大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育是一大難題對(duì)不對(duì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育是一大難題對(duì)不對(duì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 父母對(duì)于教育小學(xué)階段孩子上遇到最大的困惑是什么呢？
2. 現(xiàn)在很多人說社會(huì)太復(fù)雜，教育好一個(gè)孩子太難了，你怎么看？

父母對(duì)于教育小學(xué)階段孩子上遇到最大的困惑是什么呢？

孩子成長(zhǎng)過程中有哪幾個(gè)重要階段，我要怎么引導(dǎo)呢？

親子關(guān)系應(yīng)該處到什么程度才不為過，才合適呢？

我對(duì)孩子從來都是講道理，為什么孩子還是不聽話呢？

我的孩子從小都很乖，為什么到了初中以后就和我頂著干呢？

孩子一天到晚不吃飯、不睡覺，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，打也打了，罵也罵了，不起作用怎么辦？

孩子不愛學(xué)習(xí)，心思完全不在學(xué)習(xí)上，各種理由不想上學(xué)，不去學(xué)校是怎么回事？

孩子也在學(xué)，但學(xué)習(xí)的效率不高，成績(jī)總是上不去是什么原因？

我每天都監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，可成績(jī)還是在下降怎么辦？

我現(xiàn)在和孩子基本上沒辦法溝通，我一說話孩子就頂嘴怎么辦？

孩子整天心事重重，魂不守舍的，也不和我們傾訴怎么辦？

小學(xué)階段，貌似挺好教，實(shí)則也難！小學(xué)階段的

孩子遇到最大的困惑，也可以說是難題，我覺得應(yīng)該有以下幾點(diǎn):

1.時(shí)間觀念的養(yǎng)成。從幼兒園過度到小學(xué)，大部分孩子在時(shí)間上，都是拖拉，沒有時(shí)間概念，總還是沉淀在幼兒園里，有老師督處，幫忙提醒，這也就是為什么大多數(shù)小學(xué)的孩子做事那么拖拉，因?yàn)?a href="http://kinls.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ051a4696d50f6329 relatedlink">他們還沒轉(zhuǎn)換過來，所以家長(zhǎng)，和老師平時(shí)要提醒孩子，什么時(shí)間段要做什么，要完成什么，讓孩子具體知道多少時(shí)間要完成什么，并且做到獎(jiǎng)罰分明！

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣難以養(yǎng)成。小學(xué)階段的孩子，自制力，自控能力，專注力都不夠，所以總是會(huì)被外界的動(dòng)靜影響，加上孩子本來好動(dòng)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上也就難上加難！

3.閱讀，寫作起步難。在小學(xué)階段，閱讀，寫作都是一個(gè)重要，缺一不可的。閱讀，寫作估計(jì)是大部分孩子的一個(gè)難題！

4.獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力缺乏。孩子都是父母的心頭寶，總是擔(dān)心孩子這做不到，那做不到，什么都給孩子準(zhǔn)備好，所以，獨(dú)立性學(xué)習(xí)能力，對(duì)小學(xué)生來說也就難度增加了！

以上是我自己作為父母的一些看法，這也是我家娃身上的一些不足之處，純屬個(gè)人意見！

我的孩子馬上就要上小學(xué)，也跟一些孩子上小學(xué)的家長(zhǎng)在探討，比較困惑的是以下幾個(gè)問題：

第一，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在幼兒園階段，孩子的生活非常的隨性，基本沒有作業(yè)，所以孩子是沒有寫作業(yè)的習(xí)慣的。但到了小學(xué)，就開始有作業(yè)了，孩子如何養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣？家長(zhǎng)又該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成習(xí)慣？這是每個(gè)小學(xué)階段的家庭，可能都要面對(duì)的。

第二，孩子更有規(guī)律的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

在幼兒園階段，老師對(duì)孩子都是比較寬容的，尤其是孩子在生活方面，老師會(huì)像媽媽一樣，有很多照顧。比如，孩子會(huì)在幼兒園午睡，老師統(tǒng)一照看大家睡覺。但到了小學(xué)階段，孩子只能趴在課桌上睡覺，老師也不會(huì)有太多的照顧。另外，上下課的時(shí)間都變得有規(guī)律。 這些都是孩子需要調(diào)整的生活習(xí)慣。

第三，如何平衡好家庭教育理念和學(xué)校教育理念的不一致？

這也是很多家庭會(huì)困惑的。很多家庭，對(duì)孩子的教養(yǎng)是比較包容開明的。而學(xué)校又是比較僵化的。那孩子到底應(yīng)該遵循誰的教育理念？這里邊，家長(zhǎng)就需要做平衡，與老師做好溝通，在整體遵守學(xué)校教育理念的同時(shí)，融入家庭教育的方向。

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總結(jié)來看，小學(xué)階段是孩子義務(wù)教育入門階段，孩子的狀態(tài)，從單純的玩樂要轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)為主，玩樂為輔。這個(gè)過程孩子會(huì)有一些不適應(yīng)，而家長(zhǎng)也需要根據(jù)孩子的狀況來調(diào)整。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該調(diào)整和學(xué)校、老師的關(guān)系，讓孩子在比較統(tǒng)一的教育理念下成長(zhǎng)，這樣才不會(huì)造成內(nèi)心的矛盾，你說呢？

