大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育習(xí)作的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育習(xí)作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子作文寫(xiě)不出來(lái)多背優(yōu)秀作文有用嗎？
2. 老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效懲戒？

孩子作文寫(xiě)不出來(lái)多背優(yōu)秀作文有用嗎？

??首先要知道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)??作文不是問(wèn)題，而寫(xiě)出合格又能拿到高分的作文是問(wèn)題，個(gè)人建議????

• 讓孩子多看??外面的世界，看景，看物，看人，看動(dòng)物，因?yàn)樽魑臒o(wú)非就是寫(xiě)這些體裁，看得多了，在寫(xiě)作文的時(shí)候，他們所見(jiàn)所想自然展現(xiàn)眼前??
• 讓孩子多讀??感興趣的書(shū)??，這里的書(shū)不是說(shuō)一定要有關(guān)作文類(lèi)的書(shū)，因?yàn)檫@些書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)往往都是比較乏味，可以買(mǎi)些他們感興趣的書(shū)籍，當(dāng)然要以故事類(lèi)，文章類(lèi)的為主，再循序漸進(jìn)讓孩子選擇一些他們自己所能接受的寫(xiě)作類(lèi)書(shū)籍，這個(gè)讀的過(guò)程一定要堅(jiān)持??
• 讓孩子多講??日常所見(jiàn)，不見(jiàn)得長(zhǎng)篇大論，孩子放學(xué)后可以讓孩子說(shuō)說(shuō)今日的學(xué)校生活和趣聞趣事，旅行回來(lái)可以讓孩子說(shuō)說(shuō)旅程中的所見(jiàn)所聞以及真實(shí)的感受，愛(ài)表達(dá)的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)也一定會(huì)滔滔不絕??
• 讓孩子多練??日記起步，所有的自己感興趣的事，所見(jiàn)到印象深刻的景，事，人，物都讓孩子記錄下來(lái)，可以先以日記的形式，由淺入深，讓孩子有個(gè)習(xí)慣，之后寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的作文也不會(huì)覺(jué)得難以下手??
• 讓孩子多背??名家名句，讓自己的作文更加完美，當(dāng)然需要美的句子來(lái)修飾，這時(shí)候就可以引用名家名句來(lái)為自己的作文添磚加瓦而達(dá)到更好的效果??

背優(yōu)秀的作文來(lái)提高作文水平，我認(rèn)為在某種程度上有些幫助，但是必須配合孩子有一定的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力，能夠把別人的作文通過(guò)自己的修飾變成自己的作文，而不能完全照搬照抄，那也不可能拿到高分????

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，有用！

但是用處有多大呢！

充其量只能讓孩子依樣，畫(huà)葫蘆。

有幾點(diǎn)原因要注意了：

很多情況下，孩子有幾分畏懼自己的“甲骨文書(shū)法”和有可能連自己都看不懂的“密碼傳書(shū)”。

這種情況下，錦繡文章，也無(wú)處宣泄。

所以第一步要保證孩子勤練筆跡，精通書(shū)法！

一手優(yōu)秀的字！那怕孩子真就是文采不夠，最起碼的字?jǐn)?shù)保證了！

想起自己在學(xué)校的時(shí)候，老師讓寫(xiě)日記。

其實(shí)，根本不知道該寫(xiě)什么。

背倒是沒(méi)有必要。讀書(shū)要走心，不能走馬觀花式的。

多看書(shū)，積累閱讀量。有足夠的儲(chǔ)備就可以寫(xiě)出優(yōu)美文章了。想要寫(xiě)文章，可以看看散文。多讀讀古詩(shī)，詩(shī)經(jīng)。

一定可以寫(xiě)出優(yōu)美的句子來(lái)。

我認(rèn)為背了不會(huì)用還是白背的。

教你一個(gè)方法：

1-讓他自己獨(dú)立寫(xiě)一篇作文，或者選取他以前自己獨(dú)立寫(xiě)過(guò)的

2-找一篇類(lèi)似主題的優(yōu)秀作文，深入剖析，比如作為結(jié)構(gòu)，作者構(gòu)思，提取優(yōu)秀的詞和詞組或句子，看看能不能也用入自己的文章當(dāng)中，活學(xué)活用很重要。

3-如果是低年級(jí)的，要堅(jiān)持改作文。首先的目標(biāo)就是達(dá)到語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)順序理清，起碼得讓別人看懂?！具M(jìn)階】可以背一些因果連詞，優(yōu)秀語(yǔ)句，四字成語(yǔ)用在文章里，再多找一些思路出奇的，別出心裁的，或者你喜歡的?？傊@個(gè)時(shí)期要涉獵度廣一些，找一篇，用自己的語(yǔ)言仿寫(xiě)一篇，參考結(jié)構(gòu)思路特殊形式，把別人的東西變成自己的，這樣會(huì)越寫(xiě)越好。

