因為非特殊原因中途退出當逃兵嗎？

所謂樹挪死人挪活。如果你想離開山區(qū)學校的話也可以。我覺得你要提前報備，提前對自己的未來有所把握。

我們不上升到道德層面，這也只是一個工作而已，到哪里都可以找到一個工作。如果你非要堅持留在山村的話也可以。

我同樣是有這樣一個經(jīng)歷。我在武漢工作了三年，然后來到湖北安陸的一個山區(qū)工作了三年，在三年期間我獲得了無數(shù)的榮譽，也得到了各級領(lǐng)導的肯定。但是一次偶然的機會，我知道武漢市有再次招聘考試，參加考試之后我獲得了兩個區(qū)的第1名。

在與學校溝通之后，當?shù)氐膶W區(qū)教育局竭力挽留我。甚至許諾調(diào)我進入教育局上班。思考再三我還是離開了當?shù)?，但是從感情上說，我還是非常喜歡哪里。

現(xiàn)在我離開了安陸的那個小鄉(xiāng)村，在武漢市上班。工作強度都發(fā)生了改變，但是對我來說，在安陸小鄉(xiāng)村上班的那段時間，是我人生中非常美好的一段記憶。

不會的，那是工作。人民教師既然選擇了就該堅守。就像那工作在一線的醫(yī)生護士們，他們拋家棄子，甚至奉獻自己的生命奮斗在一線！山區(qū)孩子人民他們對疫情不是更了解更需要我們的幫助指導，我會義無反顧的和孩子們在一起和工作在一起！何況我就是農(nóng)村走出來的，我常想起教室里孩子們那一雙雙清純質(zhì)樸的眼睛，他們渴望改變自己，渴望走出山區(qū)，呼吸城里的科技！我愿做孩子們堅實的引路人！

一般情況下我相信絕大多數(shù)人是不會選擇中途退出的。原因如下1.既然當初作了決定，一定也是經(jīng)過深思熟慮，對山區(qū)支教的困難做過充分的認識，是有準備有計劃的2.在山區(qū)支教過程中，肯定會面對許多困難，只要能堅持，而且在崗位上也確實起到了作用，可以實現(xiàn)自己的價值，我相信會發(fā)現(xiàn)人生的價值和意義，會讓自己感到充實和幸福的，因為相對于整個從業(yè)歷程，這樣的經(jīng)歷也確實有意義，今后回顧，也會覺得有價值3.支教的過程，在做好本職的同時，也可以做積累和儲備，為今后的職業(yè)規(guī)劃做準備，人生的機會有許多，山區(qū)支教的經(jīng)歷也會使職業(yè)履歷增色不少，而且，會讓別人感覺到你的踏實和勤奮，更多感受你的品質(zhì)。 當然，如果只是把支教當作自己的一種過渡，無心于此，感覺在這個崗位上個人價值無法實現(xiàn)自己的價值，或者確實有家庭等特殊情況，也可以選擇放棄，因為這樣與對于自己，對于崗位和學生都是負責任的行為。

一般情況下我相信絕大多數(shù)人是不會選擇中途退出的。我覺得能去山區(qū)支教的老師，都是讓人心底悠然佩服，肯下鄉(xiāng)吃苦的都是最值得敬重的老師！把知識和民族希望帶向了鄉(xiāng)村，給祖國貢獻了自己的微薄力量，

能問這句話，可能是有機會去，關(guān)鍵看你是怎么看待了

1.心里要做好心理準備，認識個山區(qū)指教的艱苦性，給自己決心，也相信自己能克服的，

2.支教有年限的基本上都是一到兩年。，你也可以當做歷練，雖條件差堅苦，但職業(yè)性質(zhì)、教育的初心等因素，堅持到支教結(jié)束應沒問題！

3.既去之則安之，我相信選擇去到山區(qū)支教的，一定會堅持到底的，我相信極少有人會臨陣退縮的。

到此，以上就是小編對于支教特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于支教特殊教育的5點解答對大家有用。