大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于語(yǔ)言障礙特殊教育類作品的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹語(yǔ)言障礙特殊教育類作品的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于特殊兒童與家長(zhǎng)交流的話術(shù)？
2. 自閉癥游戲治療相關(guān)的書(shū)除了《游戲與想象力》這本，有別的推薦沒(méi)？
3. 做了耳蝸的聽(tīng)障兒童語(yǔ)訓(xùn)可以看哪些書(shū)籍？
4. 可以跟我分享你們的故事嗎，我?guī)湍惆压适聦?xiě)出來(lái)？

關(guān)于特殊兒童與家長(zhǎng)交流的話術(shù)？

兩邊積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持,經(jīng)過(guò)與家庭的雙向互動(dòng),一起促進(jìn)兒童的身心開(kāi) 展‘常常有這樣一些孩子,他們?cè)谀骋环矫婊蚰承┓矫姘l(fā)育落后于正常孩子,例如,智力落后、學(xué)習(xí)困難、語(yǔ)言障礙、情感行為障礙等,常把這些孩子稱為特別兒童.由于孩子的特別性,如何做好正常兒童和特別兒童的家長(zhǎng)工作就顯得尤為重要,不論是正常兒童仍是特別兒童家長(zhǎng),都是班級(jí)工作順利開(kāi)展的重要合作伙伴,只要家鄉(xiāng)兩邊相互配合,勤于溝通,才干全面了解孩子的情況,為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)明和諧一致的環(huán)境,只要家長(zhǎng)之間互相接收、互通有無(wú),才干真實(shí)協(xié)助特別幼兒在和諧的班級(jí)氛圍中友好相處,一起進(jìn)步

自閉癥游戲治療相關(guān)的書(shū)除了《游戲與想象力》這本，有別的推薦沒(méi)？

有啊，很多的，比如甄岳來(lái)老師的社會(huì)性訓(xùn)練叢書(shū)都特別實(shí)用。

還有《與自閉癥兒子同行》一二三冊(cè)，也是自閉癥家長(zhǎng)的筆述，經(jīng)驗(yàn)豐富，感悟深刻。

《語(yǔ)言行為方法：如何教育孤獨(dú)癥和相關(guān)障礙兒童》也是一本專家推薦的叢書(shū)，作者也是自閉癥兒童的母親，文章介紹了如何幫助特殊兒童與人溝通的交流能力。

個(gè)人推薦香港出版的<<樂(lè)在地板時(shí)間~社交互動(dòng)訓(xùn)練指南>>這本書(shū)不錯(cuò)。書(shū)中有大量游戲范例供讀者參考，增加自閉癥孩子互動(dòng)反應(yīng)和情感發(fā)展。分階段進(jìn)行游戲訓(xùn)練。階段一，二目標(biāo):促進(jìn)注意力，對(duì)環(huán)境的興趣和親密感。階段三，四目標(biāo):雙向和有效的溝通。階段五，六目標(biāo):表達(dá)感受，和建立邏輯思維。適合不同需要的孩子增加感官，情感，動(dòng)作及語(yǔ)言發(fā)育。

做了耳蝸的聽(tīng)障兒童語(yǔ)訓(xùn)可以看哪些書(shū)籍？

您好，做了耳蝸的聽(tīng)障兒童語(yǔ)訓(xùn)可以看哪些書(shū)籍？

《聽(tīng)障寶寶做游戲》是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的參考教材。它總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貼近孩子生活，貼近教學(xué)實(shí)際，收集了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲。按照聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行編排，將康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容以游戲方式呈現(xiàn)，既體現(xiàn)了兒童的心理年齡特點(diǎn)，又滿足了聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練的要求。

《聾幼兒聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練教材:學(xué)說(shuō)話》該教材共三冊(cè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)訓(xùn)可以方便家長(zhǎng)在家里也能對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，同時(shí)也可配合語(yǔ)訓(xùn)老師的課程，更好的幫助孩子完成語(yǔ)訓(xùn)課程。