多背一些寫(xiě)得好的范文對(duì)孩子的寫(xiě)作是有很大幫助的。把范文背熟了就等于積累了好詞語(yǔ)好句子，古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，你把好的詞語(yǔ)句子吸收為自己的了，以后拿起筆來(lái)自然有東西可寫(xiě)了。

當(dāng)然，要想寫(xiě)好作文，不是努力一兩天就可以了的事！要長(zhǎng)期堅(jiān)持，多讀多背，多留意生活，多體驗(yàn)生活！

最后，希望你的孩子經(jīng)過(guò)努力后，常常下筆如有神或妙筆生花！

老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效懲戒？

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效懲戒，是因人而異的，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意時(shí)間和場(chǎng)合。

先說(shuō)因人而異。同樣的錯(cuò)誤，同樣的懲罰，對(duì)不同的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的效果，也會(huì)有不同的結(jié)果。

如同樣是遲到，但是有的學(xué)生是偶然性的，就是因?yàn)樘厥庠颍依锩嬗惺拢瑡寢屪鲲埻砹?；學(xué)生突然身體生病，去醫(yī)院檢查后，又來(lái)上學(xué)）遲到了。此時(shí)老師大都會(huì)先問(wèn)明原因，然后再根據(jù)實(shí)際決定，對(duì)沒(méi)有主觀故意遲到學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行懲罰。其實(shí)面對(duì)這種情況，絕大多數(shù)老師是不會(huì)懲罰學(xué)生的，還有可能對(duì)帶病堅(jiān)持上學(xué)的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，并囑咐學(xué)生，若感覺(jué)堅(jiān)持不下去了，或有其他情況要及時(shí)告訴老師，然后，老師也會(huì)更多地注意那學(xué)生。

有的是經(jīng)常性的或故意性的。如我班去年有個(gè)學(xué)生，每天吃過(guò)早飯來(lái)上學(xué)，經(jīng)常遲到。一開(kāi)始的時(shí)候，老師只是說(shuō)說(shuō)他，后來(lái)罰他站三五分鐘，但都沒(méi)有啥好的效果——他堅(jiān)持一兩天之后，就會(huì)又繼續(xù)遲到。班主任問(wèn)清楚他情況之后，才知道，他的媽媽天天不讓他起那么早，每天做好飯給他蓋鍋里留著，然后掐著時(shí)間點(diǎn)兒叫他。他的媽媽為什么這樣做呢？因?yàn)樗膵寢屨f(shuō)是小孩子正長(zhǎng)身體的時(shí)候，多睡眠，有助于長(zhǎng)高。

得知道這樣的事實(shí)之后，才知道學(xué)生為什么經(jīng)常性地遲到。像這樣原因遲到的學(xué)生，懲罰學(xué)生是沒(méi)有效果的。只能和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了思想，學(xué)生自然就不遲到了。

所以當(dāng)對(duì)學(xué)生懲罰沒(méi)有效果時(shí)，一定不要繼續(xù)懲罰下去，而是要想法找到根本的原因在哪里，才可以對(duì)癥下藥，以達(dá)到藥到病除的效果。

最后說(shuō)一下對(duì)學(xué)生故意性的犯錯(cuò)的懲罰怎樣才能有效。

故意性犯錯(cuò)，往往是幾個(gè)學(xué)生一起。比如幾個(gè)學(xué)生一起逃課、一起在聽(tīng)到上課鈴響了之后再去上廁所（課間只顧著玩）。像這樣“集體性的犯錯(cuò)”，老師可以先一起罰，在罰的同時(shí)，追問(wèn)出“起頭者”，然后進(jìn)行重點(diǎn)懲罰，這也算是“殺雞儆猴”或“擒賊先擒王”吧。。一般地，像這樣的行為，懲罰之后，學(xué)生就就不再犯錯(cuò)了。但懲罰之后，老師一定要根據(jù)實(shí)際制定班級(jí)的規(guī)定，以指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的行為。

單獨(dú)故意性犯錯(cuò)的學(xué)生很少見(jiàn)——這樣的學(xué)生屬于常說(shuō)的“熊孩子”，懲罰他就需要下一翻心思了，不然的話(huà)不但無(wú)效，還會(huì)給老師自己找麻煩。

有效地懲罰學(xué)生，首先要讓學(xué)生知道自己的錯(cuò)誤是什么，然后讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，最后才給予適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰要有理有據(jù)、要適當(dāng)、要以“治病救人”為前提和目的，懲罰之前，老師一定要多做了解、詳細(xì)了解，才能讓?xiě)土P有效。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育習(xí)作的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育習(xí)作的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。