本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1a26eb97097898ca relatedlink">盧梭教育思想備課，以及教育學(xué)盧梭的考點對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于盧梭的資料有哪些?
• 2、簡述盧梭的教育思想
• 3、讀書目標,怎么寫
• 4、教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?
• 5、教育心理學(xué)題

關(guān)于盧梭的資料有哪些?

1、年6月28日，讓·雅克·盧梭出生于日內(nèi)瓦共和國，父親依薩克·盧梭是新教***、鐘表匠，母親蘇珊·盧梭，本名蘇珊·貝爾納，出生于牧師家庭。母親在他出生后不久去世，之后，盧梭由姑姑撫養(yǎng)。 1722年，盧梭的父親和人發(fā)生***，逃往里昂避難。

2、盧梭的具體資料： 讓-雅克·盧梭（1712-1778）是法國最杰出的啟蒙活動家。他出身于日內(nèi)瓦一個加爾文教派的小資產(chǎn)階級家庭。

3、盧梭是法國啟蒙思想家哲學(xué)家文學(xué)家，偉大的民主主義教育家，反封建的勇敢戰(zhàn)士盧梭出身貧寒10歲時，被寄養(yǎng)在一個牧師家里，在那里他學(xué)拉丁文兩年后，盧梭在公證人家里當(dāng)仆人，后來又在雕刻匠店里當(dāng)學(xué)徒，由于不堪。

4、盧梭是法國十八世紀啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者，啟蒙運動代表人物之一。他和瓦爾登湖沒有聯(lián)系。

5、盧梭（1712—1778年）法國思想家 出生于日內(nèi)瓦一個鐘表匠家庭，幼時家境貧寒，但通過自學(xué)掌握了豐富知識。做過仆人、學(xué)徒兼雜役。后來，在華倫夫人的幫助下，來到都靈，此后，生活無著，當(dāng)過雕刻匠、仆役、音樂教師。

6、主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。 酷愛讀書 盧梭1712年6月29日出生于瑞士日內(nèi)瓦一個鐘表匠的家庭。父親是鐘表匠，技術(shù)精湛；母親是牧師的女兒，頗為聰明，端莊賢淑。

簡述盧梭的教育思想

1、樹立正確的兒童觀 盧梭關(guān)于兒童天性中包含主動自由、理性和善良因素的結(jié)論， 以及他呼吁保護兒童純真天性、讓兒童個性充分發(fā)展的主張， 在當(dāng)時立即引起人們的廣泛傳頌和封建專制者們的切齒痛恨。

2、盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。

3、盧梭教育思想的主要特點：①提出獨特的自然教育理念。盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠離喧囂的城市社會的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

4、盧梭(1712——1778)是法國著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，出生于瑞士日內(nèi)瓦一個鐘表匠的家庭，是18世紀法國大革命的思想先驅(qū)，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。

5、自然教育是盧梭教育理論的根本思想。其核心是教育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程。即遵循兒童身心發(fā)展的特征。他曾反復(fù)強調(diào)要把兒童當(dāng)作兒童去看待，“要按照你的學(xué)生的年齡特點去對待他”。

6、(3)主要的幼兒教育思想①洛克(1632～1704年)∶首先，洛克提出了著名的“白板說”。其次，他提出教育的目的就是培養(yǎng)紳士。②盧梭(1712～1778年)∶盧梭指出教育要順應(yīng)自然，并強 *** 育要培養(yǎng)“自然人”。

讀書目標,怎么寫

1、我們每學(xué)期都要寫學(xué)習(xí)目標，但是很多人都沒有掌握寫學(xué)習(xí)目標的方法，下面就讓我們一起來看看怎么寫學(xué)習(xí)目標吧。

2、讀書目標：要營造積極進取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。努力提升理論和實踐水平，增長教學(xué)智慧推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、讀書計劃的寫法：確定自己的讀書***目標，讀書***是學(xué)生的努力方向，正確的讀書***可以使人奮勇向前，產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的目標。

4、要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。也可以是紀律讀書方面的目標：上課坐端正；上課不開小差，不說話，不打鬧；老師在講課時，不要亂發(fā)言；這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書，讀好書；每天寫日記、爭取多寫博文。

教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?

在這三種不同的教育中，自然教育完全不能由我們決定，人的教育和事物的教育必須服從自然教育的指導(dǎo)。

從整體而言，盧梭的自然教育思想是從“自然人性觀”出發(fā)的，他主張對兒童進行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，“歸于自然”釋放兒童的天性。從組成部分而言，盧梭在教育方面對施加教育所必須匹配的一切需要，進行了深入的解讀。

雖然盧梭的一些教育觀點在當(dāng)今社會看來也有不科學(xué)的地方，但是盧梭的教育思想給當(dāng)今兒童教育中出現(xiàn)的問題給予了極大的啟示作用。

教育心理學(xué)題

填空題（每個空1分，共15分） 科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為3個水平，即___、___和___。 對人類學(xué)習(xí)的解釋有兩大理論，即___和___。

焦慮 發(fā)展 記憶 品德 遷移 挫折 填空：小學(xué)兒童教育心理學(xué)主要研究___和___領(lǐng)域里的___及其___的規(guī)律。觀察法可分為___和___，實驗法可分為___和___。

年桑代克《教育心理學(xué)》一書的問世，是作為[_a***_]獨立學(xué)科的教育心理學(xué)誕生的標志。（正確）學(xué)習(xí)是一個從不知到知的認識過程。（錯誤）因為學(xué)習(xí)不僅有認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還有情感、態(tài)度領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、運動技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

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