我是@親子故事蓮君說 ，歡迎關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)，也請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言，一起交流，輕松教育孩子！

父母對(duì)小學(xué)階段的孩子教育是把握不好尺度。首先小學(xué)階段懵懂，有些話孩子理解不一樣。記得我兒子小時(shí)候，學(xué)校是讓所有的孩子一起入少先隊(duì)。我在家里和爸爸說學(xué)校這樣是不是有點(diǎn)不太好，似乎強(qiáng)迫了孩子，怎么也應(yīng)該讓孩子寫個(gè)申請(qǐng)書啊。結(jié)果第二天孩子回學(xué)校批評(píng)老師，我被老師叫去訓(xùn)了一頓。這些不知道該怎么跟孩子解釋。其次，輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，總是覺得他怎么這么笨簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)，其實(shí)是忽略了他這個(gè)年齡段的認(rèn)知能力，沒有拿捏好分寸。

現(xiàn)在很多人說社會(huì)太復(fù)雜，教育好一個(gè)孩子太難了，你怎么看？

“現(xiàn)在的社會(huì)太復(fù)雜，教育好一個(gè)孩子太難”，我同意這種說法。

社會(huì)復(fù)雜，是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的必然。社會(huì)發(fā)展到今天，祖國面貌日新月異、繁榮富強(qiáng)，各項(xiàng)制度文明、細(xì)化，物質(zhì)豐富、人民生活普遍提高，人們精神層面的追求越來越豐富、多層次，讓我們這個(gè)社會(huì)復(fù)雜了，也是進(jìn)步了。

在這樣社會(huì)環(huán)境的大前提下，要教育好一個(gè)孩子，說難也難，說不難，毛澤東***在上世紀(jì)中葉提出的“德智體美勞全面發(fā)展”在當(dāng)今仍然是黨的教育方針和政策，仍然是教育好一個(gè)孩子的基本標(biāo)準(zhǔn)。

我們上一輩人，在教育現(xiàn)正為父為母的這一批“孩子”時(shí)，事實(shí)上簡(jiǎn)單得多，保證孩子吃飽穿暖，不在外面惹事生非，一心一意把書讀好，有時(shí)間再做一些家務(wù)活，不知怎么就這樣輕松過來了，孩子長(zhǎng)大成人了，或大學(xué)畢業(yè)參加工作了。

社會(huì)發(fā)展到今天，德智體美勞全面發(fā)展的教育要求的內(nèi)涵和外延，如果我們把現(xiàn)在人們時(shí)興的情商、抗壓能力等歸入“智”的范疇，整體上變化并不大。我私下認(rèn)為，變化最大的主要體現(xiàn)在“德”的方面。

德育，按傳統(tǒng)觀點(diǎn)看，除了愛黨、愛國這些基本要求外，剩下的最好詮釋就應(yīng)該是儒家“五?！币灰蝗柿x禮智信了。

但是，現(xiàn)今人們的信仰和輿論導(dǎo)向出現(xiàn)了一些問題，價(jià)值取向出現(xiàn)了一些偏差，下面我舉幾個(gè)例子來看看:

仁，原來的老實(shí)、本份是一個(gè)贊譽(yù)詞，現(xiàn)在成了無能的代名詞；家長(zhǎng)教育孩子，提倡平等溝通是對(duì)的，但孩子稱呼父母以你代替您來平等，那不是缺了心嗎？

義，在如何教育孩子面對(duì)霸凌時(shí)，有專家也教導(dǎo)“要孩子打回去”是最根本有效的辦法，是不是有些不信任正義和法律、提倡以暴制暴的嫌疑？再說“對(duì)打”一定不會(huì)傷害更重或出現(xiàn)意外？對(duì)打就是最好方法？我深深疑惑。(這件事歸納在“義”里，就以“正義”二字取題吧)；老人跌倒不敢抉，；有人落水不敢救……。

禮，老人坐車免費(fèi)，要求讓座，有人在網(wǎng)上發(fā)問討論:該不該免費(fèi)？該不該讓座？難道有那么幾個(gè)為老不尊的“老鼠屎”，中華民族的傳統(tǒng)美德就不要了？

謝邀！說的很對(duì)。確實(shí)是社會(huì)太復(fù)雜，教育好一個(gè)孩子太難了，家庭教育，學(xué)校系統(tǒng)的教育，還有社會(huì)上的熏陶，還有孩子天生的勤奮，幾方面的教育成就一個(gè)孩子是很難的。是一個(gè)細(xì)致而又復(fù)雜的工作。是每個(gè)家長(zhǎng)都不能忽視的。