希望我的回答對(duì)您有所幫助。

您好，做了耳蝸的聽(tīng)障兒童語(yǔ)訓(xùn)可以看哪些書(shū)籍？

《聽(tīng)障寶寶做游戲》是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的參考教材。它總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貼近孩子生活，貼近教學(xué)實(shí)際，收集了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲。按照聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行編排，將康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容以游戲方式呈現(xiàn)，既體現(xiàn)了兒童的心理年齡特點(diǎn)，又滿足了聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練的要求。

《聾幼兒聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練教材:學(xué)說(shuō)話》該教材共三冊(cè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)訓(xùn)可以方便家長(zhǎng)在家里也能對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，同時(shí)也可配合語(yǔ)訓(xùn)老師的課程，更好的幫助孩子完成語(yǔ)訓(xùn)課程。

希望我的回答對(duì)您有所幫助。

您好！針對(duì)您的問(wèn)題我的回答是：

《聽(tīng)障寶寶做游戲》是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的參考教材。它總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貼近孩子生活，貼近教學(xué)實(shí)際，收集了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲。按照聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行編排，將康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容以游戲方式呈現(xiàn)，既體現(xiàn)了兒童的心理年齡特點(diǎn)，又滿足了聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練的要求。

《聾幼兒聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練教材:學(xué)說(shuō)話》該教材共三冊(cè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)訓(xùn)可以方便家長(zhǎng)在家里也能對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，同時(shí)也可配合語(yǔ)訓(xùn)老師的課程，更好的幫助孩子完成語(yǔ)訓(xùn)課程。

可以閱讀《聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)教學(xué)示范教材》、《聽(tīng)障兒童全面康復(fù)》、《讓孩子能聽(tīng)會(huì)說(shuō)》、《聽(tīng)力言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)詞匯》、《聾兒康復(fù)社區(qū)指南》。建議多與大自然接觸，多互動(dòng)，做感興趣的事。

您好，《聾兒親子康復(fù)訓(xùn)練示范教案》這是一本專門為聾兒康復(fù)教師和家長(zhǎng)編寫(xiě)的聾兒親子康復(fù)訓(xùn)練教材，是《聾兒康復(fù)教育的原理與方法——HSL理論與1+x+Y模式的構(gòu)建與實(shí)踐》的實(shí)踐篇，旨在為廣大聾兒康復(fù)教師及家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的實(shí)踐案例，利用良好親子關(guān)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在聾兒康復(fù)中的作用，為機(jī)構(gòu)指導(dǎo)低齡聾兒進(jìn)行家庭康復(fù)提供有力的幫助。

《聽(tīng)障寶寶做游戲》是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的參考教材。它總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貼近孩子生活，貼近教學(xué)實(shí)際，收集了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲。按照聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行編排，將康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容以游戲方式呈現(xiàn)，既體現(xiàn)了兒童的心理年齡特點(diǎn)，又滿足了聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練的要求。

《聾幼兒聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練教材:學(xué)說(shuō)話》該教材共三冊(cè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)訓(xùn)可以方便家長(zhǎng)在家里也能對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，同時(shí)也可配合語(yǔ)訓(xùn)老師的課程，更好的幫助孩子完成語(yǔ)訓(xùn)課程。

希望我的回答對(duì)您有所幫助。

可以跟我分享你們的故事嗎，我?guī)湍惆压适聦?xiě)出來(lái)？

一個(gè)女孩跟男朋友出去玩，當(dāng)他們到了小河邊時(shí)，男朋友脫下衣服說(shuō)：坐坐吧。

他們做在一起，談生活。談未來(lái)。男朋友還問(wèn)女友說(shuō):要不要給我生一個(gè)孩子等等。啥也聊。

離開(kāi)河邊，他們?nèi)チ艘粋€(gè)小飯店，男朋友主動(dòng)給女友搬坐凳，扶著她坐下。

吃過(guò)飯，女朋友說(shuō):你要給我一樣?xùn)|西做紀(jì)念，男朋友去買了一枚手飾。

男朋友說(shuō)：我今天一共給你了兩樣?xùn)|西啊[微笑]

