大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙恬教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹蒙恬教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的思想是啥？
2. 如果秦始皇去世后，蒙恬協(xié)助扶蘇公子起兵，他們能成功奪得皇位嗎？

秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的思想是啥？

秦始皇的統(tǒng)一思想***取的措施是焚書坑儒。

由于當(dāng)時(shí)社會(huì)上百家爭(zhēng)鳴，嚴(yán)重的阻礙了秦始皇對(duì)征服的原六國(guó)民眾思想的統(tǒng)一，并威脅到了秦朝的統(tǒng)一。于是，秦始皇為了統(tǒng)一原六國(guó)人民的思想，于公元前213年開始銷毀除《秦記》以外的所有史書，民間只允許留下關(guān)于醫(yī)藥、卜筮和種植的書，史稱“焚書”。公元前212年，秦始皇因兩個(gè)方士私自逃跑且誹謗皇帝，在當(dāng)時(shí)秦首都咸陽將四百六十余名方士坑殺，《史記》上稱“坑術(shù)士”，也就是后代所說的“坑儒”。

焚書坑儒給我國(guó)古代文化造成極大損失，鉗制了人們的思想，摧殘了文化。

1．政治上建立封建專制主義中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡縣制．其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)；

2．經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；

3．文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡(jiǎn)單的隸書；

4．思想上為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議焚書坑儒．焚書坑儒給我國(guó)古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化．

5．軍事上北筑長(zhǎng)城、南修靈渠．秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(zhǎng)城．秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長(zhǎng)江和珠江兩大水系連接起來．

如果秦始皇去世后，蒙恬協(xié)助扶蘇公子起兵，他們能成功奪得皇位嗎？

秦始皇病死沙丘后，如果大將蒙恬協(xié)助公子扶蘇起兵，以他三十萬大軍、公子扶蘇又仁慈寬厚且是嫡長(zhǎng)深得軍心，有很大機(jī)率奪得皇位，決對(duì)能勝其幼弟偽詔即位、無才無德的二世胡亥。

蒙恬扶持扶蘇起兵成功的可能性很小！原因有三：

第一，沙丘之變后，趙高李斯秘不發(fā)喪，矯詔賜死扶蘇。但是除了胡亥他們?nèi)思瘓F(tuán)知道外，隨行將士和朝野都不知道秦始皇已經(jīng)去世。如果蒙恬扶蘇起兵，就是反叛，就是大逆不道，必然招致秦國(guó)全國(guó)的反抗！出師無名，必然大敗！

第二，蒙恬兵團(tuán)北守長(zhǎng)城，擁兵30萬，在秦國(guó)的總兵力了不占優(yōu)勢(shì)。秦國(guó)尚有屠睢、趙佗的南方軍團(tuán)50萬人，咸陽衛(wèi)戍部隊(duì)5萬人，以及秦始皇陵寢修筑的徭役幾十萬人。面對(duì)強(qiáng)兵，勝算不高。

第三，扶蘇寬厚仁和，如果順利繼位必然是一位萬民擁戴的好皇帝。但是，在這***面前，政治上顯然不是趙高李斯這樣的野心家的對(duì)手，特別是面對(duì)趙高這樣無所不用其極的陰謀家，起兵也必然招致失敗。

歷史不會(huì)重陽，我們?cè)诙紴榉鎏K蒙恬抱屈，都在為大秦國(guó)惋惜的時(shí)候，不得不承認(rèn)野心家趙高的“技高一籌”，九勸李斯，把位高權(quán)重的李斯拉下水，搞定李斯，把持胡亥，***已經(jīng)已經(jīng)成功一大半了。至于扶蘇蒙恬，原本不在話下，因?yàn)樗掷镉谢实塾胸┫唷?/p>

我是情義無價(jià)，回答問題看法。

公元前210年（秦始皇三十七年），秦始皇死在沙丘，本來遺囑有意傳給公子扶蘇，但被趙高、李斯和胡亥三人陰謀篡改，而立胡亥為太子，并且***詔下令扶蘇和蒙恬***。李斯安排親信持***詔到上郡，命令并監(jiān)督了扶蘇***，扶蘇選擇了***。蒙恬拒絕***，被現(xiàn)場(chǎng)剝奪兵權(quán)，之后囚禁。這就是著名的沙丘之變。

***如蒙恬協(xié)助扶蘇起兵奪取皇位，那就是與李斯、趙高和胡亥為代表的中央勢(shì)力相抗，畢竟胡亥是名義上的太子。胡亥和李斯手里有秦始皇的遺詔，李斯又是當(dāng)朝丞相可以代表皇帝，所以就能夠調(diào)動(dòng)全國(guó)的兵力***來打擊扶蘇。至于，扶蘇奪取皇位能否成功，下面從雙方兵力、政治因素和朝中政治勢(shì)力等方面進(jìn)行分析。

1．蒙恬、扶蘇方面的兵力情況：

蒙恬當(dāng)時(shí)是北方統(tǒng)帥，副手是王離，領(lǐng)兵駐扎在上郡，扶蘇為監(jiān)軍，統(tǒng)領(lǐng)兵馬30萬，部署在長(zhǎng)城一線，任務(wù)是以長(zhǎng)城為險(xiǎn)隘對(duì)北方匈奴進(jìn)行遏制和抵御。

如果蒙恬和扶蘇決定起兵，全部兵力也就是30萬，基本沒有什么人員可以作為補(bǔ)充兵力之用。

2.李斯、胡亥方面的中央***兵力情況：

屠睢當(dāng)時(shí)是南方統(tǒng)帥，監(jiān)軍是趙佗（秦始皇的侍衛(wèi)出身），率領(lǐng)兵馬50萬，主要在兩廣一帶，控嶺南、懾百越。屬于中央調(diào)動(dòng)，至少可以抽調(diào)40萬兵力用于中央應(yīng)對(duì)兵變。

章邯率領(lǐng)約10萬部隊(duì)，監(jiān)督修驪山墓和阿芳宮，其他京城及各郡部隊(duì)約90萬人。屬于中央調(diào)動(dòng)，如發(fā)生兵變，至少可抽調(diào)50萬大軍（甚至更多），來阻擊應(yīng)對(duì)蒙恬、扶蘇的部隊(duì)。

同時(shí)，中央統(tǒng)一安排修建阿芳宮、驪山墓地及各馳道、水渠的徭役等大約100萬人，這部分人，是可以作為中央軍的兵員補(bǔ)充。

到此，以上就是小編對(duì)于蒙恬教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙恬教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。