大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育學思想的主要特點有的問題,于是小編就整理了5個相關介紹教育學思想的主要特點有的解答,讓我們一起看看吧。
教育學八大原則?
教學原則含義:教學原則是根據(jù)一定的教育目的和教學任務,遵循教學過程的基本規(guī)律而制定的對教學的基本要求,是指導教學活動的一般原理。
我國中小學常用的教學原則有八個:科學性與思想性統(tǒng)一原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則、量力性原則。
20世紀以來教育學發(fā)展的主要特征?
第一,教育的終身化
教育的終身化是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度,包括各個年齡階段的各種方式的教育,如正規(guī)、非正規(guī)和非正式的各種教育,還有學校教育,家庭教育和社會(社區(qū))教育等。在內容上,它既包括基礎教育,也包括職業(yè)教育和專業(yè)性教育,以及社會、文化生活方面的教育。它是將終身教育貫穿于整個教育過程和教育形式中。
終身化不僅僅強調時間上的延續(xù)性,也強調空間上的廣延型。我們常說的學習型社會就是值得教育的終身化。
第二,教育的全民化
全民教育是指教育必須面向所有的人,即***都有接受教育的權利,且必須接受一定程度的教育。
凱洛夫思想的主要特點?
凱洛夫的教育思想,主要體現(xiàn)在:
①關于教育的本質和作用。他根據(jù)關于人類起源于勞動和勞動創(chuàng)造人的理論,明確提出教育也是起源于勞動,教育是從人類社會的實際需要中產生,是客觀的必然。同時,他指出教育存在于整個人類社會發(fā)展的各個歷史時期,是一個永恒的范疇。而在階級社會中,教育的歷史性和階級性彼此相聯(lián),教育同該社會中政治經濟及社會關系也緊密相聯(lián)。
②關于共產主義教育的目的和任務。強調蘇維埃學校應該進行共產主義人生觀的教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的蘇維埃國家的積極建設者和勇敢的保衛(wèi)者。
③關于教學理論。肯定學生掌握知識的過程和人類在其歷史發(fā)展中認識世界的過程具有共同之點,因此教學過程應在科學的認識論的指導下進行。強調上課是教學的基本組織形式;充分肯定教師在教育和教學中的主導作用,并強***科書是學生獲取知識的主要來源之一。
凱洛夫在改革蘇聯(lián)的國民教育和發(fā)展教育理論方面做了大量的工作,提出了發(fā)展教育科學的計劃,建議開展教育科學研究,充實和擴大教育研究機構,并為普通學校和高等學校主持編寫了多種教科書和教學參考書,發(fā)表了許多論文和報告。他主編的教科書《教育學》是馬克思主義教育理論體系的第一部比較系統(tǒng)的著作,50年代在中國教育界廣為流傳,并產生過較大的影響。
簡述思想政治教育學的理論依據(jù)主要有哪些?
政治教育學的理論依據(jù)主要有:
(1)關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產階級歷史使命的理論;
(2)關于社會存在與社會意識辯證關系的理論;
(3)關于政治與經濟辯證關系的理論;
(5)關于人的本質的學說;
(6)關于個人全面發(fā)展的學說;
(7)關于灌輸社會主義意識的理論;
(8)關于群眾觀點和群眾路線的理論;
學前教育學萌芽階段主要代表人物?
學前教育學萌芽階段的主要代表人物有夸美紐斯、盧梭、斐斯泰洛奇等。
揚·阿姆斯·夸美紐斯提出統(tǒng)一學校制度,主張普及初等教育,***用[_a***_]授課制度,擴大學科的門類和內容,強調從事物本身獲得知識。主要著作有《母育學?!贰洞蠼虒W論》《語言和科學入門》《世界圖解》等。
讓-雅克·盧梭(Jean-Jacques Rousseau,1712年6月28日—1778年7月2日),法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家,民主政論家和浪漫主義文學流派的開創(chuàng)者,啟蒙運動代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛伊絲》《植物學通信》等。
裴斯泰洛齊(Johan Heinrich Pestalozzi,1746--1827)是19世紀瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業(yè)的奉獻精神,對教育革新的執(zhí)著追求,在教育理論上許多獨創(chuàng)的論述,不僅為世界教育發(fā)展作出了重要貢獻,而且為一切教育工作者樹立了一個令人十分崇敬的形象。
到此,以上就是小編對于教育學思想的主要特點有的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育學思想的主要特點有的5點解答對大家有用。
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