女孩驚訝！

男人說(shuō):我給你買了手飾。這是能看到，拿到的東西。

還有你拿不到的東西，就是我對(duì)你的（愛(ài)）啊。

分享一個(gè)溫暖的故事吧

十年前他們相識(shí)在一個(gè)煙雨蒙蒙的江南小城，記得是在一次學(xué)術(shù)交流會(huì)上，當(dāng)時(shí)男人四十多歲的年紀(jì)正直當(dāng)年 ，女人小巧玲瓏，知性可愛(ài)。也許是相同的職業(yè)領(lǐng)域容易產(chǎn)生共鳴，也許是朦朧的江南煙雨催生情愫，兩個(gè)人一見(jiàn)鐘情，相愛(ài)了。但愛(ài)情來(lái)的不是時(shí)候，在錯(cuò)的時(shí)間遇到了對(duì)的彼此。都有家庭的兩個(gè)人陷入了深深的痛苦中。一邊是家庭孩子的責(zé)任，一邊是無(wú)法抵擋的愛(ài)情。

當(dāng)交流會(huì)結(jié)束，兩人相約同時(shí)留下，并約定這一生只借一天給彼此，放下外界的一切，和相愛(ài)的人做快樂(lè)的事。這一天兩個(gè)人春光旖旎，感覺(jué)連呼吸都是美好的，凝望彼此，覺(jué)得不帶任何雜念的相愛(ài)一天 ，這一生都值了......

第二天早上，女人望著酣睡著的男人，淚光瑩瑩，最后一次深情地?fù)崦四腥说念^發(fā)，把一張寫(xiě)好的紙條輕輕的放在床頭柜上?！坝H愛(ài)的，不忍和你告別我先走了，從此我們不會(huì)再見(jiàn)，不管今后到哪我都不會(huì)忘記我們一天的愛(ài)情，這個(gè)電話號(hào)碼留給你做個(gè)紀(jì)念，但不要打給我”

女人回到了她工作的城市——武漢 ，男人回到了北方的家———哈爾濱。從此天各一方，無(wú)論怎樣想念對(duì)方，兩個(gè)人都遵守雙方的約定，再無(wú)聯(lián)系。

一晃十幾年過(guò)去了，這一年春節(jié)剛過(guò)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，席卷了華夏大地，武漢作為重災(zāi)區(qū)封城了，每天都有一個(gè)一個(gè)的壞消息傳來(lái)，每一個(gè)消息都令人窒息，全國(guó)進(jìn)入緊急狀態(tài)。男人拿出珍藏多年的紙條，向那個(gè)從沒(méi)打過(guò)的電話號(hào)碼發(fā)出了信息“我是XXX，非常時(shí)期，違背了約定，你好嗎？”

此時(shí)，女人正躺在重癥隔離病房里 ，每喘一口氣都像耗盡全部的力氣，感覺(jué)生命正一點(diǎn)一點(diǎn)的抽離而去。短信的鈴聲像一陣?guó)B鳴輕輕的喚回了游離的意識(shí)，只聽(tīng)護(hù)士小聲說(shuō)“姐姐，你有一條短信，我念給你聽(tīng)”女人靜靜的聽(tīng)完短信 ，腦海中浮現(xiàn)出了那年的小城煙雨，一幕幕溫馨的畫(huà)面仿佛昨天才剛剛發(fā)生，手心里似乎還有當(dāng)年男人的溫度。女人無(wú)聲的笑了，她忘記了自己所處的恐懼環(huán)境，覺(jué)得自己正依偎在愛(ài)人溫暖的懷抱中.......

幾天后，女人奇跡般的從重癥隔離病房轉(zhuǎn)到了普通病房，現(xiàn)在正在慢慢的恢復(fù)中，”活著真好啊. "女人撫摸著手中的手機(jī)，喃喃的說(shuō)。

