大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)有哪五種的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)有哪五種的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五種學(xué)前特殊教育的模式有何不同？
2. 新西蘭學(xué)前教育機(jī)構(gòu)位居首位的是？
3. 學(xué)前特殊教育的理念？

五種學(xué)前特殊教育的模式有何不同？

1. 五種學(xué)前特殊教育的模式有所不同。
2. 第一種是普遍教育，即將特殊兒童納入普通學(xué)校的教育體系中進(jìn)行教育；第二種是特殊學(xué)校教育，即建立專門的特殊學(xué)校對特殊兒童進(jìn)行教育；第三種是家庭教育，即家長通過自己的努力對特殊兒童進(jìn)行教育；第四種是社區(qū)教育，即社區(qū)為特殊兒童提供教育服務(wù)；第五種是干預(yù)教育，即對特殊兒童進(jìn)行干預(yù)和治療，幫助他們克服障礙。
3. 在實(shí)際應(yīng)用中，這五種模式可以相互結(jié)合，根據(jù)特殊兒童的不同情況和需求，采取不同的教育模式，以達(dá)到最佳的教育效果。

新西蘭學(xué)前教育機(jī)構(gòu)位居首位的是？

蘭的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有以下幾種： （一）兒童保育中心：招收嬰兒至入學(xué)前的兒童，&127;數(shù)量居所有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的榜首，1994年，招收兒童49687名，占全國總招生數(shù)的32．4％。 （二）幼兒園：招收2．5～5歲兒童。在保育與教育兩方面比較，教師更重視后者。招收兒童數(shù)占全國總數(shù)的30．39％，居第2位。 （三）語言所：這種獨(dú)特的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由毛利人于1982年創(chuàng)立，&127;旨在使毛利人的后代一出生就能受到毛利人語言的熏陶和毛利人文化的洗禮。 （四）游戲中心：旨在使0～6歲兒童能夠有固定的時(shí)間和地點(diǎn)通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。 （五）家庭日托：這種簡便易行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要是在家庭環(huán)境中對兒童進(jìn)行保育和教育。舉辦家庭日托的家庭必須符合一定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，保教人員受過一些培訓(xùn)。

3 / 3 （六）函授學(xué)校：這是專為偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童以及患有疾病、&127;行動不便的兒童或遇到特殊情況而不能離家外出受教的兒童服務(wù)的。在新西蘭，除上述6 種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)外，還有社區(qū)游戲小組和太平洋島嶼游戲小組等形式。 新西蘭學(xué)前教育的目的是使兒童在社會性、情感、智力、體力等方面得到和諧發(fā)展。寓教于一日活動之中是新西蘭學(xué)前教育的主要途徑。游戲在兒童一日活動中占據(jù)著十分重要的地位。

據(jù)最新的排名結(jié)果顯示，新西蘭學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中位居首位的是Kidiwise Early Learning Centre。這個(gè)機(jī)構(gòu)擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，致力于為3-5歲的孩子提供高質(zhì)量的早期教育。Kidiwise Early Learning Centre注重孩子的個(gè)性化發(fā)展，采用多種教育方法，包括游戲、音樂、繪畫等，幫助孩子培養(yǎng)自信、創(chuàng)造力和社交能力。此外，該機(jī)構(gòu)還與家長合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。因此，Kidiwise Early Learning Centre被認(rèn)為是新西蘭最優(yōu)秀的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之一。

學(xué)前特殊教育的理念？

首先，要求教師要注重學(xué)前兒童內(nèi)在美。學(xué)前特殊教育觀要求教師更加注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在美，而不是僅僅追求學(xué)生的外在表現(xiàn)。傳統(tǒng)的學(xué)前教學(xué)中，教師對學(xué)生成績和兒童個(gè)體提醒等方面的情況更加重視，而忽視兒童心理追求和思想變化方面的情況，使得兒童得不到應(yīng)有的關(guān)心和愛護(hù)，于是很容易造成兒童心理問題。而蒙臺梭利教育觀要求教師要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，深入學(xué)前兒童心理，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。學(xué)前特殊教育觀念要求教師要發(fā)掘兒童心理和心靈變化需求，及時(shí)采用有針對性的引導(dǎo)教育，讓兒童能及時(shí)樹立正確的世界認(rèn)知觀。教師要發(fā)揮傳統(tǒng)美德，將教育作為自己終身奮斗的事業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，并且決定著自己事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，因此，教師要關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

到此，以上就是小編對于學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)有哪五種的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)有哪五種的3點(diǎn)解答對大家有用。