大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于仲尼藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹仲尼藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 司馬遷塑造孔子人物的方法？
2. 希臘三賢和孔子誰厲害？
3. 怎樣做一位學生喜歡的美術(shù)老師？

司馬遷塑造孔子人物的方法？

《史記》描寫人物的藝術(shù)手法：

它將正面描寫與側(cè)面描寫特寫相結(jié)合，突出人物形象；

它將人物置于尖銳的矛盾沖突之中，展現(xiàn)出各自鮮明的個性；

它使用互見法，既使人物個性鮮明突出，又不損害其性格的完整性，也保持了歷史的真實，不溢美，不隱惡；它運用比較法，在交錯比照中展示人物形象；

個性化的語言，更顯人物風姿；它“成一家之言”，對人物的看法不盲從不偏激，合理評價，客觀中肯，在此基礎(chǔ)上精心選擇材料，選材為人物描寫服務。

司馬遷以銳利的眼光淵博的學識獨到的筆法在書中描摹了孔子栩栩如生的人物。

司馬遷在《孔子世家》中塑造的孔子形象具有以下三個獨特性：一是《史記》之前文獻中孔子形象的一些特點，司馬遷在《史記》所塑造的孔子形象身上沒有予以表現(xiàn)，如《韓非子》中孔子所具有的法家思想之思想素質(zhì)；二是《史記》之前文獻中孔子形象的一些特點，在司馬遷《史記》中所被弱化了，如博學、善教、知禮、有德等；三是孔子“ 積極入世” 的性格品質(zhì)特別是“ 不遇” 人生經(jīng)歷，在《史記》中被司馬遷放大、強化了。

《史記》中孔子形象的獨特性之原因有以下三個方面：司馬遷寫作《史記》時的“ 實錄” 原則；司馬遷所要著力表現(xiàn)的孔子之主體特征；司馬遷與孔子在人生處境上和文化人格上的深度共鳴，即悲劇性“ 二律背反” 的人生處境和文化人格的悲劇二重性，我們認為，這也是最根本的原因。

孔子一生仕途的頂點是50歲時出任魯國大司寇。擔任大司寇的四年中，孔子陪同魯定公參加了與齊國的“夾谷會盟”。

司馬遷在《史記·孔子世家》中說，齊景公發(fā)起這次會盟是因為懼怕孔子重用于魯，對齊國構(gòu)成威脅。但真實的歷史卻遠沒有這么簡單。這是一次牽涉到兩個超級大國、五方外交利益的復雜政治***，那么“夾谷之會”的真相究竟是什么呢？

今天，我們隨手翻開一本介紹孔子的書籍，大概都能看到諸如“中國歷史上偉大的思想家、教育家”之類的評價。但對生前的孔子來說，傳播思想、興學授徒卻不是他追求的人生歸宿。

曾有人問孔子，您為什么不從政呢？孔子回答說：

書云：“孝乎惟孝，友于兄弟”。施于為政，是亦為政，奚其為為政？

希臘三賢和孔子誰厲害？

無法同比，難定輸贏。

文明沒有優(yōu)劣。圣人稟賦各異。

希臘三賢”即蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。他們三人在古希臘文學、藝術(shù)、哲學領(lǐng)域做出的非凡貢獻至今影響著世界范圍內(nèi)的文學藝術(shù)發(fā)展方向。

孔子(公元前551—前479) ，名丘，字仲尼，魯國陬邑 (今山東曲阜)人。父名叔梁紇，母為顏徵在。春秋末期的教育家、思想家、政治家，為儒家學派的創(chuàng)始人。

希臘三賢是：蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，他們和孔子，都是世界級的思想家，沒有誰厲害這一說，因為他們對人生，對社會，觀察角度不一樣，研究的側(cè)重點不同。

希臘三賢對西方國家，影響力很大；孔子主要對我國，日本，韓國，影響力很大。所以，他們各有千秋，各擅勝場。

怎樣做一位學生喜歡的美術(shù)老師？

當美術(shù)老師十幾年了，自認為還是受學生喜歡的，但是說實話，學生再喜歡你，很多年后，他們能想起的依然是他們的班主任?；氐秸}，如何做一個讓學生喜歡的美術(shù)教師，首先，先說下我自己，我是一個小縣城的高中美術(shù)教師，從教有十個年頭了，在以文化課為主的高中，副科教師是不受重視的，學生也不重視美術(shù)課，如何讓學生做到喜歡你，其實很簡單，我總結(jié)了以下幾點:第一，首先做一個幽默的教師，任何一個學生都喜歡老師幽默風趣，美術(shù)課嘛，上課不要那么死板，多跟學生說笑，課堂不需要太嚴格，我的學生特別喜歡上我的課，私下里問過，他們都說上我的課有趣輕松；第二，跟學生做朋友，這是我覺得讓學生喜歡你很重要的一點，大多數(shù)的學生從小懼怕老師，對于老師只是尊重和仰慕等，你如果能和學生做交心的朋友，學生也會拿你當朋友，朋友之間是會說真心話的，我把我的故事講給學生聽，學生也會告訴我一些他們不會給別的老師說的小秘密，比如哪個老師好，哪個學生談戀愛了，哪個女孩漂亮哪個男孩帥；第三，才是老師的專業(yè)能力，學生歷來喜歡有才氣的老師，尤其能寫會畫會唱會彈的，做為一個美術(shù)老師，如果專業(yè)能力很強，自然會吸引學生，讓學生崇拜你，喜歡你。最后，想說的是，老師不是人民幣，不可能讓每個人都喜歡你，你只有盡量做一個陽光自信幽默開朗專業(yè)過硬能和學生做朋友的人，不怕沒有學生不喜歡你！

到此，以上就是小編對于仲尼藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于仲尼藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。