是的，你說的對(duì)社會(huì)是很復(fù)雜，不知道該怎樣教育孩子?，F(xiàn)在的孩子真的很難教育，過去的孩子都是傻傻的，不聽話打一頓便能老實(shí)一會(huì)兒，不懂的去爭(zhēng)理由也不會(huì)生氣，爸媽打完孩孑還在生氣，孩子都忘了，現(xiàn)在的孩子太聰明了無理絞三分，法律又不允許打，在學(xué)校老師不能嚴(yán)管，在家父大多數(shù)是太親孩子，一個(gè)勁的貫著孩子，不貫孩子的人也不知道往那個(gè)方向引導(dǎo)孩子，讓他老實(shí)做人吧又怕上學(xué)時(shí)被無顧欺負(fù)，讓他勇敢點(diǎn)吧又怕走上社會(huì)后闖亂子，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母有句口頭禪，就是說，好好學(xué)習(xí)一定要考上大學(xué)，將來掙大錢買大房子，想干啥都能干，百分之八九十的父母都這么想的，都是從發(fā)財(cái)這個(gè)方向引導(dǎo)孩子的，革命英雄主義和共產(chǎn)主義[_a***_]很少聽到，有錢的人和有權(quán)的人，現(xiàn)在也不知道他們想什么，老百姓不知該學(xué)誰，也不知誰是真正的榜樣，年青人現(xiàn)在把歌星影星當(dāng)成成功者去崇拜，也不能說他們追星不對(duì)，因?yàn)樗麄冎荒芸吹竭@些人，聽到的也是這些人，這些歌星影星的風(fēng)光無限，出場(chǎng)費(fèi)上百萬，確實(shí)也是很吸引年青人的，哎，真的不知道怎樣教育下一代，這得確是個(gè)很麻煩的問題，常說十年栽樹，百年育人，教育不能耽誤。

謝謝邀請(qǐng)！本人從事書法文化工作多年，有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

非常認(rèn)同你說的觀點(diǎn)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展多元化，價(jià)值取向也不同?，F(xiàn)在的孩子接受的信息量是我們小時(shí)候所不能想象的。這么多信息難免有正能量的，也有負(fù)能量的。孩子年齡小，辨別能力差，家長(zhǎng)就就要承擔(dān)更多的責(zé)任。

通過我多年的教育經(jīng)驗(yàn)來看，身教勝于言教。孩子可以輕而易舉的從網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)上獲得大量信息。只靠家長(zhǎng)和學(xué)校堵是不行的。家長(zhǎng)只有以身作則，言傳身教才能讓孩子建立起一個(gè)屬于自己的價(jià)值觀。知道什么可以做，什么不能做。

通過這十幾年的統(tǒng)計(jì)，全國各省高考狀元當(dāng)中，父母是教師的比例很高，達(dá)到了35%。

究其原因有以下幾點(diǎn):

1. 教師家庭收入穩(wěn)定，生活平穩(wěn)，家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定變故小。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
2. 教師家庭生活有規(guī)律，家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚。不是大家想的教師父母可以輔導(dǎo)孩子功課，而是家長(zhǎng)以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。
3. 父母是老師的孩子在學(xué)校放的開，沒有思想上的約束，不像其他孩子對(duì)老師有緊張感。思想放松才能提高學(xué)習(xí)效率。

總之，通過上述教師家庭的分析，我們可以得到一下結(jié)論:孩子和家長(zhǎng)相處時(shí)間最長(zhǎng)，要想教育好自己的孩子，家長(zhǎng)就要以身作則，自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。有了良好的家庭氛圍，你的孩子就能做一個(gè)有原則，有底線，有正確價(jià)值觀的好孩子。

現(xiàn)在的孩子難教育，原因是多方面的，不能全怪家長(zhǎng)，更不能怪孩子。

有社會(huì)的原因，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度超快，信息量多信息渠道也多，孩子們的思想意識(shí)很容易混亂；有學(xué)校教育的原因，學(xué)校只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，其他的基本上是一概不管，一個(gè)孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，就很容易和一些不學(xué)好的孩子混到一起去，很容易學(xué)壞；

有家庭教育的原因，我們這一代的家長(zhǎng)，自身由于過去歷史的原因，學(xué)業(yè)大都完成的不好甚至沒有讀多少書，加上生活壓力工作壓力，基本上沒精力也沒能力管孩子；

還有時(shí)代的原因，獨(dú)生子女問題啊，留守兒童問題啊，網(wǎng)絡(luò)問題啊，等等，教育一個(gè)孩子真的是太難了。

其實(shí)請(qǐng)專門機(jī)構(gòu)教育孩子，或者請(qǐng)專業(yè)人員幫助處理孩子問題，絕對(duì)是我們社會(huì)的必須，因?yàn)樯鐣?huì)分工越來越細(xì)，成年人的生存發(fā)展壓力越來越大，我們要求每一位家長(zhǎng)都是心理專家教育工作者專家是不現(xiàn)實(shí)的。

只是需要我們重視的是青少年教育機(jī)構(gòu)必須規(guī)范管理，從業(yè)人員必須要有很高的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，這樣才能真正對(duì)孩子們負(fù)起責(zé)任。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育是一大難題對(duì)不對(duì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育是一大難題對(duì)不對(duì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。