大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于現(xiàn)代化幼兒教育有哪些特點的問題，于是小編就整理了3個相關介紹現(xiàn)代化幼兒教育有哪些特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 21世紀我國幼兒教育有什么新特點？
2. 不同發(fā)展階段教育的共同特征？
3. 不同社會背景下的教育特征？

21世紀我國幼兒教育有什么新特點？

傳統(tǒng)教育觀念強調知識獲得，強調“美德袋”的灌輸，強調成人中心主義的師生關系等等。應試教育便是一種較為典型的傳統(tǒng)教育模式。我國近年來出現(xiàn)的素質教育思潮便是針對應試教育而發(fā)的。

素質教育最初反對的是應試教育在實踐層面上存在的種種弊端，但隨著素質教育研究的不斷深入，人們將會對應試教育背后的原因──傳統(tǒng)教育觀念進行理論的反思，進而使素質教育思潮逐步發(fā)展為一場反對傳統(tǒng)教育觀念、建立現(xiàn)代化教育理念的運動。

不同發(fā)展階段教育的共同特征？

①自發(fā)性、廣泛性、無等級性。

②教育是在生產勞動和社會生活中進行的。

③教育內容簡單，教育方法單一。

原始社會的教育主要指的是廣義的教育形式，并沒有學校教育。這個時期因為生產力極其低下，人們主要是通過氏族生活在一起，生產資料的公有的性質決定了教育也必然是共有的，教育也就沒有階級性、等級性等特點，這些是需要考生注意的點。

不同社會背景下的教育特征？

1、原始社會的教育

由于生產力水平很低,教育還沒有從社會生活中分化成為專門的使用,沒有專門的教育機構和專職教育人員.這個階段的教育內容非常簡單,主要是傳授生活中的經驗和技術.這個階段的教育沒有階級性,所有的兒童和青年都同樣地享受教育的權利.

2、古代的學校教育

奴隸社會出現(xiàn)了專門從事教育事業(yè)工作的教師,產生了學校教育,使教育從社會生活中分化出來,成為獨立的形態(tài),學校教育基本上與生產勞動相脫離.此階段的教育具有階級性,成為統(tǒng)治階級統(tǒng)治人民的工具.

4、現(xiàn)代的學校教育

現(xiàn)代的學校教育與生產勞動發(fā)生密切聯(lián)系,越來越緊密結合；自然科學的教育內容大為增加；學校教育的任務,不僅是培養(yǎng)政治上所需要的人才,而且還擔負著培養(yǎng)生產工作者的任務；學校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷,而是逐漸走上大眾化,具有民主性,初等教育、中等教育逐漸普及,成人教育日趨發(fā)展；班級授課成為教學的基本組織形式；科學的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段越來越被廣泛地***用；學校教育不再受圍墻的限制,走向多種形式辦學,并與社會發(fā)生密切聯(lián)系,逐漸成為一個開放系統(tǒng).

到此，以上就是小編對于現(xiàn)代化幼兒教育有哪些特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于現(xiàn)代化幼兒教育有哪些特點的3點解答對大家有用。