這是我人生故事的簡(jiǎn)介，感興趣幫我整理的私信我，謝謝！

我是一枝蓮，出於泥不染；生在人世間，苦辣咸酸伴。幸福它走遠(yuǎn)，苦難卻結(jié)緣；山東十二年，受進(jìn)苦和難。幼年父歸天，隨母去討飯；為了搶狗食，差點(diǎn)被狗吃。我去打豬草，讓蛇追著跑。隨母闖關(guān)東，風(fēng)霜雪雨凍；寄人籬下難，荒灘把菜剜。犲狼把路攔，差點(diǎn)命難全；半百母改嫁，十六把書(shū)念。上學(xué)兩年半，含淚離校園。甘把熱血獻(xiàn)，拼搏在人前。一個(gè)偶然間，結(jié)識(shí)下鄉(xiāng)男，我把真情獻(xiàn)，他又別情戀。返城風(fēng)刮起，有家回不去；我出錢出力，夢(mèng)圓回故里。書(shū)信像雪片，天塘把婚完，要吃米糧難，要住房半間。天塘我跑遍，苦淚流心間，人前笑滿面，夜晚孤伴眠。公婆要孝敬，繼父我打幡；痛苦無(wú)人懂，寂寞沒(méi)人伴。我把心放寬，我把苦吞咽，鄰里有難幫，社區(qū)有事往，我是志愿者，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)。

如果我來(lái)寫(xiě)開(kāi)頭，我會(huì)這么寫(xiě)（武俠）

陳同是騎馬進(jìn)入江湖的，在踏入江湖之前，他殺了一個(gè)人，他用殺戮獲取自由，從此他做上了殺人的買賣

他可以為任何事情去殺人，只要值得，

有一個(gè)夜晚，他殺了十八口性命，蕩平了盤龍寨，只因?yàn)橐粋€(gè)小女孩的一筐雞蛋被這幫山賊打爛。

夜，黑夜

屋檐下躲著兩個(gè)人，雨無(wú)情的敲打著他們的臉龐，他們跟黑夜融為一體，竟一動(dòng)不動(dòng)，他們似乎在等一個(gè)人，是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)雨夜出現(xiàn)，又是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)夜晚離開(kāi)

閃電，照亮大地，有人影穿過(guò)密林，他的出現(xiàn)帶著一種冷煞之氣，今晚是否會(huì)有人死去。

●作者楊明

說(shuō)到我們的故事，我就自然而然想到了自己的妻子。我一個(gè)農(nóng)村孩子，一路走來(lái)，官至縣級(jí)，靠誰(shuí)？靠領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，靠同事支持，靠自身努力。要問(wèn)最感激、最感動(dòng)、最感謝的人是誰(shuí)？憑良心而言，當(dāng)屬我的愛(ài)人。

我與愛(ài)人于1987年結(jié)婚?；楹笠?yàn)樽约涸诓筷?duì)服役十七年，專業(yè)回地方后，又在外地交流任職十年，兩者合計(jì)，我倆有二十三年沒(méi)有生活在一起。長(zhǎng)期的分居，使妻子從一個(gè)弱女子變成了堅(jiān)強(qiáng)者。

妻子在農(nóng)村生活時(shí)，由于勞累，身體落下了不少毛病，尤其是一到下雨陰天，腿腳就又蹺又疼。為此，每晚泡腳就成了她的習(xí)慣。

一晚，妻子泡腳后起身端盆，沒(méi)料腳下一滑，她重重地摔倒在地。

起初，她對(duì)自己膝蓋疼痛沒(méi)大在意，直到有一天右腿抬不起來(lái)，個(gè)人才慌了。結(jié)果，她去醫(yī)院一查，膝蓋半頁(yè)板斷裂，必須做手術(shù)。

“麻煩你休幾天假吧！”面對(duì)自己必須住院，妻子不好意思地給在外地工作的我打電話。

妻子住院，我一共休了五天假期，其它全是她大姐在醫(yī)院照顧陪護(hù)。

“大姐家里事情也不少??！咱不能老叫人家伺候著?！逼拮映鲈汉螅蠼阌衷诩艺疹櫫艘恢?，“這樣吧！他們也都沒(méi)有空，我讓人買了個(gè)輪椅，你把我接到你那里去吧！”

妻子接到了我在外地的宿舍。每天上班前，她讓我把她架到輪椅上，身邊放好便盆，“你忙你的就行，現(xiàn)在行里維穩(wěn)事情多，你中午就甭回來(lái)了?！?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于語(yǔ)言障礙特殊教育類作品的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于語(yǔ)言障礙特殊教育類作品的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。