大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教案藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教案藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小班美術(shù)《天空》的教案是什么？
2. 小學(xué)美術(shù)《俯仰之間》教案？
3. 中班美術(shù)活動(dòng)中秋燈籠教案？
4. 中班美術(shù)繪畫亭子的教案？
5. 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？

小班美術(shù)《天空》的教案是什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解天空的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空的形象。

　　2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高幼兒的表現(xiàn)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色。

　　難點(diǎn)：按意愿畫出天空的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書(shū)。

　　2、事先與家人觀察過(guò)天空的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

小學(xué)美術(shù)《俯仰之間》教案？

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：

一．課題（說(shuō)明本課名稱）

二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）

五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）

六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

七．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

九．板書(shū)設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明***教學(xué)手段使用的工具）

中班美術(shù)活動(dòng)中秋燈籠教案？

．體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂(lè)。

2．指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁(yè)上畫出自己喜歡的燈籠?！　』顒?dòng)材料 　　1．《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁(yè)）作業(yè)紙幼兒人手一份。　　2．范例畫、彩色筆等?！　』顒?dòng)過(guò)程 　　1.激發(fā)興趣。　　組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)燈籠嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答?！　?.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠?！　?.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚(yú)、兔子、公雞等形狀的燈籠?！　?.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫?！　?.互相交流?！　∫龑?dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰(shuí)畫的燈籠最漂亮。

講課目標(biāo)，美術(shù)活動(dòng)，中秋燈籠制作要求孩子們掌握方法，步驟及搜集這方面資料的方法，授課過(guò)程老師可以把這些活動(dòng)的內(nèi)容和資料以板報(bào)的形式把它列在班級(jí)后面的黑板上，并附上注意的問(wèn)題，讓孩子們清楚整個(gè)活動(dòng)的流程和程序，一邊在課堂上獨(dú)立的完成任務(wù)，老師在課堂上也可以先示范性的操作，讓孩子觀看，然后再親手去做，效果更好最后可以把好的作品拿出來(lái)給全班同學(xué)展示，一時(shí)表?yè)P(yáng)

中班美術(shù)繪畫亭子的教案？

目標(biāo)，繪畫亭子活動(dòng)的學(xué)習(xí)，們獨(dú)立完成繪畫任務(wù)

過(guò)程實(shí)施，老師，先把繪畫的基本技能，步驟，順序，原則等先給孩子們一條一條的在黑板上列出來(lái)，供孩子們學(xué)習(xí)繪畫技能掌握住繪畫內(nèi)容，開(kāi)始畫亭子

先觀察亭子周圍的大環(huán)境輪廓，天空的輪廓，地面輪廓，周圍各種植物和物品的輪廓，大龍口觀察好以后，用鉛筆把它勾勒出來(lái)，注意線條的準(zhǔn)確性，然后再觀察亭子的整體輪廓，亭子的大小高低，柱子數(shù)目，臺(tái)階數(shù)目，好，以后再用鉛筆把這些亭子的各個(gè)部位的輪廓勾勒出來(lái)，這樣各種輪廓都構(gòu)成了整個(gè)畫面的初本，再用畫筆涂色顏色的選擇，要與你所觀察的實(shí)物相符，注意顏色的深淺明暗對(duì)比，確保整個(gè)畫面的形象性

幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)一般包括那三個(gè)方面？

1.行為目標(biāo)——是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo)，它指向教育活動(dòng)中兒童所發(fā)生的行為變化，目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果

—行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性。

2.生成性目標(biāo)——是在教育活動(dòng)過(guò)程中生成的目標(biāo)，如果說(shuō)行為目標(biāo)關(guān)注的是結(jié)果，那么生成性目標(biāo)關(guān)注的則是過(guò)程》因此，生成性目標(biāo)有時(shí)又被稱為過(guò)程目標(biāo)、展開(kāi)性目標(biāo)。

—生成性目標(biāo)具有一定的模糊性和不確定性。

3.表現(xiàn)性目標(biāo)—強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化）指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，所以，表現(xiàn)性目標(biāo)并不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化，它關(guān)注的是兒童在復(fù)雜的教育活動(dòng)中的個(gè)性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，追求兒童表現(xiàn)的多元化，而不是同質(zhì)性。

—表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)編活動(dòng)或復(fù)雜的智力活動(dòng)中體現(xiàn)得比較多。

到此，以上就是小編對(duì)于教案藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教案藝術(shù)教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。